乱云飞渡仍从容——道中书院·第五届全国中小学校长论坛开幕！
缘起
党的十九大要求“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。2017年中办国办联合下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中强调的重点任务之一即是“实施中华经典诵读工程”，“从幼儿园，小学开始，把中华传统文化教育贯穿国民教育始终”；2014年教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》规定，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重；2018年教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》，要求各级学校开展经典诵读文化实践活动，引领社会大众特别是广大青少年更好地亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。
河南道中书院成立于2015年，以“传承中华优秀传统文化 培育社会主义核心价值观”为活动宗旨，创新推广思路，以专业专职的力量推动“传统文化进校园 经典诵读进课堂”，在全国各地各级学校和教育培训机构进行了大量卓有成效的理论宣讲和实操培训，探索出了成熟的“经典诵读进课堂”教学模式和教学经验。如在河南，就有永城二小模式（教师包本）、栾川模式（业余读经、学生包本）、漯河体制内纯读经课堂模式、信阳春华学校纯读经模式（学生、教师、家长三方联动，将读经教育纳入教学常规管理）、方城县光明学校半日制读经模式，等等。
为积极响应并迅速贯彻落实两*办精神，为把各种成熟的“经典诵读进课堂”模式和经验，介绍给更多的学校，道中书院积极整合资源，发起“全国中小学读经课程现场观摩暨经验交流会”（或简称“经典诵读进课堂·全国中小学校长论坛”），打造学校读经教育交流平台，让有意愿积极推动“经典诵读进课堂”的学校，通过“游学+座谈”的参访观摩体验式学习，把握读经教育的基本原理、简易实操和深远效果，让“传统文化进校园、经典诵读进课堂”在实践中落地生根，开花结果。让中华传统经典“嵌在学生脑子里，成为中华民族传统文化的基因”，为“固本工程、铸魂工程、打底色工程”奠好基石。
2017年5月18日-5月20日，道中书院已在河南信阳成功主办首届校长论坛，在第二第三第四届成功举办的基础上，2019年5月17日-5月19日，继续邀请读经名校名师，共商教育之道，研讨经典诵读“进校园、进课堂、进教材”等热点问题，分享师资培训、引导家长、教学管理、课堂教学等经验。道中书院·第五届校长论坛如期而至！
信阳市春华学校参访
5月16日下午三点，上自北国黑龙江、南至两广，西到重庆、东到上海等全国十几个各省市的40余名校长老师们，提前赶到游学参访地：公办学校读经示范校——信阳市春华学校，感受经典诵读教学经验。这些校长老师们，对春华学校仰慕已久，他们满怀教育理想，前来求学寻道，或是带着问题，这次要一探究竟，但都是为了寻求学校发展之路，为了一颗师者传道良心。
河南省信阳市春华学校乃全国知“明”经典诵读学校。这所公办学校校园干净整洁，学生谦谦君子，好学有礼，满腹经纶，家校同心同德，这源于担任一把手的吴迪校长敢为人先、有见识、有诚意、敢担当。
该校主管教学的黄丽莉校长，一路带领校长老师们感受学校氛围，参观国学堂，热情讲解，学员们亲入学生课堂，观摩集中课，直接学取经验，回去便可上手操作，参访老师更是全程录像，将宝贵经验打包带回学校！
有朋自远方来，不亦乐乎！
参访已是收获满满，16:20，大家带着满心赞叹来到道中书院·第五届校长论坛报到处——信阳锦江之星酒店，大家在工作人员的的安排下有序报到。
