心如如不动，意笃笃不纷——第32期进阶师资班回顾总结
为育子弟赴道中，凄风苦雨数无晴。心中艳阳如不动，勇猛精进获万钟。
2018年12月2日下午，第32期“12+12”之师资班报到啦！晚上读了一个半小时书之后，开始了常规的相见欢。
周斌，来自辽宁营口市，2015年开始学习传统文化，来这里的目的是想要从事读经教育，为了自己儿子要做一个好父亲！要把宣导做好！
蒋齐丽，自己经营一家幼儿园，幼儿园里已经在读经典，一天可以读三个小时。因为一场大病而结缘佛法，后又有幸认识读经教育，想开全日制学堂，回去后多做宣导，让更多的人读经。
刘敏，河南长垣县人，读经老师。为了教育好自己孩子，寻求方法，2017年6月有幸得遇读经教育，没想到读经教育让自己收获更大，变成了一个最幸福的人。
云莲，现居北京，因为儿子结缘读经教育，从此一发不可收拾，全家都一起读经，自己受益良多！
王英丽，河南长垣县人，庭谦学堂读经老师，5年前就开始带孩子读《孝经》，这次来道中书院是为了提升自己，同时也能教育好孩子。
杨萌，来自河南焦作市。孩子满月开始接触读经教育，一直坚持播放读经机，效果非常好，想要夯实基础，办好家学馆，让自己有人生目标和方向。
助班老师梁晓望。
在相见欢上，就感觉到这是一个非常好的班集体！大家都是一颗真心向道而来，我真切地感觉到大家的真诚！
我们是第32期进阶师资班。第31期完成的读书的遍数成了我们超越的目标，大家不约而同地要把每一种读得比上期至少要多一遍！12天下来，《孟子公孙丑上》第六章100遍，《孟子告子章句上》120遍，《孟子序说》80遍，还有《尊经阁记》7遍！《求学六小篇》和《进阶（第五版）》两本书扎扎实实读完，每天都有那么多收获！这种充实感实在让人感到幸福！
（点击：云雾绕山林，清风拂人面，缓缓八段锦，琅琅读书声——第31期进阶师资班业）
每天第一个馒头大家都吃得不亦乐乎！
第二个馒头更是吃得津津有味
每一天，我们都非常快乐，是发自内心的快乐。经常听大家说这样的话：这么快就下课了；都不想停下了；真好……大家学习的劲头超级足！
一直在想一句话：自觉而自决！这期的学员就给我这样的感觉！
早上，大家早早就齐刷刷地到了教室，晚课后还要继续读书到吹哨（提醒就寝）。
平时时时刻刻处于精进的状态。常常有学员课余时间在教室读书学习！
班委选举时，实在是其乐融融。中午开始选举之前，我发现大家做了好多阄，原来想抓阄决定！因为正好六个人六个职务。我说为啥要抓阄决定啊，我们要勇于担当，自我决定，自己做主！唯一的一位男生进来时，大家异口同声地说班长回来了，哈哈，早就把班长默认了！我大概介绍完各职务的职责，让大家自告奋勇，勇于担当。第一个是班长，大家把目光聚到唯一的男生身上，当然还得推脱一下，但众望所归，又实在不好意思不做，为大家服务！之后大家顺次上台，就职演说真诚、热闹、和谐、美好！
不管是打扫教室，还是洗碗，大家的认真都让我非常感动！
每天晚课结束后，大家会分享一下一天的学习收获。从一分钟到两分钟到三分钟，分享完了，还都意犹未尽，还要在教室再交流一阵子！
因为天气越来越冷了，几位老师趁着短暂的休息的机会，出去给每个人都买了泡沫垫子当椅垫用，这可是冒着迟到的风险的（结果也真迟到了）！
课间，积极锻炼身体。
2018年12月6日，大家听了吴迪校长一口气四个小时的讲座，晚上分享时大家如是说：
从我来的第一天就到听谢校长和覃老师讲课，还有今天吴校长的课，收获太多。刚来到道中的时候，又是期许又是希望，但是心里有点朦胧的感觉。听了他们的课，心里透彻了，我走的路没有错，我可以用我的生命去感受它，接受它，把所学到的宣导出去。每次听完课，都特别激动，泪在眼眶，想应该做点什么，应该马上去做点什么！但是我们需要踏踏实实地把道中书院用心良苦的精华扎扎实实学到手，学以致用，让更多的人受益。（周斌）
