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孩子常常字母反写,b和d不分,是感统失调,还是读写障碍?

小媛老师 美国小学的日常
2024-09-04

作者:小媛老师

关于作者:

美国硅谷公立小学老师

美国双语教育学硕士

分享美式教育经验谈

坐标加州,10年教学经验

上周我在视频号分享了一个小视频,专门来讲“字母反写”的问题,尤其是这款专治“b和d反写”的模板,大家特别喜欢!

很多朋友在下方留言问我:这款模板可以分享吗?文章最后我就把这款模板的高清打印版分享给大家

不知道大家在给孩子辅导英文作业的过程中,有没有遇到这样的问题:“bug"写成“dug", "mask"写成"wask"?有时写中文时,也会把部首写在相反的位置。
家长们开始担心:这是不是传说中的“感统失调”,或“读写障碍”?

其实,字母反写是个世界性的问题!美国娃也不例外,今年班上就有个小女孩,她会把字母“g”写反过来。
她还会把数字“3”给写反
这种把数字或者字母写反过来的情况,教育专家叫做镜像书写”,在7岁之前、甚至三年级之前的孩子中十分常见!

说到镜像书写,有两种常见的情况。一种是部分镜像,比如Car中的a反过来,但是整体单词还是从左向右、方向正确的。

还有一种情况是整体镜像也就是整个单词都是倒过来的,比如下图中的名字书写"Kim",除了每个字母都反过来,书写的方向也是反的(从右向左)。




字母镜像是病吗?

当有家长问我关于小朋友“书写镜像”的问题时,我都会拿出这张图:图中有四把椅子,我们从小教给孩子,这把椅子无论是怎样的方向,它都是一把椅子。

一只小狗,无论它看向哪一边,它还是一只狗:

但是突然有一天,我们告诉孩子:字母b换成不同的方向,它突然不是字母b了。

比如反过来变成字母d:

翻转过来变成了字母p:

再转变成了字母q:

bdpq四个字母有着不同的名字,不同的发音。虽然形状完全一样,但是因为方向不同而变得完全不同了。看到这儿,小朋友的内心开始呐喊:为什么和我家里看到的椅子完全不同啦!
所以,“书写镜像”并不是什么病,尤其对于7岁之前的孩子来说,这只是他们缺乏读写的经验和视觉空间的概念。

小朋友从5岁一直到12岁,视觉空间概念的发展主要经历这三个阶段

1. 第一阶段,5~7岁。孩子可以以自己为中心来辨别左和右。大约到7岁后,孩子才能渐渐熟悉换位思考,分辨站在对面人的左边和右边。

2. 第二阶段,7~9岁孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。比如小朋友可以区分Tom在Jerry的左边,Jerry在Tom的右边。

3. 第三阶段,9~12岁这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念,能根据表象、记忆建立其空间关系比如,当这个年纪的孩子在书中读到“电视在书柜的左边”时,孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系,从抽象的文字中想象出现实中的情景。

所以,美国教育专家Elizabeth Babbin的建议是子在8岁之前出现的这些类似症状,家长大可不用担心。只需适当的引导,来帮孩子慢慢建立空间位置的概念。




如何正确引导


如果孩子有了镜像书写的情况,爸爸妈妈们也不必担心。这里有些美国老师常用的方法,帮助小朋友们把字母数字给写正啦!

1

成组记忆

为了避免孩子以后出现字母镜像的情况,一个有效的方法就是在成组字母教学,而不是按照26个字母的顺序教学。

这是推荐的字母学习组,大家可以看到,我们将容易混淆的字母放在了不同的组里,比如m和w,d和b, u和n等等。

这样一来我们就能保证小朋友在完全掌握了一个字母的形状时,再来学习易混淆的字母。

同时,我们一定要教给孩子正确的字母书写,这对于避免“字母镜像”非常有帮助。比如字母b要先写竖线,再写圆圈:

字母d要先写圆圈,再写竖线:

字母p要先写竖线、再写圆圈:

字母q要先写圆圈,再写竖线:

