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读经典的书，做有根的人，遇见最美的自己：法有了、心转了，脚下的教学之路有根了
孙秀云
河南太康
道中：处处是道场，时时是讲堂
张琼一
河南信阳
我是一个不善言语表达的人，曾三次给冯玲老师说，周记我是真写不出来。她鼓励我，不要想那么多，从心而发就可以。其实我心里明白，只是不能清楚的用文字表达出来。以前只知道读经好，却不知道好在哪里，孩子读，自己也读，始终不明白读经到底有什么好，来到这里学习以后才明白：读经不仅是智慧的获得，还可以涵养个人的心性。孩子的聪明不是天生的，而是从胎儿，甚至更早从有生命的那一刻就开始培养的。中国的教育在两千多年前的孔孟时代已经有了结论，除了老实大量诵读，没有第二个更好的办法。关于读书心法，就是信心，发自内心的信念和诚意。才能和圣贤心灵进行交流。要一元带动多元，核心带动外围。读经就要老实大量地读才能体会到熟读成诵的快乐。读经像酿酒一样，密封得越久，它才会越香醇。天地的造化是奥秘的，它虽生了人性，却不能保人性的完整，所以，孔子说，人能弘道，非道弘人。读经教育就是协助天地，使天地之性做到最好的发展。心灵的成就，心灵的纯净就等于幸福快乐。我们要学习颜回的精神，不迁怒，不贰过，一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐。做人我们要对得起天地，父母，我们都是有良知的，要从本心而行。 中国文化的核心是生命的学问，由真实生命之觉醒，向外开出建立事业与追求知识之理想。向内渗透此等理想之本源，以使理想真成其理想，这才是生命的学问之全体大用。譬如一灯燃百灯，冥者皆明，明终不灭。我愿做那盏无尽灯，灯灯相传，中华民族慧明永明不灭，永传下去。回去做一名快乐的读经老师！感恩道中！感恩老师同学！感恩生命中的遇见！李艳
河南汝南
“ 子曰……“一直是我用耳朵偶尔听之,很少从自己口中发出过。没想到这次道中之行，说的最多的就是“子日……”来道中12天，我的大脑被清洗了一遍，心灵也做了一次洗礼。我心中那颗求圣求贤的种子好像开始有了生命力。我惊叹：原来经典还能这样读，学生还能这样教。学生的懒散，家长的无奈，社会的哀怨，充斥着我的脑神经，教学二十年，我时常感叹：现在的学生怎么了？课该怎么上？身为一个教育人，我该如何引领学生走向一条光明大道？这些困惑、疑问，在道中12天的学习当中，我找到了解决之法。教育就是要唤醒孩子，开启学生的慧命；读经就是能与圣贤产生链接，打开自己的智慧之门。老实、大量、包本读经是学习经典的法宝，只要有一颗觉醒之心，就能引导学生通过读经典而走上光明路。这12天，我时常往家乡的方向凝望，浮想联翩，我听到了孩子们伴着南海禅寺的钟声的读书声，也看到了家乡人在宿鸭湖畔谈古论今的场景。在道中书院读经典，心中涌动一股力量，我知道是心中的那棵古树要发芽了，我坚信总有一天，这棵古树会长成枝繁叶茂的参天大树。我立志：我所到之处，经声不断！我甘愿：做一个开启学生慧命的师者！邹小雪
湖北宜昌
能来道中书院学习，三生有幸！我看见一群人，为了人类的理性坚定前行；为了中华文化的伟大复兴，为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。他们在河南驻马店这个地方，默默的以他们的良知启发着他们生命中每一个相遇的人。天空飘着小雨，默默滋润着每一块土地，滋润着每一个生命，无论大树、小花、小草，还是蝼蚁、蚯蚓……上天无言，这一群老师亦无言！师者，传道授业解惑也。弘道中原，道中书院！感恩这一次疫情，感恩丈夫的变动，我辞去学堂老师的工作，我开始迷茫：把孩子送去幼儿园，自己随便找一份工作，无论哪份工作都可以利益他人，业余时间教孩子读经典。