18:30时，道中书院·第五届校长论坛在薛春黎老师的主持下拉开序幕。全体起立奏唱国歌，观看开场视频《<一种说法>之马叔礼：为什么需要论语？》。
冯文举院长致辞
随后，道中书院冯文举院长致开幕辞：
这些年来文化复兴的宏观政策，相信大家都不陌生，但文化复兴该怎样落地呢？从根源上抓，就是经典诵读，就是儿童读经。这是正本清源、本立而道生，领导人也说过“万物得其本者生，百事得其道者成”。孩子读经典可以长进，德育智育一把抓，教师研读经典也可以长进，立德树人、书香社会，自在其中。
近年来，很多学校在贯彻党的教育方针的同时，结合本校实际，积极借鉴中华民族优秀的教育传统，探索实践出了不少经典诵读的成熟模式和经验，道中书院打造此平台，希望把这些经验打包，一起奉献给教育界同仁，把经典诵读落实好，真正利益千千万万的孩子。
相见欢
“有朋自远方来，不亦乐乎？”道中书院·第五届校长论坛相见欢正式开始，在主持人的有序引领下，部分老师依次上台自我介绍：我是谁？（个人身份）从哪里来？（如何结缘读经教育和本届校长论坛）到哪里去？（对这次参学有什么期待）……（这其实也是人生的三个终极问题啊）
第五届全国中小学校长论坛开幕式
相见欢结束后，由论坛会务组组长陈亿挺老师宣读《参会须知》，第五届全国中小学校长论坛第一天活动圆满结束！
诵读经典
上午8点整，升国旗，全体起立，奏唱国歌！
道中书院·第五届校长论坛首讲：漯河市第二实验小学教师、道中书院特约讲师阿博老师为大家进行分享！
《经典与课堂》——最美教师阿博老师
阿博老师带领学生在语文课上诵读经典6年，学生成绩斐然，被评为“漯河市最美教师”、漯河市道德模范，感动漯河十大人物。2018年利用节假日全国各地宣讲100多场，深受老师们欢迎。累计开展课后读经小灶765次。
1.世上最难走的路是"捷径"。做实基本功，反复反复反复，小和尚念经，有口无心，就这么美妙，同时开发了右脑。
2.语文学习中情感的理解也具有滞后的规律：《琵琶行》小学生读的得很开心，我一点也不担心。我相信高中他们长大会哀伤，人是活的。现在也可以读的哀伤，但那是装的。我思考了一下，算了，让他们真实一些。
3.手点字，小朋友不点字，就会到处抠。上课手点字，妙不可言，排除一切“抠”的可能。不点字也不能手闲着，有节奏地拍大腿。老师打拍子，打快读快，打慢读慢。
4.语文课堂四不四点：不深挖、不肢解、不繁复、不废话；盯重点，扣考点，弃懵点，扬学点（语言训练点）。
5.老师教不了理解力，只能教答题技巧。
6.布置作业实行周计划，周一把作业布置下去，学生可以提前写完，这样就培养学生时间管理能力。
7.考前复习：“考点包本、一以贯之”学习法：把语文书当成一本语文书（系统）。包本背诵，就是思维导图，锻炼学生整体思维能力。学生也可以背课文，但是字词必须老实大量重复记，字词学习与课文不同步。
8.静若处子，是开发孩子的人性；动如脱兔，是引发动物性。
看现场大家的表情，就知道，论坛首讲就很精彩！
“四十余年睡梦中，而今醒眼始朦胧”。阿博老师近四个小时的演讲，点醒了校长老师们，会场掌声雷动，大家已忘记旅程的劳累，更是忘了第一次听课没有课间，一坐便是4个小时。收获满满，受益匪浅！
篇幅所限，只载八条；更多文字，可参考：阿猫阿狗阿博照样可以教出阿龙阿凤阿虎
11点50时，校长老师们体验信阳特色餐饮。还不忘随时交流听课的震撼感受。
下午，信阳春华学校吴迪校长分享《以中华经典为载体，创学校特色教育》。
以中华经典为载体，创学校特色教育
1.老师、家长不理解，我就成立国学班，老实大量出效果，用事实说话，用数据说话，眼见为实。
2.特色办学的背后需要有文化支撑，我们走的就是儒家的经典诵读。“明”校，是清明的“明”，明明白白的“明”，环境、师资、教改、家校共建用“经典诵读”达到一元带动多元。
