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摘要：自1946年正式启动以来，“富布赖特计划”通过教育、文化和科学领域的交流合作成功吸引了世界各地的优秀学生与杰出学者，成为美国国务院的教育交流旗舰计划。倡议联盟框架对分析“富布赖特计划”制定与实施过程中的权力博弈具有创新性及适切性。基于倡议联盟框架对“富布赖特计划”的政策子系统联盟构成和信念体系、以政策为导向的博弈与学习、联盟权力博弈对该计划的制定与实施影响进行研究，发现信念体系的冲突是引发联盟间权力博弈的根本原因，联盟间的博弈与学习是推动“富布赖特计划”发展的重要机制，作为政策掮客的非营利性组织是联盟间博弈的缓冲器。

关键词：倡议联盟框架；教育国际化；富布赖特计划；权力博弈

作者：安亚伦，男，北京体育大学教育学院讲师，教育学博士；段世飞，男，浙江大学教育学院特聘副研究员，教育学博士。

本文刊登于《比较教育研究》2022年08期，若转载请注明出处。

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