这几天的学习，今天下午吴校长的课最有感触，我的幼儿园还有许多地方需要完善，对我改善幼儿园有实操经验，回去后读经是不会改变的，有些事是要改变的。（蒋齐丽）
这两天可以说内心汹涌澎湃，感想太多了。有一个画面，一个人站在那，抱着一本经书，与现实剥离。应该超越这个现实，把被现实粘附的感觉去掉。（刘敏）
对读经的理论推广、坚持读经更坚定了！一开始就觉得读经好，现在知道要从当下做起，从良知而行，每人良知本来都有，当下就知道应该怎么做，但一思考就改变了想法，觉得该怎么做就怎么做，能想到的就去做。（王英丽）
今天听了吴迪校长的课，原来自己是模糊的，具体怎么办不太清楚。现在知道照着走就行了，人家很系统，她的历程也是从找不到路迷茫到坚定，现在有有很好的效果。有例子在，更能说服人，推广读经更有底气了。（杨萌）
我一接触就从经典接触的。这两天看研习，我在想，为什么教授费了这么大的劲讲这么多，大家才能读呢？好像没有这么难呀。现在知道不是简单的读经的问题，是中华文化传承的问题，不止是面对中国的孩子，还有世界，是面对世界的，下学而上达。回去要给先生做工作，不要只招大孩子了，要从小孩子开始。（云莲）
我听吴校长讲座好多次了，每一次听都被吴校长的大爱感动。各位能来道中学习是非常幸运的，不仅仅是普通的研习，还给你好多，见识到更多的大咖，后面还有更大的大餐。有些人一上就是一年，我也是我一上就是一年，师资班，宣导班，中阶班，高阶班。这里的环境很辛苦的。不光是求理论上的充实，其实还在修自身。坚持，有一颗道心，你会发现你越来越充实。上期很开心，宣导班是更紧张，每天在教室15小时以上，之前听副院长王欢锋老师说带班时一天能学习15小时，我也体会了。为什么说在道中学一个月相当于在家几年的功力全出来了？只是用心，要把心打开你，接受就行了，没有问题的。结业的时候就是感恩感动，你的生命会得到这么大的长进！（梁晓望老师）
本期学员还有许多幸运，一是老天赐予的，当一场不大不小的雪悄然落下时，虽然知道天会变冷了，但心中因了那透剔的小雪花而美美的！
一个是道中赐予的！五位读经届大咖的讲座让大家受益太多，感慨太多了！
学员结业心得：
周斌
时光飞逝，转眼间12天的师资班学习结束了。我们完成了《孟子·公孙丑章句6》102遍、《孟子．告子章句上》100遍、《孟子序说》80遍的诵读，理论研习完成了《求学六小篇》和《进阶教材》两本，而且我们还参加了5场大咖级讲师读经教育宣导讲座！正应大家所说，道中是个神奇的地方，在家里一年完成不了的内容，在道中12天的时间内完成了。
身心从来没有这么充实，从来没有这么安定过。道中的“三个馒头”吃得真的很饱！第一个馒头“读经”让我的心定了，第二个馒头“研习理论”充实了我的精神、心灵，第三个馒头“讲座”让我大开眼界。
刚来道中时心里是有些不清明的，虽然来的时候对读经教育理论已有了一些了解，家人和朋友们也都很支持我走这条路，但家乡读经教育的推广并不是很顺畅，时常也会听到一些读经教育的负面消息，让自己在努力学习、实践读经教育过程中有些底气不足，缺少信心。短短的12天学习，如拨云见日，让我感到了“人性”的光明，做读经教育的“发心”的重要性，时常问自己为什要学习宣导，为什么要想开学堂，我能够一如既往的按自己的“良知”一直坚持做下去吗？
现在我可以坚定地告诉自己“我能做到”！坚定一颗求道的发心，要明白做教育不是在做职业，坚信读经是一切教育的基础，这就是教育的核心——“老实大量读经”！