接触了《一场演讲百年震撼》，孩子也跟着上学堂近一年，真的要把孩子丢到普通幼儿园。老师说，你为了几千块钱一个月，孩子的关键期教育，没有了，时间不可能再回来了。你去道中书院吧，把理论弄透，回来后再做决定，你可以自己教孩子，顺便把亲戚朋友邻居的孩子也教了…… 我来了，幸好我来了！无比感叹冯院长、陈亿挺老师、王欢锋老师、冯玲老师等等道中为我们付出的人！没有他们的发心，便没有我们在这里的学习。 人能弘道，非道弘人！道一直都在，但如果没有人来启发，我们心里的光明性也发不出！感恩您们用生命来唤醒我们！和您们在一起，从您们的眼神的坚定，中正平和，诲人不倦便已体会出来，您们的人生方向已非常确定，并在新儒家三大志业中坚定地走着。您们是新一代的儒家！教育的目的是启发人性，您们启发着每一位来道中的人，不管我们懂与不懂。之前与孩子的相处中，我坚信孩子的光明性，每一个灵魂都渴求上进，但却没想到原来自己也是光明的，原来，人生，如此充满希望！读经很简单，但要了解读经地简易却是不简单。慢慢已有感触，甚至这背后还有困惑的地方，期待下次来道中！回去后也会继续学习，有不懂的也会请老师赐教！这次解开了老实大量读经、包本的疑惑，也明白了高度涵盖低度，也醒悟，之前教的蒙学课程是很不够的，回家后要试行纯读经至少上午2小时，下午2小时，家里经典播放不断，4-6个月，效果出来后，会对周边的人有影响，慢慢推动家乡读经！发愿：参加同学会，家里附近没有学堂，很多人还不知道读经教育，这是我的使命所在，也是我努力的方向，能带动一个是一个，我也愿意以我自己生命的改变来影响更多人接触经典教育，原来，教育是一件非常轻松，非常简单的事情！士不可以不弘毅，任重而道远。人生，有了坚定的理想，有了榜样和目标，也有了努力的方向和方法，这是多么幸福的事！李艳华
河南太康
人有善念，天必佑之。人生中的好多东西，只要我们一如既往地去探寻与期待，它就会注定和你不期而遇，这就是感应和意念的力量吧！
12天的生活充实忙碌，没有下课时间，就是寝室，教室，餐厅3点一线的生活，连走路都不正常了，吃饭用跑，洗澡用抢，这样不合理的日子，高强度的学习，自己竟然没有垮掉，反而变得很强大，突然间一拍脑袋开悟了哦，人是活的，适者生存。
曾经的自己在体制内兢兢业业奉献了自己的青春岁月，在教学的道路上，越来越迷茫，最终无所适从，内心总是涌动着一种莫名的感觉，想要寻找一些更好的东西来驾驭自己的教学工作。景国成老师的一节课让我如梦方醒，从此走上了诵读经典的道路，自从读上经典，感觉心中的明灯亮起来了，原来只有自己才能成就自己，命运掌握在自己的手中，要做自己命运的主人。在经声不断的海洋里，享受经典的智慧，启发内在的生命，磨练自己的心性和定力，经典的话语如泉水般缓缓流进我的内心深处，与自己的生命相契合，或启发或警醒，经典中的每一句话都那么真实，敲击着我的心灵，真有一种圣人先得我心之妙的感觉，读着读着总会潸然泪下，让你反观自己的内心，让你去反省自己，找到迷失的自己，你变了，世界就变了，你对了，世界就对了。经典不是知识的积累，而是智慧的开启，读经典不是简单的学习，而是心灵的净化，回归到赤子之心，开启生命原本的光辉，生命的学问是无穷无尽的，我知道自己还有很多的不足，我愿意去传播读经教育。我因为读经而受益，我也要做一个传灯者，燃起无尽的明灯，传续中华慧命，用自己的光明启发更多的光明，去点亮更多渴望成长的生命。带着这样的目标来到道中，不虚此行，读经典，看研习，听讲座，三个馒头，一气呵成，心中更有底气推广经典，一节节课下来，陈老师，边讲边画，三下五下就把我们辛苦看了几十页的内容梳理得一目了然，清晰明朗，让一颗颗刚刚还限于无明的心灵，瞬间从他律转入自律。从而从理论上对于读经有了高度的认识，由点到线，由线到面，由面成立体状，建立起一套对读经理论知识体系，用它来指导读经教育的落实，才能更好的说服更多的人诵读经典，心中不禁感慨万千，陈老师单薄的身躯里面裹着一颗厚重且伟大的灵魂。