我做老师的成功，是学生不再需要我

跟你分享最近的 Moments of Zen。它们是我点滴的思考记录，可能对你也有点启发呢。

1.

社交媒体生存 toolkit：

1）获取优质信息源的能力；

2）独立思考的意识和能力；

3）主动发声的欲望和勇气；

4）基本的作文表达能力（即说明What/How/Why）；

5）给他人 credit 的坦诚和谦虚；

6）提醒自己可能是错的自知力；

7）......

2.

最近常说的一句话是「你本来就很好，要相信自己可以更好值得更好」。这不是安慰和忽悠你。

你本来就很好，说的是你跟自己比，你也只能跟自己比。你的经验知识在这一刻就是巅峰，但同时也是下一个进步的起点。

我们都会忍不住想别人比我们强，我们在领域内是什么客观水平，这些都是参考标准，当它们给你带来的是自卑焦虑时，就先把它们抛开。

3.

表达&思考能力训练101。养成这样的表达习惯：

我喜欢/讨厌/推荐XX，因为1）2）3）；我觉得XX很傻x，因为1）2）3）；

评论「真棒/真好」时，描述可能打动你的来源1）2）3）；吐槽「垃圾/你胡说」时，好好说话别想着争论输赢，描述你的槽点，对方很有很有可能同意你说的每一句话呢......

不必纠结对不对也没什么正确答案，自己还能跟自己杠。先按这个最简模版来，提醒自己别放弃锻炼思考和表达的机会。

4.

昨天在英文原版书读书会的笔记中，我写了这样一条：

最后看一个小词。So when someone on your team levels the charge that you’re making everything about yourself, it almost doesn’t compute.

compute 你肯定认识——这不就是「计算」吗？但放在这里啥意思？compute 在这里可以理解为 make sense。其实我也不知道这个用法，我是现学现卖的：

若有所疑，先查为敬。类似的常见说法还有 add up，stack up，他们常用在否定句中。

我主动承认其实我也不会，是想告诉大家：你不会的，我可能也不会。老师不是那个什么都懂什么都会永不犯错的人，那不是老师那可能是神仙或者妖精。

我称自己是老师的自信来自我有过更多的尝试、犯过更多的错，有更多分析问题的经验、知道在哪里更有可能找到答案。我不断提醒自己：如果学生自己查查词典、搜索一下就能解决问题，那我能做点什么呢？可能我的价值在于知识之外，帮学生发现问题的问题，分享我会如何分析和解决这个问题，最终帮学生提升自学能力。

做老师最大的成功，就是学生不再需要自己了吧。

学生要学着成为老师，不需要有什么教师资格证谁的认证，人人都可以把自己学到的教给别人；老师要记着自己的第一身份永远是学生，你会犯错、你不是天下第一，但你相信学海无涯乐作舟，你相信自己可以持续进步。