如何做一个合格的鸡血家长

转眼半年过去了，又到了快要期末考试的时间，对于一个新一年级的家长，经过了一年的历练，积累了不少经验教训，从孩子刚入学时的信心满满，到上学期末的各种失望，再到现如今的冷静思考，似乎经历的不是12个月，而是12年。

其实这个主题应该出自一位海淀家长之手，作为北京东城这样一个佛系学区，实在和“鸡血”二字搭不上什么关系，不过因为机缘巧合，这一年间认识了很多牛爸牛妈，从他们身上汲取了不少的宝贵经验，这篇文章我希望从一个普娃父亲的视角，来给大家分享一下在这一年的陪读生涯中，从这些牛娃家长身上学习到的，体会到的，值得我们思考和借鉴的方面。

当然，从过往经验来看，对于自己孩子的教育方式的选择和执行方式，我们无法找到一个完全可以套用的模板，甚至具体到某一个科目、某一个年龄段，我们都没办法直接把其他牛娃家长的成功经验应用到自己孩子身上，这是因为每个孩子的性格特征、身心发展水平、成长环境、兴趣方向等千差万别，导致了我们在借鉴其他家长分享的成功教育方式时，往往执行的极为艰难，且收效甚微，但我们又发现，当我们尝试着学习某领域教育专家的著作或者研究成果时，按照专家所分享的一些知识学习架构和方法进行辅导，又可以在一定的时间段内看到孩子明显的进步。从这两点我们可以看出，孩子们存在明显个体差异的同时，在成长过程中又有着很多共性的问题和特点。鉴于自己的娃在鸡血爸爸折腾了一年多时间后，依然是普娃一枚，我只能尽量多的分享一下在我眼中观察到的一些验证有效的并存在共性的鸡娃方法和一些专家及学霸家长们的分享的具体案例，也希望通过网络，能够与家长们更深度的沟通交流。

兵法有云“知己知彼百战不殆”，我们在开始漫长的陪读历程时，最先应该掌握的技能其实就是和孩子的沟通能力，正因为每个孩子都有其独特的地方，在为孩子选择学习方向或者说侧重点的时候，就需要家长对于自己的儿女有充分的了解，包括且不限于性格特点、智力水平、心智发展水平、学科偏好、思维类型、阶段性学习成果等，而对于这些信息的搜集，则需要我们磨练出很强的与孩子沟通的能力与技巧，好比是我们需要用一把甚至几把正确的钥匙，打开孩子心灵的大门，当然，前提是我们得先打开自己心灵的大门。据我观察，很多5岁-8岁年龄的综合能力非常突出（请注意不仅仅是学习成绩）的孩子背后，都有一位或者两位沟通能力非常强的家长，而不单单是靠高压政策来逼着孩子学习，尤其在一些无法用考试成绩衡量的技能方面，比如自主学习习惯、阅读能力、逻辑思考能力、艺术修养等方面，经尝试，我们无法通过粗暴的命令或者威胁方式养成如上能力，这就需要家长通过合适的语言引导，帮助孩子自己通过“习得”的方式来慢慢积累，当然除了言传，也少不了身教，父母对于自身各种习惯的约束也在陪读过程中起到了极为重要的作用。

现今互联网的发展，信息传递和获取相对容易，我们能够学习到很多育儿经验，而哪些对于自己孩子是有效的，哪些是无效的，则首先就要求父母能够找出和自己孩子的发展历程及个人特点最为相近的学习目标，有针对性的实践—反馈—修正—再实践，否则很有可能在折腾了几个月后发现收效甚微。

梦想总是要有的，万一实现了呢。学习这条路还蛮辛苦的，如果没有一个明确的目标，可能很难坚持到最后，当然作为在职场打拼多年的爸爸妈妈们，肯定非常了解企业管理中关于“目标”的各种概念与技巧，在这里我主要是想和大家探讨一下如何与孩子一起定下一个务实的短期、中期甚至长期目标。

每个鸡血家长，心中必然住着一个名校，也许是清北、也许是哈佛、耶鲁，或者说保底985、211，在这个问题上面，也是我们这类家长和放养派家长争论最为激烈的一个方面，很多家长对于过早的把目标定位到名校过于功利化，或者说价值观过于单一，难道不进名校就不能成功吗？当然不是，实践证明，很多成功人士并非出自名校大门，反之名校毕业的学生也有很多庸碌一生的，但这些都属于特例，与其说家长追求的是校门口那块招牌，不如说作为父母，更希望孩子在一个更上进、更有修养的环境中成长，从我们自身经历来看，大学阶段是每个人建立价值观和人生观的最重要时期，在那个时间遇到什么样的导师，处在什么样的环境、交了什么样的朋友，甚至比中考和高考考了多少分更加重要，只不过，寻求一个好的环境，前提是你得考好，或者在某项技能上做到出类拔萃。不必纠结必须清北，即使不出国，国内的很多大学也并不比清北交复差，但是我们不能说告诉孩子随便考个三本就行了，这样的父母在几十年后肯定是要挨骂的。