3.校园文化+经典校园广播，让孩子走进校园，眼里耳里都是经典。学校管理从班级管理、制度管理上升为文化管理。
4.老师读经典，校长每天笑着过。即使学校的行政任务增加了，老师们也没有怨言，这就是“无为而治”、“劳而不怨”。
5.小学的厚积，就是为了初高中的薄发。满腹经纶的孩子，哪个家长不喜欢？家长很现实，要的是成绩，我们就给成绩。看看我们小学六年级的全程规划，不但功课呱呱叫，毕业后满腹经纶。
同样连续近4个小时的演讲，校长老师们在吴迪校长清晰具体的讲解中，很多问题引刃而解，又结合参访，老师们蠢蠢欲动，准备大干一场！结束后，更是围着吴迪校长，久久不愿离去，废寝忘食！
篇幅所限，只载五条；更多精彩分享，可点击：吴迪：我不是不要成绩，我是要一个更好的成绩，为孩子的一生负责
忻州实验中学读经实践与思考
1.教师培训：二年来，我们举办了共四期“六小篇”研习会。2017年暑假，59位管理干部和高一班主任来道中书院本部集训。
2.郭慧珍老师158班冲刺全班包本，自己2018年也包本了《学庸论语》。要求家长陪着孩子看《一场演讲 百年震撼》，成绩遥遥超过其他班，家长通过各种形式支持班级工作。读完经典，郭老师热情洋溢，与人相处大气，跟家人很愉快，非常受益。
3.食堂接受意见最多，学校管理人员很烦恼，学校餐饮中心负责人王荣生老师爱上读经，彻底解决了餐饮服务多意见多的问题，投诉凤毛麟角。读经，激发了餐饮服务人员的爱心，凭良知做好餐饮每一个环节。
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晓看红湿处，花重锦官城——学校开展读经教育的价值思辨
孟金松老师是忻州实验中学的专制国学教师，为推动经典诵读做了大量工作。参加了道中书院·2017年“师资研习”夏令营进阶宣导班，读经功底深厚，推广读经得力。
1.思想要想深入灵魂，莫过于出声诵读一途。学生灵魂深处植入一部《论语》，里应外合，增加学生思想教育工作的有效性。
2.在学校将经典诵读上升到信仰的高度。读经教育是素质教育最好的尝试。
3.我作为一名教育工作者，深深觉得欠每一个孩子一部《论语》。我在学生面前，跟学生说：老师欠你们一部经典。我把经典带给你们，我上对得起列祖列宗，国家社会，中对得起自己，下对得起子孙后代。
4.读经典好的奖巧克力，截止昨天，一共买了3000多块钱的巧克力，我和我的妻子，我的女儿没有吃过一颗，我吃一颗，学生就少吃一颗。谁说读经没有甜头？这就是“甜头”。
5.推广读经没有挫败感，没有委屈感，只要你一动这个念头，你就被自己打败。
一天的学习结束了，从课堂到学校，从小学到中学，从民办到公办，大家对“传统文化进校园，经典诵读进课堂”有了具体的了解和整体的思路，同时更是看到了教育的希望。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识，传播思想，传播真理，塑造灵魂，塑造生命，塑造新人的时代重任。作为一个教育工作者，影响着学生的一生，更是手握祖国未来的希望、民族的希望，更应担负祖国重任，为国家培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才！
养正一个孩子，兴旺一个家族，养正千万个孩子，兴旺一个民族，第一天才刚结束，校长老师们已感慨不已，了解如何推进落实“传统文化进校园，经典诵读进课堂”，校长老师们意犹未尽，笃定了方向，期待接下来的精彩......
延伸阅读：
1.携手迈向读经重回体制的春天——经典诵读进课堂·首届全国中小学校长论坛完满成功
6.拨开云雾见青天——道中书院·全国中小学第四届校长论坛开幕
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