在这样一个高能量的道场，一群有道的老师带领着一群志同道合的学员，黎明即起，书声琅琅，尽其可能启发着每位学员的慧命，是何其的幸福，非常感谢道中能有这样的学习方式，这次学习让我更加的明白，人生还有一种活法，活出人生真正的价值，通人物，达四海，一个人的生命，如此通透通达，真的不枉来此世间一遭。 每个人最了解的是自己，最难超越的也是自己，来到这里，我做到了，虽然自己不是最好的那一个，但自己可以是最努力的那一个，只管耕耘，不问收获，用心生活，静待花开。读经典的书，做有根的人!董红艳
河南上蔡
一、困难是困难，但永远不要悲观
在道中书院学习的日子悄然而来，悄然而逝，在这短短的十多天学习中，最大的收获是让我学会“放下”，因为没有来到道中书院前，特别是2020年上半年，是我人生最悲观的时候，家庭，工作，子女教育，来自自身，来自他人的原因，我内心真是暗沉到了极点，内心很挣扎，也很焦急，想突破，总觉得有一种无情黑暗的手把我揪住不放，我处在崩溃的边缘。也许就是这种机缘让我来到了道中书院。好像冥冥之中有一束光，把我引向道中书院读书。在道中书院学习的日子很紧张，很充实。我真的没有感觉到累。反而是无穷的充实之美。最大的困扰是我有严重的睡眠障碍。刚开始的七八天我还能强忍，后三天我彻底崩溃了，来自身体大脑上的不适，让我痛苦不已。我在课下与我的助教老师说这样的情况，冯玲老师语重心长的说:“没事，把心放下，任何情绪，都是在浪费生命”。冯院长说:“只要学不死，就往死里学”，这两句话点醒了我。我到底来书院是干什么呢？我的目的是什么？然后我释然了，虽然我此刻头依然针扎似的疼，但心里面放下了，任何困难，不是你纠结的理由，而是你成功路上的见证者，困难是困难，但永远不要悲观，每个人都有一颗不甘平凡的心，只要把这颗心好好的生发出芽就足矣。以思无益，不如学也。二、研习理论，让自己脚下的路有根
通过这十二天老实大量的研习理论，让我更清楚地明白王教授所说的“教育是一件轻松快乐的事，培养人才是非常简单的事”。万事皆有法，只要你抓住了法眼，你就可以四两拨千斤，你只有掌握了教育的本质，其他的先后顺序本末都像一个八卦阵一样井然有序，走向靶心，这样的方向是需要有智慧的，智慧从何而来？从读经典而来，再多的研习理论都是为诵读经典而来，抓住这点，方向已明，那实践就会更有力。非常感谢这十二天紧张有序的学习，从读经教育的基本原理，读经教育实务心法，再到班级的管理之道，让我一下子明白自己平常教学中的盲点，这就是为我量身定做的，真是有种莫逆于心、会心一笑的幸福感。我渴望的教学方式，我期待的教学效果，这些课程与我的生命契合在一起，真是“学然后知不足，教然后知困”，在不足和困之中，我找到了开启我教学从混沌到清明的那把钥匙。这是我最大的幸福！道中书院，是我心灵成长的地方。因为有道中，让我“教学相长”，法有了，心转了，我脚下的教学之路有根了。真是美哉！三、诵读经典——让我遇见最美好的自己
在这20多天滴水不漏的诵读经典中，真的是让我体会到了什么是磁场？什么是同频共振？什么是读出生命？什么是用生命在读？原来诵读经典是那么的妙不可言。这让我反省——学生为什么不读书？为什么怕读书？因为他读的不是“经典”，纵使读了经典，他也没有老实大量。如果他能滴水不漏机械反复诵读百遍，那种幸福是只可意味不可言传的。来道中书院让我遇见了最美好的儿子，因为特殊原因，我与儿子一同来到道中书院学习，儿子在家属于特顽皮无时间观念的人，为此也颇受指责。没想到在道中书院短短的十多天里，孩子吃饭、睡觉、读书都步上了正轨，都按照我希望的方向发展。特别是我的助教老师分享说，我的儿子刚开始读书跟不上，在带读过程中一直努力地跟随老师的步伐，就连同桌小朋友逗他都没有反应，这让我特别欣慰，也特别感动，因为有道中，让我从另一方面发现了我儿子的光明特质，也因为读经典让我孩子变得那么的富有灵气，这让我更坚信，不是孩子不爱读书，而是孩子读书的磁场不对。不是孩子不愿读书，而是你教孩子读书的方法不对，不是孩子不喜欢读书，而是你提供孩子读的教材不对，只有读大经大典才会给孩子最深沉的幸福，因为读经典让我和儿子共同成长，共同勉励。因为诵读经典，让我遇见最美好的自己！如果说人生当选一个不叹气的事做，那恐怕只有读经一条路了。愿诵读经典，让我儿子少年有聪明，让我中年有功力，晚年有境界！鲁峥嵘