长期目标对于孩子来说可能过去虚幻，那么我们来谈谈短期目标，这可能要细化到每学期、每月甚至每周了。很多的学霸家长，会非常细致的规划孩子的学习任务分配，将杯赛、KET/PET考试、艺术体育类竞赛以及学校的大型活动尽量的错开时间，以力求每一项短期目标都能有足够多的时间来准备和执行，对于小低阶段的孩子，体力和精力都是有限的，能够在一个学期或者学年同时完成多项目标的，几乎都得益于家长强大的时间管理能力和目标规划能力，不懈怠、不冒进，合理安排，才能收获满满。而这一项工作甚至可以细化到每天的阅读习惯培养、孩子上课是否能够保持90%以上时间的专注，或者说和孩子一起几个月能攻克KET词汇等等，这就要靠家长们在了解自己孩子学习进度的情况下合理的分析和制定目标了。

玩是孩子的天性，学习是孩子的任务，如何才能做到劳逸结合，估计是每个鸡血家长日夜思考的问题，没有家长不希望自己孩子快乐，可是艰巨的学习任务又不能懈怠，那我们只能够尽量提高单位时间的利用效率，并且充分利用碎片时间来完成一些不太重要的任务，例如上下课路上的时间，餐厅点餐后等着上菜的时间等，这样至少在每天能够为孩子们节省出一小时以上的纯玩的时间，作为一个合格的鸡血爸妈，真是为了孩子的日程表操碎了心，恨不得以5分钟为单位安排孩子的行程。我在研究了众多海淀家长的时间规划方式后，体会到培养孩子的良好学习习惯太重要的，这个习惯里也包括玩的习惯，学的时候疯学，玩的时候疯玩，和孩子约定好我们尊重孩子的需要，孩子也同样尊重父母的付出，这是一个良性循环，当然这又来源于我们与孩子的沟通效率，能够互相理解，才能充分配合。我个人并不赞成高压政策，被逼着学习的孩子，后劲普遍不足，所以近期在反思自己的教育方式时，非常明确的将尊重与沟通放到了最为首要的位置，适当的放低对于成绩的要求，换来相对主动的学习欲望，感觉还是值得的。

在我观察所遇到的各年龄段牛娃的特点时，发现有三个共同特征：良好的阅读习惯和非常大的阅读量、主动思考能力、求知欲旺盛，对于后两种习惯的培养，根据前人的经验，需要非常系统科学的训练方式以及一定的心理干预才能达到很好的效果，甚至说需要在3-4岁就开始培养，但是第一种特征——阅读，不论何时开始培养，都可以收到非常显著的效果，而且孩子在阅读中所获得的能力提升，将不仅限于语文能力和英语能力的提高，它所培养出来的理解能力、表达能力和逻辑思维能力，对于数学、艺术类科目的能力提高，也是有非常大的促进作用的。举个例子，在奥数学习过程中，我们经常会面对思维逻辑比较复杂的应用题，孩子是否能够读懂题，并且分辨出题目中所设置的层层“陷阱”，首先考验的是孩子们的阅读理解能力和逻辑能力，可能一个阅读习惯很不好的孩子，在解题的过程中，连题目所表达的意思都没有弄懂，根本就到达不了考验知识点的阶段。如果我们进一步观察孩子在上课时对于一道题的解答过程的语言表达能力，阅读量大的孩子明显优于普通孩子，这一现象在语文及英语课上的表现则更加显著。所以从现在开始，和孩子一起阅读吧。

网上曾经多次曝光海淀各机构的课堂景象，不仅孩子们的听课专注度极高，后面坐着的家长也是聚精会神，运笔如飞，估计老母亲们当年上学时的笔记做的都没有现在详细。想做一个合格的鸡血家长，陪课是必须的，当然不是每个父母都能有足够的时间和精力把孩子的课全程陪下来，从我个人的经验来看，把每周的课都盯下来所耗费的体力和精力是非常巨大的，退一步来讲，我们至少应该在周末的时间，亲自跟着孩子去上课，而不是委托爷爷奶奶把孩子送过去交差，这里的原因有两点：一来大家并不是专业的教育工作者，本身在孩子的知识传授上就缺乏经验，而想培养一个牛娃，即使是孩子已经养成了自主学习的习惯，很多情况下每两小时的授课时间都要搭配4小时以上的课后训练时间，很难想像一个从来不陪课的家长，在家庭学习过程中能够给予孩子什么有效的帮助。二来对于孩子的培养，不仅考验的是家长的知识储备和认真态度，还有一点特别重要的是“情报能力”，除了网上的各种学习交流微信群，最有效的学习和沟通环境，就是在各机构高端班次的最后几排座位，大部分的最新消息、攒班信息和宝贵鸡娃经验都是在课前课后小规模完成传播的，而不是在几百人的微信群里。

对于父母自身的要求，不仅限于陪课这件事情上，大家都明白言传身教的道理，很难相信一个自己不爱看书的家长，能够培养出一个非常爱看书的孩子，一个自己不学习的家长，能够给孩子提供一个良好的学习氛围，为了以后能够持续保持与孩子有共通语言，我们一样要保持学习新的知识，保持阅读习惯，真正的陪伴是共同成长。