WeChat ID shmhedu Intro 旨在成为“闵行区教育资讯发布的载体，与民沟通的桥梁、群众工作的窗口，展示形象的平台”。 遵循教育发展规律 确立正确成才观念 促进学生终身发展 宽容对待，丰富交流，智慧诠释爱的真谛 上海市嘉定区第一中学教师、班主任，当选2016年上海市中小学十佳班主任。在11年的班主任工作中，她始终以“蹲下去体悟孩子世界，站起来思考学生未来，走向前践行教师使命”为工作准则，逐步形成“尊重个性，系统培养”的建班育人特色。 面对强势妈妈，逆反孩子竟然不要表扬 “老师，我儿子初中成绩很好的，怎么高中就不行了呢？”“是不是孩子不努力？我还没说几句他就嫌烦！”……高一开学没多久，宋老师陆续收到了小凡妈妈担心的求助短信。回想这段时间，小凡成绩确实不理想，但比开学时进步了不少，而且他服务意识强，与同学关系融洽，怎么在家里像变了个人呢？ 正逢班里同学们推选小凡作为升旗仪式的主持人，但他本人却大感意外。他觉得自己一点都不优秀，成绩也不理想……而且当宋老师安慰小凡，提出要向家长反馈其进步时，小凡急切地说：“老师，千万别在妈妈面前表扬我！”为什么？孩子不是都希望得到夸奖吗？原来，小凡妈妈在学生时期成绩很好，因此她认为孩子不努力才考得不好；当孩子考好了，她又觉得孩子应该更好。“如果您表扬了我，她会对我要求更高！她只看成绩，根本不了解我的痛苦！”小凡的一番话提醒了宋老师，看来开展初高中衔接的指导工作刻不容缓。 伙伴互助，让孩子平稳度过“衔接期” 从表面上看，这件事是强势妈妈和逆反儿子之间的斗争，但实质上，除了亲子沟通不当，也折射出面对突然到来的高中生活，孩子和家长都还没做好心理准备。于是宋老师开始“对症下药”，一方面组织学生开展“找到那个优秀的我”系列主题活动，引导学生发现自身闪光点，提升自信心；同时有针对性地指导学生如何学习，鼓励学生建立“伙伴互助”机制，营造出团结合作的班级氛围。另一方面，邀请家长加入，将自家孩子或班级其他孩子的优点记录下来，让孩子感受到家长的认可和支持；在家长QQ群开展帮助孩子适应高中学习生活的线上讨论活动，让家长在交流中意识到孩子成长应是全方位的，学习品质的提升比分数更重要；此外，还与个别家长沟通，定制帮助孩子尽快适应高中生活的方案……而在与小凡妈妈沟通时，宋老师还是表扬了孩子，并特别强调孩子的进步是态度、方法和意志力等因素综合作用的结果，也希望小凡妈妈能帮助、支持孩子，与孩子一同面对成长的困惑和挑战。 把握“衔接点”，实现初高中顺利衔接 小凡经历的事情并非个例，事实上，高一的学生在面对新的环境、较高的学习能力要求下，很容易出现自我定位偏差、学习目标不明确、学习方法不当和人际关系敏感等问题。老师一般采取立足学生个性发展需求，引导学生正确认识自我、评价自我和提升自我，而对于家长来说，首先可以拓展一些心理学和教育学知识，了解该时期孩子的身心发展特征，宽容地对待孩子在成长中遇到的挫折。其次，改进教育手段与方法，丰富与孩子的交流方式，尽量做到用心去体悟孩子的苦恼与想法，而不是以自己的标准，简单粗暴地以成绩衡量孩子是否优秀。最后，家长应该尝试用欣赏的眼光看待孩子，满足孩子的存在感与被认同感，帮助孩子尽快地消除不适应，顺利度过初升高的“过渡期”。 来源：教师博雅 上海市闵行区教育局 长按识别左侧二维码，关注我们 Reward 长按二维码向我转账 受苹果公司新规定影响，微信 iOS 版的赞赏功能被关闭，可通过二维码转账支持公众号。 Scan QR Code via WeChat to follow Official Account