折腾了半辈子，终于找到了“教育的根”，又有了教育的热情，不再倦怠
编者按：5月17日，道中书院·第五届全国中小学校长论坛在信阳开幕，5月18日下午，论坛组委会安排西北地区读经示范校、内蒙古包头市稀土高新区万水泉中心小学邬剑霞老师代表该校马志杰校长分享。邬剑霞老师，中小学一级教师，1995年参加工作，包头市骨干教师，稀土高新区教学能手、优秀班主任。
包头市万水泉中心小学成立于1951年，占地115亩，总面积63870平方米，建筑面积19461平方米。学校现有48个教学班，在校生2310人，教职工167人。
内蒙古万水泉中心小学元月初，全体教师接受读经教育“六小篇”培训，2000多名家长听了读经宣导课，全体教师和部分家长体验了张晓云老师的公开课。二月下旬开始，所有班级开始大量读经典，短短三个月，读经势头蔚然成风，道中书院冯文举老师称之为西北地区学校读经的标杆，认为，万小将引领带动一方，造福更多孩子和家庭。
万水泉小学转型读经具体步骤，请点击查看：一般学校转型读经，该如何推进？步骤如何？
编者按：邬剑霞老师讲课间隙，会务组小记者对邬剑霞老师进行了采访，文字尚粗略，智者观其大略即可。
一． 学校是如何接触经典教育的？
二．在实施“传统文化进校园，经典诵读进课堂”中遇到的困难是如何解决的？
首先是家长的不接纳。马校长就联系道中书院，由薛春黎老师给2300多名家长进行了连续三天的多场次宣讲，反响很大，部分家长接受，部分家长还是不接受，主要怕影响孩子成绩。于是我们校长带领团队制定了“慢放手，渐渗透”的读经策略，就是利用晨读和第一节语文课诵读1个小时，语文托管课读1个小时。并且用思品课通读《弟子规》，由于每天读经的量还是上不去，为了顺利完成这学期的读经计划，马志杰校长又想到了“周末读书会”的点子，并且利用周末，把家长的读经热情也调动了起来，目前看，效果很不错。
三．您在实践过程中有没有遇到一些困难和无奈？
还好，“亲其师，信其道”，在平时的工作和教学中，家长们还是非常支持我和语文老师的，而且我带的是一年级正是孩子们读经的好时期，并且我还有三个侄女外甥正好是一年级，两个小侄女才四五岁，就像王欢锋老师说的：圣母是赶不上了，那就向圣奶和圣姑努力吧。真的是非常感恩“道中”这个平台，我的孩子们有福了。
四．有没有印象特别深刻，最刻骨铭心的感受呢？
有深切地感受的。就是5月12日的母亲节。我在朋友圈发了《论语·为政篇》里的一段：“子游问孝，子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？”然后同学们开始都点评：真有文化，你是文化人，等等。我内心很自豪，原来读了半年经典我就成了真正的文化人了，这要是读个三年五年呢？这也坚定了我带领家长和孩子们继续读下去的信心。
五．那在教学过程中您最大的收获是什么？
“腹有诗书气自华”，感觉自己开始变得有气质了，有文化底蕴了。平时我也跟学校书法老师开始学习书法，用同学的话说“老家伙越来越有味了”。其次就是得到了领导的欣赏与认可、同事的尊重，家长的信任以及孩子们的爱。也就是为自己建立了威信。真的是
“累并快乐着”，虽然牺牲了周末的时间，但也收获了很多，更重要的是收获了古贤圣人的智慧。
六．很向往这种生活啊，那你认为你一直坚持下来，这个动力这个信心来源于哪呢？
领导的支持是其一，其次是自己的认知。就感觉灵魂不再漂移了，有了归宿感。工作上，作为一名教育工作者就是折腾了半辈子，终于找到了“教育的根”，为了自己，为了孩子们，我会一直坚持下去。这是没有来由的，就是喜欢诵读经典。
七．在课堂上，在生活中如何调动孩子们的积极性？
一是语言刺激：看谁谁谁读的多好，声音多么洪亮，老师就喜欢这样的孩子等等。二是奖励：用平时孩子们捡上来的铅笔橡皮做奖励，只要是老师奖励的，孩子都喜欢。最后就是行动诱惑：每周来读经啊，读完可以玩一个小时足球或举行跳棋五子棋比赛、亲子对决赛等等。
八．怎样带家长读经？
第一是班主任威严的身份。
第二是班主任自身的人格与读经魅力。
第三是和家长讲读经的好处与当行形式的势在必行。
九．学校老师和孩子们读经之后的变化。
老师变得越来越漂亮了，谦卑心和恭敬心以及孝心有明显提升。一些平时纠结不开的事情也不再那么纠结了，并且有了教育的热情，最起码我是这样的。孩子们感觉更有礼貌，更懂事了。时间观念强了，感觉更有礼貌了，学习劲头感觉也更足了，感觉我班的孩子对于读经和学习没有倦怠感，而是一种开心快乐的样子，绝大部分是这样的。正好像《论语》里说的：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。全班感觉有一种乐学的状态，所以我也给我们班自己起名《乐学草堂》。
（编者按，尚有一些非常重要且关键的段落漏记，故此篇采访尚不能代表邬剑霞老师心得体会）。
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