青年在行动 | 黄硕：是盖娅自然学校“佛系小编”，更是全情投入的自然教育工作者

青年人物档案

黄硕，自然名：小车前

自然之友·盖娅自然学校工作人员、“教你认识北京的植物”课程讲师、自然体验师、无痕山林（LNT）初阶讲师。

毕业于厦门大学，从厦门大学绿野协会开始了自然教育活动实践，从此立志成为一位自然教育工作者。热爱自然的他，希望能够带更多的人，走进身边的自然，重新找到自己与自然之间的神奇联结。

黄硕在青年XIN声现场

2019年11月，“中国自然教育大会 第六届全国自然教育论坛”在武汉召开。一贯低调佛系，隐身幕后的小编黄硕，参加了“青年XIN声”的比赛，并有幸在现场分享了自己的从业经历和思考感悟。

#从“灵魂三问”到“看见”植物#

黄硕在《教你认识北京的植物》系列课程上担任讲师。他在带领大家认植物时，经常会被“灵魂三问”——“这个能吃吗？这个好吃吗？这个怎么吃？”

我们作为人类非常热衷于寻找自己与自然之间的联系，然而有时候这样的寻找却是“居高临下”的。

黄硕回顾自己的从业经历：从大学时加入环保社团到接触全国大学生绿色营的“自然讲解员训练营”，再到成为第29期盖娅自然体验师，进而一路走来成为自然教育的全职工作人员。现在的他向着“引导更多人与自然重建联结，并加入到友善自然的行动中”这个大目标在不断前行。在自然中，黄硕找到了自己的人生方向，在成长的过程中有一些思考和认识的转变。

第一个认识的转变是从知识碎片到系统性认知。像很多伙伴一样，黄硕也是从植物这扇窗口走进自然的。2011年黄硕考进了厦门大学，加入了厦门大学绿野协会，进来后参加的第一个活动，就是认植物。协会里的前辈带领新会员在来校园里边走边逛边认识校园里的植物们，但不只是告诉他们这些植物都叫什么名字，而是让他们去摸一摸枝干、叶片的质感，搓一搓叶片闻闻看有没有特别的气味。

黄硕至今还记得自己认识的第一株是一种叫灰莉的植物，它的叶子摸起来非常厚实而光滑，如果仔细摸的话，还可以摸到它叶片边缘向内微微卷曲形成的两道沟壑。其实这就是现在常说的“五感观察”，但这样的经历是他过去所没有的，甚至他头一次发现原来有些植物的叶片也会有特殊的气味。

在此之后，随着黄硕参加了更多的活动，慢慢地也就具备了“看见”的能力。过去提到植物，在他眼前浮现的就是一片茫茫的绿色，很像是近视找不到眼镜的时候看东西的感觉。可当黄硕有了“看见”的能力，他发觉其实身边就有那么多不同的植物，而每个植物又是那么的不同，植物世界在他的眼前变得越发清晰起来。

后来当黄硕成为协会的“前辈”，带领新会员认识植物时，也是带领大家沿途边走、边看、边摸、边闻，整个下来之后才告诉他们这是什么植物。现在回想起来，那时候更多是选出一条线路，看到什么说什么，而没有一个目标和主题贯穿，仔细一想其实是给了很多的“知识碎片”。

#从“知识碎片”到万物互联#

黄硕大学毕业后回到北京，来到盖娅自然学校成为志愿者所参与的第一节植物课上，他感觉自己的认知又被刷新了。因为他发现，在盖娅的植物课上，除了“是什么”外，还有更重要的是“为什么”。

在北京的早春时节，也正是杨树“毛毛虫”一般的花絮挂满枝头的时候，在课上学员们观察杨树的花絮，同时思考“为什么杨树的雄花絮没有艳丽的色彩或浓郁的香气？为什么它要选择在北京的春天开花？为什么它会先开花后长叶？”。

那一刻，黄硕脑袋中的“柔荑花序”“风传媒”“北京春季干燥多风”这样的知识碎片便相互联系了起来，他突然意识到其实自然万物是相互关联的，认识自然也应该是系统性的，要寻找自然万物彼此间的联系。

杨树的花絮挂满枝头（夏天/摄）

人类与自然是紧密联系的，我们如何才能以一个更平等的角度来观察、认识其他生命，而不再是“居高临下”的对待，或许可以先从一个姿势做起——俯下身来放低身段，以一种“平视”的视角来观察，就像我们和朋友说话时要看着他们的眼睛，而不是头顶。

而当我们“平视”的时候或许看到的就大不相同了，或许会发现就算是平时常被很多人所讨厌的昆虫、蟾蜍这些小动物，当平视它们时，它们就像卡通形象那样，有着很萌的一面。

当黄硕带着这样的体会，回到日常的生活中时，每天走在上课下课的那条主路上，也会不自觉地在心里问候一路上遇到的植物伙伴们......这可能就是“情感联结”吧！与此同时，过去的黄硕觉得，只要带领大家走进自然，看到自然之美，就能建立起情感的联结，也就生发出自觉地友善自然的行为。

但听到很多伙伴分享自己与自然的故事，尤其是一些发生在童年的往事，比如下河抓蝌蚪，河边捕蜻蜓，把蚯蚓切成好几段看看它们是否还能活下去......虽然也能感受到他们在与自然接触时的享受，但这些行为本身也对环境造成了不好的影响。

于是黄硕有了第二个想法的转变：友善自然行为的产生，需要长时间的引导和陪伴。

#友善自然行为的言传身教#

友善自然行为的言传身教，应是通过自己的言行让他人了解如何能既享受与自然的接触，又不给环境增添负担。

黄硕回忆起当年参加全国大学生绿色营“自然讲解员训练营”时，台湾荒野协会的老师们说“当你愿意俯下身，趴在地上去观察一株小草，不需更多的语言，这个动作本身就足以打动别人。”

同理，今天当我们能够站在一株小花旁保护它避免被大家误伤到，或者在看到一只误打误撞爬到马路上的蚯蚓时，可以把它轻轻捡起，放进草丛中湿润的土壤里，这样的行为本身也具有感染力和示范作用。

引导是“言传”，更应是“身教”（柳兰/摄）

对其他生命温和、平等地相待，减少水杯、餐具等塑料制品的使用，改变自己的生活方式都是对自然的友善行为。有时候我们只需要去做，哪怕每次都做的更好一点点的，也会对他人产生积极的影响。

友善自然的行为若想成为习惯，绝不是一朝一夕的事情，正是因为我们的言行可以互相影响，陪伴就显得更加重要。一个人或许可以走得很快，但一群人却可以走得更远。志同道合的伙伴们可以相互温暖、相互支持，也会相互监督，相互促进。做自然教育，培力更多友善自然的行动者，需要全情地投入，更需要找到伙伴。

一个人可以走得很快，一群人可以走得更远

#世界很大，人生很短#

黄硕很喜欢一首诗，它来自我国著名的翻译家、戏剧评论家童道明先生，诗的名字叫《世界很大，人生很短》 。

世界很大

人生很短

生命要如何燃烧

才能给这个世界

带去些许温暖？

天空很高

云雀很小

鸟儿要如何歌唱

才能给这个天空

增添些许亮光？

“青年XIN说”结束后“盖娅人儿”们的合影