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《教心学》学习也需要“拼爹”
教师资格和招聘笔试中，理论、原则、方法都有自己“之父”，想过笔试，你得先“拼爹”！
主要成就：
1.代表作：1632年写成《大教学论》——教育学成为一门独立学科的标志;
2.主要理论观点：
①教育要适应自然;
②系统论述班级授课制;
③“泛智”——把一切知识传授给一切人类，规定了百科全书式的课程
④首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性等一系列教学原则。
科学教育学之父/传统教育学之父——赫尔巴特主要成就：
1.代表作：《生理心理学原理》——被心理学界认为是“心理学的独立宣言”
2.主要理论观点：
①建立世界上第一个心理学实验室(1879 年在德国莱比锡大学)，标志着科学心理学的诞生。(也标志着心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学正式诞生);
②构造心理学派的主要代表人。主张用用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素。
泰勒——课程评价之父主要成就：1.代表作：《课程与教学的基本原理》2.主要理论观点：提出泰勒原理：目标、内容、方法、评价。以上是教综中出现的各个领域的主要创始人及其主要成就，希望能够帮助大家更好的记忆。