很多孩子在写这四个字母时,都喜欢先写竖线,再看圆圈放哪边,这样就容易把自己给搞晕了所以正确的书写笔画,可以避免以后的“镜像”出现。

当孩子学习字母时,推荐使用有字母书写顺序的横格纸,帮助孩子更好定位字母书写的起始点,并反复练习,养成良好的书写习惯。(文章最后给大家准备了字母书写纸的下载)

2

手势、图像辅助记忆

这是个非常直观易记的好方法。区分字母b和d,让孩子用两个手做个小床,想象着一个小人躺在上面。左手是b, 右手是d, 拼在一起就是bed。


同样地,把刚才的两个小手反过来,左手是p,右手是g, 一只小猪(pig)就拼出来了。

我们还可以用图像告诉孩子:w里面有水;m上面有山:

u向上看,但是n不会:


3

联想记忆

小朋友对于自己熟悉的事物,记起来会更容易。这时我们可以用联想记忆法,把字母的形状和小朋友熟悉的事物联想在一起。

举个例子:小朋友对棒球杆(bat)和球(ball)都很熟悉,当写字母b的时候,小朋友可以联想:棒球杆在击球(A Bat is hitting a ball),这下,先从上至下写出直直的球杆,再转个弯画个球,这下再也不会把b写错啦。



对于字母d,我们可以把它想象成门把手(doorknob)和门(door)。小朋友在脑海里记住这个门把手和门的图像,写d时就先画圆,再一竖,正确写出了。


我们还可以把这样的联想记忆图放在孩子的文件夹中,小朋友每天写字时都能看到,时间久了这些图就深深地印在他们的脑海里。

(文末附模板)


4

口型记忆

还可以结合口型来记,让孩子有更切身的感受字母b的发音是/b/, 当我们读它的时候,嘴唇闭在一起,形成一条线,就像是字母b的第一笔“一条竖线”一样:

反之,当我们读字母d的发音/d/的时候,嘴唇是张开的,形成一个弯弯的形状,就像字母d的第一笔“一个有弧度的线”一样:

同样地,p的口型先形成一条线,就像第一笔“一条竖线”,而q的口型是圆圆的,就好像第一笔是“圆圈”一样:


当我们发现孩子已经出现了“书写镜像”的端倪后,除了使用上面介绍的方法,强加训练显得尤为重要!


5

调动多重感官

除了用口型,我们还可以调动多重感官,帮助记忆。这里可以用到我在视频中介绍的字母反写模板
第一步,我们告诉孩子们:英文字母的书写顺序,从左写到右,从上写到下。

第二步,调动自己的手部肌肉,通过书写练习,形成肌肉记忆。

第三步,用下方的图片联想记忆。字母b就像一个球棒和棒球;字母d就像一个门把手和门。

第四步,通过书写练习,强化肌肉记忆。

除了有bd的,还有pq的。你看,图片的部分是不是很形象!把p比作铅笔和小猪;q比作硬币和羽毛。

这套纸质模板的最大好处,就是集结了各种记忆方式,有方向记忆、联想记忆、图片记忆和手部肌肉记忆,通过不同的形式,多感官帮助牢牢记住字母的方向!



最后问大家一个问题:苹果Logo的缺口,对着哪个方向?(先停下来5秒钟,说出心中的答案)

是左边、还是右边?当我们将这个问题抛给几乎人人都在用Apple产品的美国人时,有人说:bite在左边。


也有人说:bite在右边。


答案揭晓!你答对了吗?


人类的记忆属性决定了我们很难记住一个东西的布局,一个苹果被咬了一口,它依然是个苹果,至于哪边被咬了,常常在我们的记忆中略过。


大人尚且如此,更何况刚刚接触世界的小朋友呢?现在是不是可以更加深切地体会到,在小朋友的眼睛里:b和d好像真是一样的!


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本期福利:为大家准备了字母反写的练习纸,请点击文章底部的“在看”,然后点击下方卡片关注,在公众号对话框回复“字母反写”(注:不是下方留言区回复,而是接收公众号消息的地方)

 End  

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