之所以自己有很多顾虑，就是自己的基本功还很薄弱，没有大量的读诵经典。接下来的14天学习尤为重要（宣导班的学习）。老师说前12天的师资学习是蓄力的过程，后12天的宣导是发力的过程，我要更加用心、努力，期望此次学习可以达成自己的愿望——做“零基础宣导”。
长垣县 王英丽
来道中学习，第一感觉就是很充实，非常的温馨温暖！
感谢刘金华老师每天带着我们读经典，陪伴我们研习理论，老师的嗓子都哑了，刘老师辛苦啦！
我读《孟子》时，有段话很触动我，也再次分享一下，孟子曰：“有天爵者，有人爵者。仁义忠信，乐善不倦，此天爵也；公卿大夫，此人爵也。古之人修其天爵，而人爵从之；今之人修其天爵，以要人爵，既得人爵，而弃其天爵，则惑之甚也，终亦必亡而已矣。”读到这一段。就体会到，现在大多人每天忙忙碌碌都在求索着，大多人为追逐爵禄，有了好的职位与财富，满足了自己的物欲之后呢？忘了自己那个道心，那个原本善良光明的本性的心，良心良知，就算赚了全世界，心灵还是空虚，失去了真正的自己还是白活！
还有冯院长邀请的大咖级老师们的授课真是特别受益：一个人不管做任何事情都是修行，教育就是赞天地之化育，读经也是为了化解自己心性的不清明，打开心胸格局，才能够真正地改变自己命运，安顿我们自己的心灵！
还有非常重要的一点，做为读经的老师，就必须协助孩子尽可能地得到最大的成长，非常重要的是老师的用心，要念兹在兹只为让孩子打好一生的基础，踏踏实实地多读、多背诵圣人的经典，争取每个孩子十三岁或十岁之前都完成30万！我们都只为遇到最好的自己！
感恩每一个为我们付出的人！
唐山 云莲
由教授讲孔子的“仁"，颜回“好学”而开始
我此次的学习总结：做了六年的教育，我可以安心一辈子不用为选职业而迷茫。从原来的痛苦纠结解放出来，不用担心对孩子未来会怎么样。我的孩子小时候会抱怨，问我为什么要做这种教育？我告诉他我和你爸之所以做这种教育，第一，是想改变我们家族的命运，让你成为书香门第的接班人！这需要三代才能转变命运！第二，为你多找些读经典受传统文化教育的伙伴！能感召更多的志同道合之人！不会因为走这条真理之路而孤单！第三，转变世风是我们共同的使命！我们要让更多的家庭幸福！从我们自己做起！通过学孔子的 “仁 ”颜回的“好 学” 及孟子的“人本性善”的智慧，让我们更有信心和力量走这条路！因为不容易才一路砥砺前行！感恩道中，感恩两位老师，感恩同学们陪伴！这是我们最幸福的事业！想说的太多！就先写到这 ！祝福老师同学们！
长垣县 刘敏
教育是开发人性的工程，教育的意义在于让人性得到最好的长进。要把教育做得好做得对，就要走读经教育的路，没有别的路可走了。
王阳明《尊经阁记》曰：经，常道也，其在于天谓之“命”，其赋于人谓之“性”，其主于身谓之“心”，心也，性也，命也，一也。孟子一书，只是要证人心，教人存心养性，收其放心。至论仁义礼智，则以恻隐、羞恶、辞让、是非之心为之端，大学之修身、齐家、治国、平天下，其本只是正心诚意而已。心得其正，然后知性之善。
记得在我们庭谦学堂第一次行拜师礼的时候，我是热泪盈眶的！“为天地立心……”当时虽然还不太理解，但却有一种莫名的感动！时至今日方才明白，读经教育就是要为天地立地，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平啊！但我辈又何德何能胜此大任呢？我要先为自已立心！要从现在培养自己的德性，我在想具体应该怎么去做呢?“一个人想要做一个有仁德的人，也就是要做一个合理的人，有理性的人，光明的人”，一定要相信自己有这个能力，要学会把心放开，把气放平，依照道理而思考，抓住每一个当下的心灵，随时思考，随时扩充长进一一当下能思考到哪里扩充到哪里，居在什么层次上，就按照那个当下所体会到的高度广度丰富度，去尽心尽力，老实做去。
