日职故事丨台湾交换生：在青春追梦的路上，只有开始，不问结局

创意设计学院的“赛森专班”

是2016年依托赛森教师工作室成立的

现代学徒制试点

它是一个培养学生综合素质

提升学生设计技能的多方位教育平台

经过一年多的人才培养

各方面成果显著

为了进一步提升专班师生专业素养

应台湾院校邀请

从今年的4月8日开始

专班的15名学生和14名教师陆续到达

台湾的铭传大学和树德科技大学进行交流学习

这次台湾交流

是由双方探讨交流

全新设计的课程

青涩是青春的代名词

你们在最美的年龄踏上征程

虽不知前方道路是否泥泞

但此时的微笑

是你们前进的不竭动力

时光转瞬即逝

在台湾交流学习的日子已接近尾声

小Y很幸运的联系到了

赴台学习的同学们

想知道他们在台湾的日子都有哪些收获吗？

那就赶紧来围观吧

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小Y曾想过如何才能让大家

更全面的了解他们的生活

思来想去其实再多的言语描述

都不如照片和视频的故事诉说

所以小Y除了视频外

还收集了同学和老师们的生活照

他们用一张张照片

记录了多彩的点滴台湾生活

你们从四月出发

踏上青春追梦的旅程

激情涌动的内心

在一步步向着梦想靠近

当两者交汇

必将擦出成功的火花

去往台湾的除了求学的同学们

还有随行前去的老师

他们一方面保证同学们的旅途安全

另一方面与台湾教师进行交流学习

加强了我校与台湾高校的教学联系

也为我校带回了新的元素与经验

@孙晓丽老师

在树德科技大学研习的15天，跟随我院学生听课，与室内设计系专业老师的交流，个人获益良多。

在专业课程设置合理方面，重视设计基础理论课程，每学年教学目标明确，不同学生有不同的学习资源分配；专业教学与行业紧密联系，学习与行业发展不脱节。岗位技能证照考试与课程学习相互联系；实习进入课程考核，校内工坊与校外公司共同参与教学实训体系。

@卢秋敏老师

台湾之行收获很大，主要体现在三个方面：

在课程设计方面，就我自身而言，工作以来上的设计课程，不管是图形创意还是印前设计，包括陶艺课，课程设计都没有契合专科教育的实际，更没有深入思考过每门课程怎样更有效的引导学生做一些对生活有用的设计，在以后的教学中，应该多了解学生现状，认真备课，设计更适合学生的课程；

在陶艺室管理方面，借鉴学习到的管理方法，梳理自己的实际情况，制作规范化管理标准，根据整理的课程架构，设计适用我们学生的课程。

在文创产品设计方面，师生着手设计日职伴手礼，相信在我们所有老师的努力下，文创方向会发展的越来越好。

从四月到七月

从春季到夏季

一批批赴台交流学习的同学们

不仅开阔了自己的视野

还提高了自身的专业能力

小Y相信

他们在通往未来的路上

必将一往无前，勇敢追梦