日常、平常、经常……黄大年式教师团队是什么样的？
什么是“教育家精神”？
黄大年式教师团队的
“日常、平常、经常”是什么样的？
2017年以来
厦门大学共创建了
13支黄大年式教师团队
其中“细胞生物学教师团队”
“团簇化学教师团队”
“国家传染病诊断试剂与疫苗工程
技术研究中心教师团队”
陆续入选“全国高校黄大年式教师团队”
不久前，这3支团队教师代表
围绕“弘扬教育家精神”主题
在翔安校区与厦大师生
分享了团队学习、科研和生活中的
一个个感人故事
生动讲述了团队积极践行
至诚报国、为人师表、
爱岗敬业、育人化风的高尚追求
和“躬耕教坛 强国有我”的自信自强！
什么是教育家精神？
今年9月9日，习近平总书记给全国优秀教师代表致信，提出了中国特有的教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
教育家精神在厦大如何阐释？
让我们重返现场
听听三个团队的成长故事
1
生命科学学院 细胞生物学教师团队
^点击图片了解更多团队故事^
该团队于2018年1月被教育部认定为首批全国高校黄大年式教师团队。团队有17名成员，由中科院院士、著名细胞生物学家韩家淮教授带领，汇聚了包括“973计划”项目首席科学家、长江学者特聘教授、国家杰青在内的一批高层次人才。
团队成员积极承担教学任务，参与课程体系改革，探索在科学研究过程中培养人才，主动担任本科生班主任，参与学生思想教育和职业生涯规划；聚焦领域核心科学问题，协同合作，在机体免疫反应、肿瘤发生发展及靶向药物开发等研究领域取得了多项重大原创性成果；积极服务于国家与地方发展需求，促进产、学、研融合，打造了一支师德优良、能力突出的国际一流研究团队。
“做科学，要有种劳模精神。”多年来，团队领头人韩家淮每天工作十几个小时，把休息之外的时间都花在了实验室，用热爱探索着世界；“我是老师，我需要了解学生。”韩家淮院士两次主动请缨担任本科生班主任，并创立“陪饭日程表”，努力践行着学业上指导督促学生、生活上为学生答疑解惑。
团队的TA们分享到：
李勤喜 教授
细胞生物学教师团队代表
说到我们团队的故事，免不了先提起韩家淮院士。如何以身示范来育人？必须做到立德树人、潜移默化——韩老师做到了。
首先，他非常注重和学生亲近，曾两次主动要求担任本科生班主任，经常开班会、办茶话会，学业上指导督促，生活上答疑解惑；他的“陪学生吃饭日程表”也是厦大一桩令人津津乐道的美谈，并且韩老师在“陪吃饭”时不仅谈科研，还能谈思想、谈个人成长。
其次，韩老师很注重因材施教及拔尖人才培养，牵头创办了博伊特勒书院，普适教育与拔尖教育两手抓。通过打通院校之间的交流壁垒，促进学科交叉，汇聚国际名师，构建一流的课程体系，营造国际化的学习氛围，极大提升了学院拔尖创新人才的培养质量，本科生去国外名校进行科研训练及毕业后在世界顶尖高校深造的人数大幅增加。
吴佩佳
学生代表
我是2022级生物化学与分子生物学博士研究生，我想分享有关导师袁晶教授的故事。
2019年入学前夕，由于对研究生生活的恐惧和不自信，我向袁老师表达了自己的胆怯，“袁老师，您对我的水平有什么预期呢？”袁老师非常认真地回答我，“我对你们每个人都没有限定的预期，你不需要和任何人比较。只要保持努力，毕业之际扪心自问能无愧于求学这几年，就是我的期望。”正是这段话坚定了我对未来求学的信心。
就读期间，我发现袁老师电脑桌面上有以每个学生的名字命名的文件夹，我们发过去的文件永远都能得到及时反馈；每周的组会和文献汇报，袁老师也从不会缺席，且永远是提问最活跃的那一个。他坚持文献阅读、坚持思考，一有新想法立马会给我们留言或者讨论。
袁老师用他的勤学善思和笃行不怠感染着我们每个人，每次想要懈怠的时候都会想一想，“袁老师都还在努力，我们怎么能停下脚步？”
2
化学化工学院 团簇化学教师团队
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该团队于2022年1月被教育部认定为第二批全国高校黄大年式教师团队。团队主要成员13人，由中科院院士、著名化学家郑兰荪教授带领，汇聚了包括教学名师、国家杰青在内的一批优秀创新人才。
团队中青年学术带头人坚守本科生基础课程授课一线，主要成员均承担基础课程教学工作；团队聚焦“团簇化学”“表界面化学”两大特色方向开展深入研究，取得了丰硕的科研成果。团队成员始终坚持立德修身、潜心治学，积极投身教书育人与科研创新事业，在培养高素质创新人才、产出高水平科技成果等事业中做出了重要贡献。
