李清泉校长： “土豪大学”的低调行者

第十四届广东省丁颖科技奖获奖者系列报道

深圳大学校长李清泉：

“土豪大学”的低调行者

“1981年，我通过高考从安徽的一个小县城走向大学，在大学一待就是31年。从学生到老师、从教师到管理者，经历对知识改变命运有了切身体会、深刻认识，让我真正爱上了大学校园环境，大学老师这样的职业。如果有可能，我希望自己的职业生涯都是在大学度过，用我平身所学、工作实践积累的经验毕生服务于大学。”从一个普通的县城孩子成长为武汉大学常务副校长，再到深大“掌门”，正是一位这样谦逊低调的行者，在2012年就任深圳大学校长后，让深圳大学在短短几年内，发展得越来越好。

青春年华献给母校

1981年，年仅16岁的李清泉考取了武汉测绘学院（后更名为武汉测绘科技大学，2000年并入武汉大学）工程测量系，成为了一名工程测量专业本科生。此时，尚未成年的他并不知道，他的命运将因这所学校而改变。

在读完四年本科后，求知欲望强的李清泉随后又考取了武汉测绘学院工程测量专业硕士研究生。在取得硕士学位后，李清泉于1988年6月留校任教。经历五年的教书生涯后，李清泉报考了武汉测绘科技大学摄影测量与遥感专业博士。对于这次新的挑战，李清泉有自己的打算。他说：“通过五年的工作，发现自己的专业知识面还是偏窄，因此一直在思考自己未来的兴趣和发展方向。这时刚兴起的地理信息系统引发了我的注意，于是就希望自己能拓宽知识面，所以就报考了李德仁院士的博士生。”

考取博士后，李清泉有了深入拓展知识面的机会。原本只有工程测量知识的他，在导师李德仁院士的悉心指导下，不仅对摄影测量与遥感专业有了更多的了解，而且还学习了地理信息系统专业的知识。“这些知识对我日后拓宽学术研究带来了很大帮助。”李清泉说。

1998年取得博士学位一年后，李清泉出任武汉测绘科技大学校长助理，并于2000年1月至2000年8月任武汉测绘科技大学党委常委、副校长。随后，在武汉测绘科技大学与武汉大学合校后，李清泉历任武汉大学副校长和常务副校长，直至2012年。

从16岁入校，到47岁离校，李清泉31年的青春年华都留在了母校。尽管离开了，但李清泉仍时刻关注着母校测绘学科的发展。“毕竟母校给了我一切，不仅仅是知识，而且教会我做人的道理和做事的能力，所以对母校非常有感情。”

出任校长 要用做研究的精神来做管理

2012年出任深圳大学校长，这对于没有学过一天管理的李清泉而言，是一次巨大的挑战。李清泉履新时坦言：“我觉得自己肩上的担子很重，我们每一个决策都关系到我们把一个什么样的大学留给中国、留给后人，我们不能给未来留下遗憾。”如何将深圳大学建设成社会认可、师生满意的大学，是摆在李清泉面前的头等大事。

面对挑战，李清泉却信心满满，而他的信心则来自于母校测绘专业的训练和十二年综合大学领导岗位的历练。为此，李清泉解释道，“测绘专业要求每个人不仅精益求精、而且要能够吃苦耐劳和同甘共苦，同时更要注重团队协作，这些特质都有助于克服困难和提升管理。”实际上，除了具有丰富的高校行政管理经验，他还以很高的学术造诣为教育界所称道，在地理信息系统、智能交通、遥感测绘领域，他有多项声名卓著的科研成果。李清泉提出“要用做研究的精神来做管理”，他认为，深圳大学处于改革前沿，应借鉴国内外特别是香港高校的办学经验，在现有基础上探索创新。

母校的经历除了给管理工作上的锻炼外，还在学术研究上给了李清泉很大的收获。在2015年度国家科学技术奖励大会上，由武汉大学牵头，李清泉主持的项目“道路路面动态检测关键技术及装备”荣获国家技术发明二等奖。李清泉还主持了“973计划”项目“文化遗产数字化保护的理论与方法”，将所学知识带领项目组走向更广阔的领域。“用测绘的知识解决非测绘领域的问题是我的研究兴趣所在。”李清泉这样总结自己多年的研究工作。

顺应时局 创新开设新学科

2016年，经过四年的努力，在李清泉和中国工程院院士、深圳大学特聘教授郭仁忠的推动下，尚未开设测绘地理信息学科的深圳大学在2016年正式招收地理信息与智慧城市硕士研究生，2017年在土木工程学院开设与测绘专业有关的城市空间信息工程本科专业，且专业课程方案现已通过专家认证。“这个专业将是国内首创，因为我们认为，城市空间信息将是测绘学科未来一个很重要的发展方向。”李清泉说。

李清泉介绍，城市空间信息工程本科专业主要为智慧城市建设培养高端人才，且课程主要涵盖测绘、计算机、城市问题三大学科，是典型的交叉学科。“其中测绘课程不仅有工程测量、地理信息系统，而且还有遥感、大地测量课程。而城市问题有关的课程主要包括城市环境、城市经济、城市交通等。”

