深入实施人才强校战略，目标任务都在这里了！

中共中国石油大学（北京）委员会

关于深入实施人才强校战略的意见

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实科教兴国战略和人才强国战略，深入推进“双一流”建设，根据中共中央、国务院《关于深化人才发展体制机制改革的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，以及教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等相关文件精神，结合学校发展目标和办学实际，就进一步深化人才工作体制机制改革，深入实施人才强校战略，提出如下意见。

一、指导思想、基本原则及总体目标

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实党和国家人才工作的方针政策，坚持党管人才原则，牢固树立科学全面的人才观，遵循和把握人才成长发展规律，深入实施人才强校战略，着力破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，构建科学规范、开放包容、运行高效的人才工作体制机制，形成具有较强竞争力的人才制度优势，凝聚一支高水平人才队伍，为建设石油石化学科领域世界一流研究型大学提供有力的人才支撑。

基本原则

——坚持党管人才。充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众优势，加强党对人才工作的领导，健全党管人才领导体制和工作机制，改革和创新党管人才方式方法，将各方面人才汇聚到学校事业发展之中。

——坚持聚焦重点。围绕人才工作重点领域，坚持目标导向与问题导向相结合，针对当前人才工作的突出问题，着力破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，充分调动和激发人才队伍活力。

——坚持尊重规律。注重遵循教育规律、办学规律、人才成长规律和师德师风建设规律，坚持刚性与柔性相济，坚持激励与约束并重，促进各类优秀人才成长发展。

——坚持传承创新。总结传承学校实施人才强校战略以来的经验做法，结合新时代新要求，加强改革创新，推动人才体制机制改革不断深化，更好适应学校发展目标和人才成长要求。

总体目标

通过深化人才工作体制机制改革，使党对人才工作的领导不断增强，人才引进培育体系更加完善，人才评价、激励机制更加健全，人才管理体制更加科学高效，识才爱才敬才用才氛围更加浓厚，全员关注人才工作、参与人才工作的积极性主动性显著提升，形成与学校发展目标和“双一流”建设相适应，符合人才工作规律，人人皆可成才、人人尽展其才的人才工作治理体系。

二、主要任务

突出师德师风建设首要位置

把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，建立健全师德师风建设制度体系和长效机制。建立完善师德评价机制，坚持多主体多元评价、定性与定量相结合，全面科学客观评价教师的师德表现。严肃师德失范行为处理，细化失范行为清单、完善审查程序、强化结果运用，教育引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

完善高层次人才引进培育体系

坚持以德为先、高标准、高质量原则，持续加强高水平人才引进力度。着力加强学校重点发展的新兴学科、交叉学科人才的引进与培育。遵循和把握人才成长规律，实施“石大学者”培育计划，注重以业绩贡献和标志性成果为评价依据，坚决克服“五唯”，构建分类科学、梯次合理、衔接有序、能上能下、动态管理的高水平人才培育体系。

完善青年教师队伍成长体系

重点围绕思想政治素质、教学能力、科研能力、工程实践能力、国际交流能力，建立健全青年教师职业能力提升制度体系。积极搭建青年教师教学科研交流平台，支持鼓励青年教师承担各类企业科研项目，提升工程实践能力。落实落细学院（研究院）、教学科研团队、指导教师等各方在青年教师培育方面的责任要求，引导青年教师将自身优势与学校发展相结合，找准发展方向、融入教学科研团队，健康快速成长。

加强各类团队建设

加强统筹协调、完善体制机制，着力形成学科团队、科研创新团队、教学团队协同配合、相互促进、融合发展的新格局。建立健全激励政策、规范评价制度、完善保障措施，发挥各类团队优势特点，深化科教融合、产教融合、学科交叉融合，以高质量的团队建设，有力促进人才培养质量和科研创新水平提升。

加强支撑人才队伍建设

统筹兼顾、全面推进，逐步完善非教师岗位专业技术人员、管理人员等支撑人才队伍成长体系，畅通各类人才发展通道。优化岗位设置，理顺管理体制，建设一支稳定、专业化的其他专业技术岗位人员队伍。深入推进扁平化管理模式改革，着力提升管理水平和效率，打造一支高效精干的管理干部队伍。

