活动回顾 | 2021浙江大学“全球治理周”专题讲座二圆满举办

 专题讲座二 

2021·浙江大学 全球治理周

11月20日上午，2021浙江大学“全球治理周”专题讲座二“Education for Sustainable Development: An International Perspective （从国际视角看可持续发展教育）”在紫金港校区东六118顺利举行。讲座主讲人为联合国教科文组织德国可持续发展教育项目主任Katrin Kohl教授和联合国教科文组织教师教育联盟主席Charles Alexander Hopkins教授。受疫情影响，讲座采用线上线下结合的模式开展。本次讲座得到了德国汉斯·赛德尔基金会的支持。

Charles Alexander Hopkins教授及

Katrin Kohl教授

讲座伊始，汉斯·赛德尔基金会浙江代表处首席代表Dominik Sprenger（施小东）先生进行了欢迎致辞，介绍了两位主讲嘉宾，并对浙江大学的邀请表示感谢。

Dominik Sprenger（施小东）先生进行欢迎致辞

Kohl教授开门见山，通过乍得湖大幅度萎缩等实例，指出气候行动失败的现实在新冠疫情爆发前早已存在，而这两者也成为当下全球危机网络上的重要结点。Hopkins教授随即抛出了问题“现今的全球危机中，你最关注哪一点？”基于现场学生提及的“气候难民”问题，Hopkins教授具体分析了可行的解决方案，并且强调，解决这类问题并不容易，需要世界各国形成合力。

尔后，两位教授指出，面对世界范围的挑战，可持续发展是最佳解决方法，自1945年联合国成立以来，经历了《21世纪议程》、千年发展目标(MDGs)和可持续发展目标(SDGs)等若干阶段。

可持续发展目标(SDGs)

其中，可持续发展目标4优质教育因其观念塑造、技术赋能等效用起到至关重要的作用。联合国教科文组织在此基础上进一步提出了Education for Sustainable Development （ESD，可持续发展教育）。可持续发展教育是一种全面的学习教育方法，促使学习者能够在尊重文化多样性的同时，为今世后代的整体环境、经济活力和社会公正做出明智决定、开展负责任行动，这与消除饥饿、性别平等、清洁能源等多项可持续发展目标都息息相关。在教育改革方面，ESD旨在促成人们从“了解”向“行动”的转变，并且用批判性的视角分析问题。 

最后，两位教授与现场同学展开热烈讨论，着重强调了青年领导力的必要性，倡导青年学子勇于发声、敢于质疑，积极参与到阻止气候变化等国际热点议题中去。

文字 | 何书馨 邵子程

图片 | 房美妙

编辑 | 祁豫 秦一丹

审核 | 李佳 来梦婕 陈飞宇