教育部联合天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部等37个部委（单位）共同主办2016年全国职业院校技能大赛，于2016年5、6月在北京、天津等赛区举行，6月7日落下帷幕，日照市职业技术学院参加了11个赛项的比赛，经过激烈角逐，参赛项目全部获奖，取得4个一等奖、3个二等奖、4个三等奖的优异成绩，获奖数量与获奖层次较往年相比均获突破，其中一等奖获奖数在全省地方综合性高职院校中名列第一，一等奖获奖数及各奖项获奖总数均列全省各类高职院校第二，取得了历史性突破。 

6月21日15点

图管二楼

日照职业技术学院

2016年全国职业院校技能大赛总结表彰会

牟善德传达日照市市长刘星泰批示：

日照职业技术学院在全国职业院校技能大赛中取得优异成绩，可喜可贺！望继续加大改革创新力度，加强学校内涵建设，加快学校扩建配套工程建设，不断提升办学水平，努力培养更多的具有社会责任感的技术技能型人才，为我市经济社会发展做出新贡献。

♚服装设计与工艺(高)        

 参赛选手：贺振清

 指导教师：薄燕

♚农产品质量安全检测        

 参赛选手：陶春静

 指导教师：鲁曾

♚现代电气控制系统安装与调试   

 参赛选手：王淑凯＆郑成功

 指导教师：刘操＆冷波

♚三维建模数字化设计与制造    

 参赛选手：仇啸山＆吴兆鑫

 指导教师：冯桢＆王均波

△学生

△教师

♚动漫制作                

 参赛选手：付宇

 指导教师：郁蜀彬

♚英语口语

 参赛选手：杨刚

 指导教师：刘祥荣         

♚汽车营销

 参赛选手：李海萍＆赵安康

 指导教师：刘祥泽＆孙丽君

△学生

△教师

♚电子产品芯片级检测维修与数据恢复   

 参赛选手：刘树高＆刘浩

 指导教师：毛书朋＆张丽

♚云计算技术与应用

 参赛选手：张坤朋＆高志威＆刘燕

 指导教师：张海波＆毛书朋       

♚4G全网建设技术

 参赛选手：任金花＆刘晓东

 指导教师：冯曼＆封晖

♚大气环境监测与治理技术

 参赛选手：程强＆张慧

 指导教师：黄连光/苏瑜

△学生

△教师

            ✎学生 贺振清

从大一的2等奖到大二的1等奖，365天的时间不仅是1和2数字的转换，更多的是改变，每天的我都是一个全新的自己。比赛成绩的宣布那一刻，我对自己有了一个圆满的交代，这是对自己的肯定。当然，此次成绩的取得更离不开学院老师的指导，有了他们的付出，才有我今天的收获。

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✎学生 刘晓东

千里之行，始于足下。备赛的过程是艰苦而漫长的，早起、加班、晚归、集训渐渐变成了常规。参加一场比赛，看似简单，其实需要很多人的协同努力，我庆幸自己遇到了好的指导老师和团队，耐心的指导，细致的照顾，相信自己的团队，团结就是力量！

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✎教师 鲁曾

时间紧迫，从寒假开始，我们便组成了由13、14、15三个年级的学生参与的参赛团，投入紧张备赛之中，自我打压，抢占国赛资格，最终一名15级大一学生凭借优异的发挥，一举获得国赛名额。国赛即高考，比赛期间，刘丹赤老师与学生同吃同住，像照顾自己的女儿一样照顾参赛学生。这也是该项目首次冲入国赛，面临巨大挑战，我们卧薪尝胆，精益求精，努力做最好的自己。

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✎机电工程学院 院长 国兵

短短30多天的备赛时间，在没影响正常教学任务的前提下，牺牲假期等休息时间，精心组织，积极筹备，圆满完成国赛任务。并且以赛促教，在大赛指导过程中提升整体教师队伍专业机能水平，进一步锻炼了教师指导技能大赛能力。

经验有三条：

一是学校高度重视，认真组织校赛，为省赛、国赛选拔苗子、奠定基础。

二是出台激励措施，充分调动院部和师生参赛积极性。

三是统筹做好大赛协调工作，各部门积极配合，认真做好大赛的统筹管理、过程协调和检查督促，赛前通过开展备赛调研会，及时帮助各院部解决备赛训练中存在的问题，赛后及时协调做好大赛的总结交流、成果分享和宣传报道等工作。

差距有四个方面：

一是与兄弟院校相比还有差距。

二是优势还不稳定。

三是对技能大赛的认识有待提高。

四是指导教师队伍的能力还需提升。

未来有三点要求：

第一，深化以赛促学，有效发挥大赛对教学改革的促进作用。

第二，抓住关键环节，健全技能大赛的良性机制。

第三，加强组织保障，形成支持技能大赛的工作合力。

同学们，老师们，同志们，成绩属于过去，未来还须努力。我们要按照刘星泰市长的重要指示精神，继续加大改革创新力度，加强学校内涵建设，以技能大赛为抓手，深化教育教学改革，提升人才培养质量，努力培养更优秀的具有社会责任感的技术技能型人才。

日照职业技术学院将以技能大赛为契机，结合正在进行的面向职场的课程体系改革、职业教育教学能力测评、课堂教学优秀奖评选等一系列重点工作，教赛融合，以赛促改，大力弘扬工匠精神，不断加强技术技能积累，持续深化内涵建设攻坚，积极对接技术改造项目，努力培养更多具有社会责任感的技术技能型人才，为经济社会发展作出新的贡献。