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教育支部赴浙江开展特殊教育学校融合教育的工作调研
如何让残疾孩子同样成为社会的有用之才？如何让残疾孩子有平等的机会进入普通学校，接受尽可能好的教育？如何让残疾人教育成为普通教育体系的有机组成部分？融合教育，既是当前我国残疾人教育发展的重大问题，也是国家教育综合改革无法回避的重要问题。
为了建立残疾人高中阶段融合教育的保障机制，完善残疾人十五年教育服务系统，提升特殊教育发展水平，12月17日，教育支部联合了扬州市特殊教育学校相关职教老师、专家赶赴浙江省特殊教育职业学院考察学习该校融合教育的模式，学习先进经验，以期对扬州特殊教育学校的融合教育的发展提出一点可行性建议。
在浙江省特殊教育职业学院，许保生院长详细介绍了该学院融合教育的实施主体、教育对象、目标定位、教育途径和方式、工作流程以及建立健全支持保障机制这六个方面。与会的各位教育支部和扬州特校的老师都感觉受益匪浅，并和浙江省特殊教育职业学院的领导、专家对融合教育的体系、实施主体、对象设计和人员配备等方面进行了深入探讨讨论。会后，教育支部的同仁一致商定在近期开一次专题会议，推敲、斟酌、消化这次浙江之行，为扬州市提出残疾人高中阶段融合教育的保障机制争取多提供一系列宝贵的意见和建议，以期造福广大有特殊需要的残疾青少年。