圣贤之心人皆有之，只要我们时时以圣贤为鉴，时时反观自照，一定会不断进步！
光山县 冯德禄
儿童读经教育理论核心，个人认为王教授一以贯之的是：合乎人性，顺乎自然，启发人性。它是整个读经教育的准绳，是读经的牛鼻子，是读经珍珠链中的穿心线绳，是读经大树之根。
不管是读经教育的全程规划，读经的全幅性和全程性，读经教育的三个基本原则、四个标准、五个特质，还是教育实务及心法，教育心理学，宋明理学等，必须是在符合人性、顺乎自然的前提下操作建构。本人在未经本次系统理论学习前，简单地认为孩子对经典不懂的内容要弄懂，自作聪明地找相关资料帮他解惑，包括自已读经典时一边读一边看注释。自我认为这样可以随学随用，虽然不全面，也认为“虽不中，不远矣”。现在知道这些都是不符合读经教育的核心目的的，这是违背人性发展历程的，没有遵循自然之道。因为孩子年龄小，许多经典的词句不理解是正常的，包括成人，如果读的遍数不够或者读的经典书籍如四书五经没有全部精读，那么你仅仅看注释书籍，就无法从内心里体悟或融汇贯通经典中蕴藏的智慧。因此，在读经教育学习中，不要将宝贵的时间浪费在枝叶上，不要认为枝叶虽小道，也有作用，但是会致远恐泥。
诚然，合乎人性，顺乎自然，开发人性是读经教育之车的轮轴。总之，一个人无论做任何事，首要是必须抓住事物的本，守住本。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。本立而道生！
焦作市 杨萌
就从《从良知行》说起吧，今天又看了一遍，很有感触。人都是有良知的，遵循天道、天性，率性而为。所谓道德，就是行道有德。但一般人往往做不到，不能按照广大的、客观的、光明的天道而坦然明白，而自然实践，所以必须有教，必须要有修养，这就体现出一个老师的重要性。首先要以身作则，其次才能起到教育、引导的作用。当今社会太浮躁而不能静下心思考、反省。古之学者为己，今之学者为人。功名利禄，迷失自己而不自知。
现在流行一个词叫“道德绑架”，人只想看到自己想看到的，听自己想听的，人云亦云，不思考，不辨析。道德，被看成枷锁，道德是让生命顺其本性自由的开展，照着本性该怎么做就怎么做，是顺应天道的。
世上本无事，庸人自扰之。一个人的不痛快都是自找的。人为什么不高兴、自私、心胸狭隘，总让别人付出，对自己好，而不懂得付出，贪欲强而不知满足，就不知快乐幸福是何物。一个人的幸福取决于自己，取决于你心灵的纯净度。不要让自己的心灵沉浸在冬天里，让自己的心灵，自己的生命活泼得像春天。反省自己，要大气，开拓一点，把心量放大，不能像乌龟一样缩在壳里不面对，固步自封。想让别人怎么对你，要先做到怎么对别人。想交到怎样的朋友，就让自己成为怎样的人。关键在自己，先按良知而行，让自己成为君子，成为别人好朋友的对象，自己才有机会交到一个君子朋友。从良知而行，人生只有这一条路。心有正念。有人说什么时候做，该怎样做，那就从看见这句话开始吧。即知即行。
生命掌握在自己手中，以纯粹、纯净的心静待花开，等待结果。
郴州 蒋齐丽
通过这十二天的培训，我明白了什么是核心教育。原来教育分两种：一种是本质教育，即以经典为教材，开发人性，关乎生命的成长，向内求；另一种是外围教育，是知识性与技术性的，方式丰富多彩，费力多而收获少，它们的学习有限度，而且让心灵也得不到成长，向外求，只为解决生存温饱问题。
难忘的12天，难忘的进阶师资班！让我们一起相约，下次再来道中！