湖南益阳
生命之全新体会
来道中之前，朋友问我“你准备好了吗？”我说“我会以空杯心态，尽我所能地去吸收学习。”来这12天，我发现，不需要“空杯”，本来就是空杯，因为这里的三个馒头，是我之前从未吃过的。与其说来道中求学修行，不如说是一种时时反省。1.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我的人生很简单，该出生时出生了，该上学时上学了，该结婚时结婚了，该生子时生子了，该工作时工作了.......这看似自然的背后是茫然，通过这12天的学习，我就像《孟子》说的，“今人乍见孺子将入于井”，我的心“心动了”“心活了”，我应该是要有梦想有志气地活着，而不是心无所想，人无所谓。更可悲的是自己如此，对孩子也如此，虽然半年前把他送去了全日制读经学校，但从未相信过自己的孩子可以读好，可以背诵这么难的经书，只认为他习气重、玩心重，成不了大事，他的人生才开始，却被我定了格，却不曾想，自己的无知，深深的障碍了她，就像陈亿挺老师说的，你都不相信你的孩子能包本背诵，他能包本吗？你都不相信你的孩子能成才，他能成才吗？2.“不迁怒，不貮过”。
可能道理都知道，但做起来却很难，从这点我反省到我对我的亲人，尤其是对我的父母，人总是这样对自己越亲近的人，越是放得开，他们总是我迁怒的对象，因为他们总是会以大海之心包容你，以至于自己也没怎么想过去改过，现在想想惭愧不已。有时几句话，甚至几个字便能发人深省，让人受用一生，更何况经典中，句句经典、字字真言。王教授说“读经的孩子是有福气的，教读经的老师是有大福报的”。对此便深信不疑，至于你的福气到哪，那便要看你与经典的缘分到哪，能“知”是福，能“知行合一”便是大福了。道中的理论研习是大家公认的“最难啃之馒头”，我也不例外，越往后看越吃力，因不懂之处甚多，若不是陈老师的梳理讲解，你可能无从下手。原来这看似简单的读经教育理论，背后蕴藏的“道”是不简单的。以我目前的程度，一方面只能把自己所领悟之处加以巩固；一方面把不明之处加以修习，后续要多读经典、老实大量读经，以“学而时习之，不亦乐乎”来时时勉之，为自己薄如蝉翼的人生加厚加重，心灵得以激活！回去之后，我回益阳静思家学馆当一名读经老师，加入湖南益阳读书会代表曾卫谊堂主的团队，一起“行经”，为书香家庭、书香城市贡献自己的力量！我仿佛能看到几年、几十年以后我们坚持"老实大量读经包本"的孩子，因读经受益，长大后内心光明、自带光环的成才模样；而我们的老师、家长脸上都绽放着"圣母"、"圣奶奶"般欣慰的笑容！
毛鑫婷
河南周口
定向进阶近尾声，吾等亦有大收获。已亥猪年末，余17过半，方入全日制读经学堂。只为尽可能充实己心。然道理不明，三分热度终消灭。卡在《孟子》背诵。是听师言入解经班或是继续包本再回体制？吾心徘徊。双亲忧心余盔甲不坚，不能于乱世中经百战。故建议先来此行，再做打算。余心亦知，德学浅薄，尚不能安己心。况谈安父母心及师友心？人身难得，中土难生。今幸双得，若空此行，岂不哀哉？吾忧年岁渐长，学无所成。依此态入世，或随波逐流，或愤然厌世。此二果于身心皆不益，于亲期尽相违。故急于求成，只适得其反，愈急愈废矣。父母生身，先生养慧。此两者于我实有大益矣。今已成年，先行受此十二日教，幸得“道中三馒头”要（读经，研习，听讲座）思之：愿领父母意，渐知吾所缺，渐补余之短；愿受先师教，渐解其悲意，渐安亲师心。<吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。>琐碎知识尽无涯，生命智慧皆有涯，以有涯逐有涯，二者进放光芒呀！智慧尽在经典中，吾生应将经典绽放生命中。愿此一生，不枉来矣！