多学科交叉课程的设置，这让城市空间信息工程本科专业培养的学生有别于传统的测绘专业学生，这也是深圳大学开设该专业的初衷。“我们认为传统测绘专业培养的学生的知识面偏窄，虽然在测绘领域工作没有问题，一旦跳出测绘，学生的竞争力就明显偏弱。所以我们希望在传统测绘人才培养基础上有所创新和拓展，为此我们希望培养的学生，不单是满足测绘专业部门的需要，还要满足城市规划、交通物流、智慧城市以及互联网公司等领域的需求。这样一来，如果我们培养出来的学生知识面宽竞争力自然就强了。”李清泉说

除了培养学生的知识面，深圳大学还注重学生动手能力和学习能力的培养，尤其是学习能力。“因为我们不能保证学生在校所学的知识就一定能满足日后工作的需求，所以只有培养他们具有较强的学习能力，在未来才能比较好的应对遇到的困难和挑战。”

不难发现，对于这一创新的新专业的前景，李清泉信心十足。他希望，新专业能成为深圳大学未来的特色专业之一。

“土豪大学”的低调民主校长

担任博士生导师时的李清泉就以务实稳重作风民主著称。来到深圳大学后，外界有说法称深大是“土豪大学”，连厕所都装了空调。对此，李清泉笑言，学校确实有厕所安装了空调，“但我认为说深大是个土豪大学，这只说对了一半。我们深大一点都不土，看看我们的校园环境，是不是很赏心悦目？”

“土豪大学豪在哪里？因为它把钱都用在学生身上！”李清泉介绍称，深大每年补贴给食堂的费用超过1000万元，让学生们吃得便宜又丰盛。学校的各类体育场馆占地总面积达到了15.25万平方米，均对学生开放。他还透露，深大后海校区还正在建设全新的宿舍，有9000个床位，建成后会成为世界最好的大学宿舍之一。

在“软件”配备上，深大也表现抢眼。师资方面，目前深大院士人数和高等人才数量超过了国内很多985高校。“这些人才之所以来深大，与城市的魅力有关，也和深大的吸引力有关。”李清泉说。

“大学教育的目的在于帮助学生发展兴趣、拓展视野、提升自主创新能力、独立观察和分析能力、睿智的领导能力和敢于挑战权威的能力。”2012年9月，7000名新生入校，李清泉力主深圳大学拿出284万元设立奖学金。他在迎新生讲话中希望同学们在大学里不仅发展一门专业，还要培养艺术、运动、社会活动等方面的兴趣。

李清泉介绍说，“现代大学都特别重视民主管理，民主管理有两个层面，一是如何发挥教师在学校管理的作用，二是如何发挥学生在这个方面的作用。在教师层面，深大有几个教授委员会，包括学术委员会、财经委员会、人事委员会等，特别是我们独创的财经委员会和人事委员会，他们对学校进人、财务预算，都是直接把关，绝对动真格的。我们进人需要经过教授委员会审议，不是学院，也不是校领导就可以决定的。在学院，我们也建全了学院的议事规则，成立若干个委员会，对学院进行民主管理。通过这样的两级管理，将权力下放，比如评副教授，给学院两个指标，学院通过自己的评选直接报两个上来。以前是按1：2，两个指标，推荐4个候选人上来，然后学校再筛选，现在这些权力都下放了。”

“另外就是学生参与学校事务。比如校长午餐会，校领导每个月跟学生一席谈，还有校长信箱等等。通过这些渠道，能够让校领导跟学生面对面，听取学生直接反馈意见。我每个月坚持跟学生一起吃个午饭，听听他们对学校的意见。有的其实就是一些鸡毛蒜皮的小事，没关系啊，听一听，哪怕让他宣泄一下，也能了解他们到底想些什么。”

李清泉期盼，他退休后别人对他如此评价：“这位校长在任期里，对这个学校是有贡献的。

（综合）

■人物档案

李清泉 工学博士，二级教授，博士生导师，国际欧亚科学院院士，“国家有突出贡献中青年专家”，深圳大学校长。国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家，教育部第六届科技委地学与资源环境学部常务副主任，“十一五”国家高技术研究发展计划（863计划）现代交通领域专家组成员，国际摄影测量与遥感学会（ISPRS）第二委员会WG II/7主席，ACM SIGSPATIAL中国分会创会主席，第九届中国青年科技奖获得者，第十四届广东省丁颖科技奖获得者。国家自然科学基金委创新团队成员，教育部新世纪人才，国务院特殊津贴获得者。长期从事地理信息系统、智能交通以及3S集成等方面的教学和科学研究工作。主持完成了863计划项目、国家自然科学基金重点项目及国家自然科学基金面上项目等三十余项科研项目。

欢迎关注微信公众号

广东科技报（微信号：gdkjbwx）