健全院级单位责任体系

要明确院级单位工作责任，落实院级单位党组织书记、院长人才工作第一责任人责任。要结合实际制定本单位人才工作责任指标及分解落实方案，层层压紧压实工作责任，确保各项任务落实到位。要加强对人才工作的研究部署，着力解决人才工作中存在的突出问题，积极发现和引进人才，主动关心和培育人才，为人才成长发展提供有力支持和条件保障。院级单位党组织要强化政治领导，将政治建设与业务工作融为一体、相互统一，坚决防止和纠正把政治与业务割裂开来；在人才引进、职称晋升、岗位聘任、人才推荐中切实发挥好政治把关、师德把关作用。在党支部组织生活、系务会、各类学习教育中要统筹安排思想政治教育、教学科研研讨、青年教师能力提升、社会实践体验等相关内容，力戒形式主义和“两张皮”问题，以基层党建工作实效促进人才工作质量提升。

完善人才考核评价机制

分类健全考核标准，创新多元评价方式，科学确定考核等次，同时将教学能力提升情况纳入考核内容，形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的人才考核评价机制。在学校现有考核体系基础上建立完善其他专业技术岗位考核办法，形成更加健全完善的考核评价体系。

深入推进分配制度改革

按照“多劳多得、优绩优酬”的分配原则，不断深化绩效工资制度改革，加强学院（研究院）对教师年底奖励绩效的统筹力度，同时充分发挥教代会民主管理作用，保障教职工正当权益。在收入分配上，坚持效率优先、兼顾公平，重实效、重贡献，向业绩突出的优秀人才倾斜，合理拉开收入分配差距，吸引、稳定和激励优秀人才，激发调动各类人员工作积极性主动性创造性。

建立灵活多样的用人机制

根据学校事业发展需要，构建柔性引进、相对稳定、合理流动、专兼结合，灵活多样的用人机制。通过聘用校外优秀人才担任兼职教师，不断补充高水平师资队伍力量。建立健全非教师岗位的多元化用人机制，不断优化人员队伍结构。研究制定学校教职工校外兼职管理办法，规范教职工校外兼职管理。

三、组织保障

健全党管人才工作格局

坚持党管人才原则，加强党对人才工作的统一领导，切实履行管宏观、管政策、管协调、管服务的职责及政治把关作用。党委常委会每学期至少听取一次人才工作汇报，研究解决人才队伍建设中的重大问题。充分发挥人才工作领导小组作用，定期研究人才工作，协调解决人才队伍建设中的重要问题。践行领导干部“一线规则”，密切联系人才，及时了解思想状况、听取意见建议。

建立健全人才工作奖惩机制

研究制定人才工作奖惩办法，将人才工作指标任务完成情况列为学院（研究院）和领导干部年度考核的重要内容，将考核结果作为资源配置、领导班子评优、干部评价的重要依据。对人才工作中表现突出的先进单位和个人进行表彰，对工作落实不到位的进行问责惩罚，充分调动各方面对人才工作的重视，形成全员参与的新格局。

强化人才工作监督

建立人才发展年度质量报告制度，加强对各学院（研究院）人才队伍建设的引导和质量监测。将落实学校人才工作决策部署情况列为督查督办、校内巡察的重要内容，加强监督检查，确保各项工作落实到位。

构建有利于人才成长发展的环境生态

要注重文化引领，以社会主义核心价值观引领人才工作。要注重宣传引导，建立健全人才工作荣誉体系，加强优秀人才事迹和典型工作案例的宣传。要注重营造环境，积极营造尊重人才、见贤思齐、鼓励创新、宽容失败的工作环境；开放多元、团结协作、支持帮扶的成长环境；公开平等、竞争择优的制度环境；待遇保障到位、配套条件健全的生活环境。采取切实措施，在全校上下形成有利于人才成长发展的良好环境生态。

编辑：孟禹豪

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