范筱娅
江苏连云港
由于我父亲爱好武术不重视文化教育，所以我没有上过大学，这是我一生中最遗憾的事！因此我发誓，我要给我的孩子最好的教育。在我的儿女们要上幼儿园时，我选择王冬琴老师开办的读经学堂，在当地，我的儿子应该是第一批读经典的孩子，因为，当时王老师刚办学堂时只有两个孩子，一个是我儿子、一个是她的女儿。之后王老师经常鞭策我要跟上孩子们，要跟孩子们一起进步，只要有学习的机会她都会通知我参加。在此，我要对王冬琴老师说声：非常感谢王老师，您是我和我孩子们的贵人。感恩王老师的鞭策，有幸今年我参加了道中书院范琳老师三天的“六小篇”讲课，范琳老师不仅知识渊博，而且特有情怀，我能感受到她是在用生命推广读经教育，她的一首贺知章《回乡偶书》让我陪着她一起泪流满面，这次课程拨动了我心里深处的那根弦，回家当晚辗转反侧，久久不能入眠，心里一直在想，是什么样的培训机构能培养出像范琳老师这样的人，让我心生向往！第二天我就直接联系范琳老师，提出我想要去道中学习，就这样我来到了这个神秘的道中。道中的三个馒头：
道中鼎鼎大名的三个馒头，第一个馒头是老实大量读经典；第二个馒头是老实大量研习理论教材；第三个馒头是老实大量听老师讲课。前面两个馒头就是画龙，那第三个馒头也就是“点睛”了。每个馒头都是让我难以嚼细消化，第一个馒头——读经，让我的嗓子第二天就哑了；第二个馒头是我最最难消化的，关键原因应该是我的文化底子太浅薄了，总是跟不上别人的节奏，没有一次是能按时把理论教材看完；第三个馒头听讲座，也是我最喜欢吃的馒头，老师讲课风趣易懂，特别是孟子的“性善论”，论语的“学”。在家读《孟子》和《论语》时候没有什么感觉，听完老师的课豁然开悟，真不愧是画龙“点睛”！道中的学习生活就是一场自我修炼：
在道中进阶班的12天学习生活，也有诸多的不适应，特别是宿舍条件，尽管在出发之前，王冬琴老师反复叮嘱我，心态一定要归零，生活条件一定要克服，我心想自己应该没有问题，我一贯对自己是“有超强抗压能力，能逆流而上”自居，周边朋友也这样评价我。然而，当我真正面对时候就没有那么简单了。一个宿舍10多个人，没有太阳就没有热水，洗澡就是严重的问题，我是一个有洁癖的人，特别要干净，这样的条件我根本受不了；还有是上课时间，一节课要三个小时坐着，真是如坐针毡，在家时候我从来不会坐着超过半个小时，种种因素都让我有想退却的念头。忽然想到了论语“一箪食，一瓢饮，在陋巷，不堪其忧，回也不改其乐”，忽然看不起自己这种一味的对物质上的动物性的追求，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，经典的句子一句句的在我脑子里冒出来，鞭策着我一直向前走向上走。说来也奇怪，坚持下来的第三天，我整个情况都发生了意想不到的变化，宿舍问题我已经适应的趋于自然，特别是身体问题，嗓子好了，三个小时如如不动，坐下来身体没有任何的不适，而且感觉身体的各个机能都越来越健康，有种由里到外的清明，对，就是这样清明的感觉！道中学习生活对我来说就是一场自我修炼、自我突破的地方！磨刀不误砍柴工——
我还要继续修炼自己，更要逼自己一把，让风雨来得更猛烈一些吧！我要更蜕变、更成长、更自我突破！我把家里和企业的所有事情全部放下，继续报名特招宣导班，相信再经过15天特招宣导班的学习，能让自己的心性更加清明，智慧、能力更加提升！希望结业后回到家，能把生活过得更幸福，能把企业经营得更蓬勃，能把孩子带得更进步！吴春兰