自1999年毕业留校任教以来已有二十多年，谢素原从一个人到建立起一支自己的课题团队，其中离不开导师郑兰荪的全力帮助。这对“院士师徒”开辟先路，受他们影响，团队里许多老师都学在厦大又留任厦大，“合为贵”的文化在老中青成员中代代传承。
团队的TA们分享到：
汪骋 教授
团簇化学教师团队代表
我们团队郑兰荪、谢素原两位院士十分关注国家的重大需求。今年年初，他们带领骨干教师去往青海。了解到当地盐湖蕴含着丰富的矿产资源，特别是盐湖内镁元素含量丰富，但当下还缺乏从中提炼金属镁的经济性方法。金属镁是制备各类含镁合金等产品的原料，具有较高经济价值。两位院士认为，这正是无机化学家的战场、是报效国家的时刻。
于是，为解决该项技术瓶颈，他们分别找了不同领域的老师探讨，广泛征集意见，并利用团队内每位教师的不同专长共同指导两名特招的研究生……
可见，我们团队成员的研究方法各有不同，但目标明确，秉承化学化工学院“敢为先，重细节，合为贵”的研究文化，集结起不同力量，奔着目标往前冲！
田国龙
学生代表
我是2022级无机化学硕士研究生，我想分享有关郑南峰老师团队的日常。
我正式进入郑老师课题组是在大三的时候，当时我选修了郑老师参与的中级无机化学课程。课上，郑老师在讲授金属铜的堆积方式时的深入浅出，使我强烈感受到了郑老师对科研的独特理解，于是立即决定加入郑老师的课题组、选择了团簇化学研究方向。
科研期间，郑老师常教导我们要突破自己的舒适圈——他身体力行地教导我们要有学科交叉的思维，比如为了推进一个抑郁症相关课题的研究，他曾有两周都把自己关在书房疯狂学习抑郁症模型及相关医学知识；而就在不久前，因为课题需要，他又开始学习电力相关的专业知识……
3
公共卫生学院 国家传染病诊断试剂
与疫苗工程技术研究中心教师团队
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该团队于2023年8月被教育部认定为第三批全国高校黄大年式教师团队，由中国医学科学院学部委员、著名公共卫生专家夏宁邵教授带领，团队成员33名，汇聚了包括长江学者特聘教授、国家杰青等在内的一批高水平人才。
团队长期围绕传染病疫苗与诊断试剂的自主创新与转化开展研究，取得了全球首个戊肝疫苗、首个国产HPV疫苗等高水平成果。团队以实验技能培训、科研项目训练为依托，着力培养学生科研素质和创新能力，努力将高水平平台和科研优势转化为高技能公共卫生人才培养优势；团队师生积极投身历次抗击本土新冠疫情，把爱国情化为报国行。
在公共卫生学院，一直流传着夏宁邵的一句“经典言论”——“跳跳高，够得着”。他曾给学生解释道：“比如，我们把天花板当作目标。你伸手，还差了点距离。但是，你可以每天跳一跳，现在可能只能跳30、40公分，锻炼一年，可能就能跳50、60公分了。这就叫‘跳跳高，够得着’。”
团队的他们分享到：
张师音 高级工程师
国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心教师团队代表
新冠疫情发生的那个春节，在无特定要求的前提下，实验室所有老师几乎都在大年初三自发返回岗位。我们的同学也从五湖四海赶回学校，黄绍磊同学在当地交通停运的状态下，拉着行李走了20公里，只为赶上回厦的车辆。
攻关期间，实验室就是我的家，地板就是我的床。但是我不孤单，无论是深夜还是四五点的凌晨，只要穿过实验室长长的走廊，永远都有实验室亮起的灯光和穿着实验服忙碌的背影。
几个月后，我们拿出了全球最为齐全的新冠系列诊断试剂，我们的总抗体检测试剂在中美欧等国的官方机构评估中，均为第一名，被比利时媒体誉为新冠抗体检测试剂中的“劳斯莱斯”，我们的PCR试剂在FDA的委托评估中，性能参数位于全球第一梯队。
黄绍磊
学生代表
我是2021级智能仪器与装备专业博士研究生，当我来到NIDVD实验室后，命运的齿轮就此转动。
当时接到的一个科研任务是研发全自动核酸检测系统，我主要负责其中的快速扩增模块。当老师告诉我，我们做的事情多么有价值后，我大受鼓舞，立马兴奋地跟朋友分享，却被反问：“你确定不是你们老师在画饼吗？”还顺便被问了句，“核酸检测是个啥？”
然而，新冠疫情发生后，我终于知道了这项研究的深刻意义，也再没人问我：“你们核酸检测是个啥？” 那一刻，我切实感受到了自己每天在做的是真正利国利民的大事……
守教育初心、担筑梦使命
这三支厦大教师团队
在育人和科研方面辛勤耕耘
用一次次创新探索凝聚起累累硕果
培养造就更多
堪当民族复兴大任的时代新人
未来
还会有更多优秀的教师团队涌现
“黄大年”的故事
也将经久不衰地演绎下去……