德州大学阿灵顿分校(UTA)的副教授Karen Jo Matsler正致力于为高中教师开展一项全国性的培训计划，旨在将量子物理学纳入到数学、科学和工程课程中。美国国家科学基金会(NSF)提供的998448美元的资助将使Karen Jo Matsler和共同首席研究员Ramon Lopez能够为中学教师提供第一个全国性的量子教育计划。UTA团队将与匹兹堡大学和杨百翰大学的同事合作。Karen Jo MatslerMatsler说：“我们的模式将影响未来数年量子信息领域的后续教育培训。”量子信息科学(QIS)是一个跨学科的领域，它融合了信息论、计算机科学和量子力学，以全新的方式处理信息。量子原理将影响当代通信方法、技术、创新、医疗保健、国家安全等问题。Matsler有35年的大学和高中物理教学经验，她在加拿大Perimeter理论物理研究所和量子计算研究所的一个研讨会上，认识到了量子教育的缺乏。“关于量子计算的讲座让我看到了物理领域新的复杂程度，”Matsler说。“我在教学和专业发展方面活跃了25年多，从未教过量子。如果我是这样的话，我知道会有很多其他的科学老师也不熟悉量子原理。”虽然国家官员们讨论了量子劳动力的必要性，并提议启动由大学主办的量子研究中心，但Matsler一直认为，接触量子信息必须从高中课堂开始。Matsler说：“我们的政府领导人是正确的；我们需要在量子技能方面培训大学生和工作人员。但我们必须建立一个管道来为这些项目提供信息。如果学生在进入大学之前从未听说过这些概念，他们很可能不会选择在高级阶段学习它们。”2019年，白宫科技政策办公室要求Matsler加入一个由25名成员组成的委员会，制定量子信息科学核心标准，该标准由9个关键概念组成，旨在为中学生参与QIS做准备。“大多数量子专家都在大学和企业层面。就知识而言，我的水平不高，但我有在全国范围内提供专业发展的经验，也有很强的课程开发背景。事实证明，我多年的教学经验对这一举措至关重要。”Matsler说。这项为期三年的教育计划将利用参与者现有课程中熟悉的内容领域。Matsler认为，对数学、化学、技术和其他STEM课程的教案进行小的修改将使教师能够轻松地将量子理论融入教学大纲。这笔资金将通过为教师的教室提供津贴、资源和设备来支持教师。它还将支持学生STEM夏令营，让高中生可以参与量子活动，并认识到量子知识对他们未来职业的潜在影响。UTA物理系主任Alexander Weiss表示，NSF对该项目的支持意味着量子信息教育的必要性，也反映了K-12教育工作者向将在量子信息日益重要的世界中成长的学生教授量子力学概念的重要性。参考链接：https://www.eurekalert.org/pub_releases/2021-06/uota-upq060921.php—End— 相关阅读：美国能源部将增加40亿美元科研预算，量子信息科学为第一优先级美国《无尽前沿法案》，到底说了什么？从实验室走向工程实现！哈佛大学推出世界上第一个量子工程博士学位美国首次将中小学量子教育写入法案教育部新增“量子信息科学”专业，意味着什么？国内第一！清华大学开设量子信息本科班 #光子盒社群招募中# 进入光子盒社群，与我们近距离互动，了解量子领域更多产业、商业、科技动态，领取量子技术产业报告。现添加社群助手微信Hordcore即可进群 ，与我们一起展望未来！ 你可能会错过：