聚焦课堂 | “农产品+文创”，将产生怎样奇妙的火花？
用“创意”赋予乡村新活力，让“农产品推广”步入互联网时代快车道……2023年暑期“三下乡”社会实践活动中，川影新媒体学院22级数字媒体艺术专业1班和2班的同学们深入乡村，结合专业所学打造农产品IP形象，助力新民村乡村振兴。
22级数字媒体艺术1班
创作者：文俊翔 指导老师：张媛媛
22级数字媒体艺术2班
创作者：程金英 刘桐妤 李嘉欣
指导老师：王雨晨
值得一提的是，同学们的文创设计分别在第三届ICAD国际当代青年美术设计大赛、第十七届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、东方设计奖全国高校创新设计大赛、第二届大学生可持续设计大赛中荣获多个奖项。
生动课堂
深入新民村开展专业实践
一个创意，一双巧手，开启了文创设计与乡村农产品的奇妙连接。此次“三下乡”社会实践活动，既是川影新媒体学院《创意设计》课程的延伸教学与新尝试，也是同学们从校内课堂到校外实践的一次生动体验。
创意设计过程
川影新媒体学院《创意设计》课程是数媒艺术专业的学科基础课，涵盖了字体设计、VI设计、版式设计等内容，重点要求同学们将平面设计的相关知识与基础设计软件进行整合，为后续学习相关课程打下视觉审美基础和软件设计基础。
新媒体学院数字媒体艺术的专业教师王雨晨介绍，该课程通过“由点及面”的方式，将基础设计课程的知识专业技能，串联成一个完整的设计项目，全面培养学生系统性的设计思维能力。此外，该课程注重以创意设计助力地方文化的传播、保护、传承及乡村振兴发展，并以此为落脚点，培养学生的文化认同感和家国情怀，实现知识、能力、素质目标的全面达成。
同学们在新民村开展实地调研
为了让同学们深度体验创意设计的全流程，真正用文创设计赋予乡村新活力。2023年暑假期间，在数字媒体艺术专业教师王雨晨和张媛媛的带领下，22级数媒艺术1班、2班的同学们深入成都市大邑县鹤鸣镇新民村，围绕当地的历史人文、风土人情、饮食文化等方面开展多次实地调研，了解当地农产品樱桃与雷竹笋的特点，以及乡村产业现状。
通过与新民村干部和当地村民的沟通交流，进一步了解他们的推广诉求，从而制定出了具体的项目设计流程与计划。
发挥创造力
深挖乡村特色完成文创设计
“前期主要是引导同学们收集、整合资料数据，进行头脑风暴，形成思维导图。之后对小组提出的30余套方案进行初稿设计，进一步优化视觉效果与寓意表达。”回顾项目制作的全过程，王雨晨老师说，按照《创意设计》课程的安排，同学们分为了不同的项目小组，根据当地村干部提出的设计想法，利用网络调查和线下调研等方式寻找相应元素，收集了大量资料，包括市面包装的尺寸、常用形式、外观设计等，并对关键素材进行提取和整理来完成设计制作。
“新民村”品牌形象设计提案
王老师回忆，新民村村干部最初的诉求非常质朴，就是想要为他们的农产品雷竹笋做一套包装。但只做一套包装设计过于单一，设计的价值也远不止如此。两位指导老师经过多次商议后，最终决定带领同学们深入挖掘地域文化，结合新民村产品特色，来打造专属于“新民村”品牌的乡村文创产品。
标志设计草图
在了解了乡村历史脉络、自然生态资源、地理位置和特色产业后，同学们确定了以“樱桃”“竹笋”“村落房屋”“新民村”等关键词，作为品牌设计的重要元素。
由于团队中的大多数成员都是初次接触商业设计，对于他们而言，多元性的思维转换和自主性创新，是一个不小的挑战。在两位老师的指导下，同学们不断激发创造活力，经过反复推敲，理清设计思路，提炼设计要素，最终产出了多套不同风格的设计方案。
文创设计作品展示
22级数字媒体艺术1班
创作者：徐一梦 赵函羽 杨小红
指导老师：张媛媛
22级数字媒体艺术1班
创作者：陈鋆
指导老师：张媛媛
22级数字媒体艺术1班
创作者：侯博阳 廖思宇
指导老师：张媛媛
22级数字媒体艺术2班
创作者：林睿 董文越
指导老师：王雨晨
22级数字媒体艺术2班
创作者：徐辉伦 张道帅 王志强
指导老师：王雨晨
22级数字媒体艺术2班
创作者：阴馨同
指导老师：王雨晨
打造特色IP
赋予农产品创新活力
如何打造“樱桃”和“雷竹笋”的专属IP？是提升“新民村”品牌活跃度的关键所在。
22级数字媒体艺术2班
创作者：徐李亦可 杨雅涵 许晓琳
指导老师：王雨晨
以新民村选中的其中一个方案为例，王雨晨老师介绍到，这款标志设计中，整体色调采用豆绿色为主，提取了“笋”“瓦”“小桥”“村民”等具有代表性的元素。
因新民村依山傍水，有小桥溪流，从而引用了“小桥”元素，白墙瓦檐则与新民村最美的川西林盘相呼应。整体设计围绕当地特产“雷竹笋”展开，其中背着竹笋筐的村民形象，则寓意着拓宽致富路、收获累累硕果。
IP形象草图
整体风格简约质朴、清新自然，将多个元素相结合，体现了绿色原生态，也更加形象地展现了“雷竹笋”的清甜可口和零添加的特点。
这组作品构思新颖，整体呈现效果也十分完整，在第十七届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛荣获了“乡村振兴与全国旅游文创-静态类”国赛三等奖。
获奖证书
除此之外，数字媒体艺术专业同学们的文创设计，还分别荣获了第三届ICAD国际当代青年美术设计大赛银奖、第十七届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛“乡村振兴与全国旅游文创类”三等奖、东方设计奖全国高校创新设计大赛国赛三等奖、第二届大学生可持续设计大赛三等奖。
激活“乡潮”文化
让农副产品主动“走出去”
“乡村农产品及文创设计，应该与当地的文化、生活理念相匹配融合，并承载温度、温情和生活记忆。”王雨晨老师表示，通过文创赋予“新民村”农产品新的故事和文化内涵，让其拥有更多附加值的同时，也让“乡潮”文化走入人们的视野。后续还将通过抖音、电商等平台对农产品进行宣传推广，吸引更多年轻人愿意为设计和审美买单。
“与其等游客来，不如让村落文化‘走出去’，主动展示“新民村”的乡村文化和特色产业。”王老师说，十多年前，这条路就已经在南方乡村“跑通”了，例如浙江大名鼎鼎的乌镇、海南澄迈的洋道人家、湖北十堰的武当道茶，以及浙江衢州的严村等，将一个区域作为围栏，全方位打造乡村区域品牌。
目前，很多地方还处于探索阶段。王老师表示，用好的创意设计去驱动乡村品牌建设，就是现阶段他们能为新民村所做的专业贡献。
大邑县鹤鸣镇新民村支部委员会向川影新媒体学院暑期“三下乡”乡村振兴实践团发来感谢信
此次《创意设计》课程产学联动，既是一堂专业实践课，也是一堂生动的思想政治教育课。今后，希望更多川影学子放远眼光，用心投入，将论文谱写在祖国的乡村大地上，用艺术视角发现生态之美，为乡村振兴贡献更多智慧与力量。
采访 | 牟雨含编辑 | 陈熹复审 | 尹丹
终审 | 余乐欢迎投稿cyxctzb2020@163.com