河南永城
7月22号下午读《道中宝典》时，读到高阶八期潘容容老师的迷迷糊糊来道中时，我不禁哑然失笑，因为我也是迷迷糊糊来到道中的。不过，通过在道中这十二天的学习 ，我觉得我的内心沉稳多了，不再那么焦躁。之前我一直都是学校里的教学骨干，是内心非常骄傲的一个人，是一个不服输的人，当我读到《孟子》四端之心时，那种负面的情绪立刻就消失了。每天有这么多同学陪着一起读经典，源源不断地给我这么多正能量，想想真是一件特别幸福的事，这样的机会真是很难得。尤其是昨天上午在百日精进高阶十期，出征壮行仪式上，冯院长讲，这次的高阶十期和我们的进阶班一样，都是因为疫情才推迟到暑假的。所以我觉得我又是如此的幸运。这一切的一切应该是命中注定，注定我此生要与经典结缘。冯院长还说，只要学不死，就往死里学。相比与高阶班的学长们，我们进阶班的这点苦又能算啥呢，想起自己刚开始还有些抱怨。现在想来真的很惭愧，虽然学习时间比较紧张，但我仍然愿意乐此不疲地努力跟随它，适应它，一定要做个名副其实的三好学生，它让我真正明白，一旦克服了前期内心的动荡与障碍，后期的智慧与提升一定是你前半辈子都不曾经历或奢望的。就像冯玲老师在【道中宝典】中所说，不逼自己一把，就永远体会不到，人生还可以如此精进。孟子的性善论，我认为是儿童读经教育的理论基础，如果没有这个基础教育一定是迷茫的，因为所有人都不知道教育的目的是什么。从小到大，我们所接触的都是要我们好好学习，考个好大学，将来找个好工作，赚很多钱，让生活过的舒服一点。可是，这样的教育目的，它只停留在现实层。真确教育目标的丧失，导致我们现在人人自危。青少年犯罪率不断提升，孟子告诉我们人性本善。在现实层，人人都有动物性，而读经教育的目的就是开发人性，是把一个人教育成人，而不是无限制地开发孩子们的动物性。所以，一个教育工作者必须明确这个教育目标，通过有效的教育将孩子的善性开发出来，将孩子的人性充分显现出来，这才是真正的教育之道，而这个方法就是——王教授告诉我们的读经。读经教育是筑底工程，是基础工程。孩子一生的成就都取决于13岁以前的基础教育，如果抓不住这个根本是不能把教育办好的，所以呢，我觉得我这次回去之后的任务很重。我希望尽自己所能，让更多的父母在家里带着孩子诵读经典，先从我的亲友和邻居做起，打造更多书香家庭，尽自己所能，让更多的老师在班里（我们启蒙教育集团有四个校区）带着孩子诵读经典，打造更多书香校园，希望我们的校园经声不断。我想，只要我们老实大量读经，我坚信只要付出，一定会有收获！这十二天来多次听陈亿挺老师的课，每次的感受都不一样。特别是七月22日上午听了陈老师分享的《如何压缩语文课》的课程，我豁然开朗。多年来，我一直在思考：什么样的语文课堂才是高效的？陈老师给了我答案，那就是要压缩语文课。把多余的时间都用来读经。私下里我也问了陈老师，他说，校园读经的时间每天不能少于一个小时，当然语文课程压缩不能幅度太大，要把握一个度。这就注定我这个暑假一定会很忙，一是要带着孩子老实大量读经。道中书院定向进阶班12天的学习，不管我收获多少，它都将成为我人生路上最宝贵的一段美好的回忆。离别之际，虽有不舍，但更多的是感动。感恩道中书院的所有老师的辛勤付出，感恩一切美好的相遇！
编辑：（助教）冯玲
审核：（教务长）守真
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1.与我之前所参加过的所有培训都完全不一样：这里不是求学，这里是求道！
2.字字无量义，智慧向内求：见日月余辉，沾天地之气；成己之圣德，为世开太平！
3.不忘本来，才能开辟未来；善于继承，才能更好创新——暑期进阶，丰硕结业
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