复旦大学课程育人专业是大学人才培养的基本单元，课程是人才培养的根本落脚点。复旦大学坚持“为党育人、为国育才”，全面落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，深度挖掘各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成课程育人的“圈层效应”，实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。学校于2019年开始陆续推出复旦大学“课程育人”系列示范课展播，让我们走进切问近思的复旦课堂，走近学生成长的复旦“引路人”们。亲身示范在国际学术舞台讲中国故事，
涵养学生的国际视野与家国情怀
“环境土壤化学”是学校环境科学与工程系的专业选修课程。课程旨在向学生传授跟土壤环境质量、农产品安全相关的环境地球化学，水岩相互作用的基础知识，涵养学生对于“美丽中国”蓝图的认同，理解中国环境土壤学科在世界学术舞台的贡献和担当，从中国的学科奠基人的事迹中汲取营养，认识到中国的污染治理和粮食安全是对世界的贡献、为解决人类问题贡献了智慧。任课老师在课堂实现“课程育人”的同时，利用自身在国际期刊和学会任职以及主持全国百强学术公众号“AG期刊”的优势开展“网络育人”，亲身示范在国际学术舞台讲中国故事，润物无声地实现课程思政理念。
▲ 教师用好“AG期刊”公众号平台，
打通课程育人、网络育人、学术育人
在讲授水化学基本原理，如pH、铁锰氧化还原化学等主题的过程中，穿插介绍中国的学科奠基人对该领域的历史贡献，引导学生读经典，读老一辈科学家传记，从中学习他们艰苦创业、科研报国的精神及其中体现的中国精神、中国价值。教师在“AG期刊”公众号上开设“微言大义”专栏，连载老科学家自传的读书心得，辅助课堂教学，每一篇推送都在校内外引发强烈反响。基于课程思政教学的实践，任课教师将该领域老一辈科学家，如汤鸿霄院士、李圭白院士的历史贡献写成英文文章，并于2021年9月教师节前夕发表在了领域的顶级期刊《环境科学与技术》（Environmental Science & Technology）上，并入选期刊封面，获得了国内外的广泛关注。
▲ 在课堂上讲授我国学科奠基人对水化学领域的历史贡献
▲ 王梓萌老师今年5月在复旦大学116周年校庆学术报告会环境工程分会场作报告“‘水化学’在中国：一次在国际舞台讲中国故事的心路历程”▍从学科的历史中，挖掘中国学者的足迹及其举世公认的贡献教师敏锐地抓住今年神舟十二号成功发射的契机，以及国际上为中国航天员创造“taikonaut”新词的新闻，引出在西方的语言体系里讲述中国故事的“思政”主题。在土壤矿物的教学内容里，穿插讲述以中国人姓氏命名的近50种矿物（命名方式跟taikonaut异曲同工）。教学内容整理成文章取得了热烈反响，得到了国际矿物学协会两任中国主席的高度评价。
从“taikonaut”到以中国人姓氏命名的近50种矿物▍讲述“两山理论”的国际影响，引导学生在国际学术舞台树立自信党的十八大将生态文明建设纳入“五位一体”中国特色社会主义总体布局。“绿水青山就是金山银山”是习近平总书记提出的科学论断，生动形象地诠释了生态文明思想的理念与顶层设计。任课教师在课堂教学的同时，为国际期刊撰写了一篇主编评论，并和学生一起讨论，创作了一副纪念期刊35周年的封面，用期刊的发展历史展示“两山理论”的生动实践。
教师在讲授专业知识的同时鼓励学生查阅学科史料，与学生共同探讨青年一代应怎样帮助提升中国的国际科学地位，激发学生的民族自信，助力我国学科体系、话语体系得到国际公认。“我们坚信中国道路，也坚信学生将会在中国发展的洪流中实现他们的理想。因此，我们要把中国故事生动地传递给学生，帮助他们掌握追求真理的思想和方法。”9月10日，王梓萌老师受邀参加中国教育电视台“老师好”第37届教师节直播节目，连线教育部教师工作司任友群司长，就“海归”青年教师如何为党育人为国育才、成为高校“大先生”发表观点。
王梓萌
复旦大学环境科学与工程系研究员，校团委副书记（兼职）。从事水土环境界面过程、土壤生物地球化学的教学与研究。2009年本科毕业于复旦大学，2013年在圣路易斯华盛顿大学获得博士学位，2014至2016年在斯坦福大学从事博士后研究。2018年回国前担任路易斯安那州立大学助理教授。曾获国际地球化学协会（IAGC）埃尔贝蒙奖。2020年7月成为IAGC会刊《Applied Geochemistry》35年来首位亚洲主编，致力于打造中国学者引领的国际学术舞台 。创办“AG期刊”公众号，入选《环球科学》等评选的中国学术公众号100强。王梓萌老师基于“环境土壤化学”课程实践的教研课题入选复旦大学本科教育教学改革项目（课程思政专项）。
组稿丨复旦大学课程思政教学研究中心