聚焦课堂 | “井”上添花，涂鸦手绘点亮川影校园

未觉三秋尽，时序已初冬

入冬的校园略显萧瑟与寒冷

但井盖上的篇篇画作

给冬日的川影校园

添上了不一样的缤纷色彩

粉色的小章鱼

憨憨的花奶牛

尾巴长长的小恐龙

丑萌的瓢虫

哪一款是你的菜呢？

一条幸运小锦鲤

正在川影校园里悠闲地游来游去

快来！一起将病毒踩在脚下

林深时见鹿，海蓝时见鲸

派大星开着他的小车来给你送气球啦～

大黄猫在看什么呢

我也想看看＞-＜

“蓝脸的窦尔敦 盗御马

红脸的关公 战长沙”

看着这些脸谱就忍不住哼起了歌儿

大家都在看世界杯

可不能少了足球呀

以井盖为画布，充分发挥创作热情，手持画笔与调色盘，一笔一笔认真勾画轮廓、上色、修边。经过刷底色、铺背景、勾轮廓、填色等一道道工序，不同造型图案跃然于井盖之上。色彩靓丽、风趣活泼的涂鸦绘画，让平时不起眼的井盖变得引人注目，得到了不少过路同学的驻足和赞赏。

井盖换上了冬日限定皮肤，这是设计与美术学院公共艺术专业的同学们，在壁画设计与制作课程的课堂实践练习。

什么是壁画设计与制作

壁画设计与制作课程是公共艺术专业的专业选修课，该课程依托其应用性特质将理论和实践有机融合，在理论中贯穿实践，在实践中检验理论。同时，该课程在整个专业课程体系中具有十分重要的地位，主要体现在互通性、指向性、示范性这三个方面。课程能够让学生将所学专业理论知识和应用实践技能进行有机串联，形成专业课程之间的互通互动；以实践型能力培养的指向清晰明确，为专业人才培养目标建立通道。

同学们正在进行创作

该课程的具体作用主要体现在专业知识整合和学生应用能力提升两方面。在专业知识整合方面，学生通过熟练掌握壁画理论知识、壁画实践创作技能后，能够自觉将各专业课程知识融会贯通并大胆创新，提升专业素养和实践技能；在学生应用能力提升方面，学生通过理论知识和创作技能的学习后，能够树立起服务社会的意识，提升项目实践能力，拓宽创作实践视野。

专业指导老师马太强

“公共艺术重在体现作品的公共性，要与人或环境发生某种联系，公共艺术不同于传统的架上绘画，更多的是通过不同的材料或形式等创作手段来表现作品观念，画井盖是该课程的一个小练习，目的是训练同学们根据环境载体创作方案，锻炼同学们的动手实践能力，还能通过课程实践的方式来美化校园，为校园添上一点色彩。”指导老师马太强介绍。

对话涂鸦的创作者们

2020级公共艺术 

谢鑫

2020级公共艺术 

刘熠

完成作业的过程中有遇到什么困难吗？ 

没什么太大的困难，只是在绘画的过程中要忍受下水道的蚊子（笑）。

一个是室外作业要看天气，所以必须在天气好的时候快速做完；另一个是在过程中要保护图案，颜料没干就得一直守着。

这种作业形式相比较于常见的纸上绘画，给你带来怎样的感受？

更加有趣，让人更有创作的动力。

最特别的应该是目的不一样吧，纸上绘画重在表现，而校园涂鸦是为了增添氛围和活力，这种形式更需要我思考色彩的运用，对我来说也是不一样的体验，最重要的收获是，对绘画的载体与意义有了新的理解。

这次实践课程最大的感受？

在绘画中发挥自己独特的想象力和设计能力，把一块黝黑的铁块，变成了一件件创意十足的艺术品，让光秃秃的井盖焕发了生机，也让冬季的校园增添了丰富的色彩！我们很乐意为学校贡献一份美的风景。

来自学校、同学和老师的鼓励让我们明白这个想法很棒，这让我们更加期待色彩溢满校园时的风景。川影的生机就应该是这样的，将专业的特色和风采展现出来，才能够使川影“活”起来。

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你看见这些可爱的井盖了吗？