9·11事件发生时，Nicole Malham是大学二年级学生。16年后，她在其任职的Mundelein高中的历史课堂上讲授9·11事件。她回忆道：“我正在宿舍睡着呢，突然，朋友喊我：打开电视机！我打开新闻频道，几分钟后，第二架飞机撞上了第二座塔！”下面是记者对她的采访实录。

问：在课堂上，你怎样开始讲“9·11事件”？

答：我使用阅读和视频剪辑相结合的方式。我使用了纪录片“走进9·11”的一部分向学生展示当天发生的事情，我也用关于基地组织的信仰的文章帮助学生了解深层次的问题。

问：这个话题，你教起来或学生学习时，在感情上是否难以接受？

答：是的。对我来说最难接受的，是听到人们谈论在那一天失去亲人。我还不习惯看到那些高楼倒塌。“走进9·11”里面的情景和证词，使学生们受到显著的震撼。

问：有人直接比之为“珍珠港事件”，你认为这是一个历史上正确的比较吗？是一个公平的比较吗？

答：两者都是对美国领土的直接攻击。我们查考了事实，但是我们还讨论了两者在目标、袭击者和攻击原因方面存在的重要差异。

问：几十年后或几个世纪之后，9·11恐怖袭击是否仍然会是历史课讨论的重要事件？

答：我认为，今后数年，9·11仍会继续产生重要影响；因此，在历史课上讨论它仍然是重要的。第二次世界大战这类典型的冲突已经远去了，当飞机撞上第一座塔时，我们的外交政策就开始了另外的目标——制止和击败恐怖主义。

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