为提高乡村两级干部队伍综合素质和能力，确保在新时期下能够更好的服务群众，亳州市利辛县孙庙乡积极探索，开拓进取，通过“三个创新”，进一步加强乡全体干部教育培训工作的科学性、针对性和实效性。

一是创新乡村两级干部教育培训管理体制。孙庙乡党委历来高度重视干部教育培训工作，召开专题会议研究部署，乡党委主要领导对干部培训内容进行指导和审查、带头授课；乡组织室对学习内容和时间等方面精心组织、科学搭配、合理安排，并在培训过程中全程跟踪督学。二是创新严格的约束激励制度。培训中杜绝无故缺勤，确保培训纪律严明、学风端正。对列入村级后备干部培养对象必须定期参加廉政知识考试，考察其是否具有村级干部职务相应的知识水平，将考试结果存入村级后备干部个人管理档案，增强了大家理论学习的自觉性。

  一是从实际出发，按需培训。采取个别访谈以及学员提交案例分析等方式，了解学员的培训需求。然后按照“缺什么、补什么”的原则，调整和设置教育培训内容。2016年乡村两级干部对党的十八以来的施政理念、美好乡村建设等课题产生了浓厚的兴趣，乡党委具体分管人员亲自授课。由于是学员自己“点菜”，培训中进行了很好的互动，将培训教育与工作实践进行了很好的融合，显示出浓厚的角色意识，达到了良好的培训效果。二是借鉴经验，灵活培训。乡党委结合实际，不断借鉴外地经验，大胆创新，采取现场教学、案例研讨、行为训练等方式，形成了以分管负责人讲座、科室具办人情景模拟的格局，使参学人变被动为主动。在培训方法上，积极尝试现场体验式教学，主要是通过现场会的形式把五星级村室、种养殖大户基地、田间地头等变成课堂，把素材变成教材，把实践者变成施教者，提高教学的生动性和有效性。   

一是宣传教育，抓好培训。充分运用身边的先进典型、先进事例来教育和引导全乡广大党员干部，通过墙壁画、宣传彩页对孙庙乡优秀党员干部、好人好事和评选出来的新乡贤进行宣传；二是牢固“基石”，重点抓好“村级干部”培训。为改变村级自治组织较为薄弱的这一现状，每期培训会上都有乡党委书记来亲自授课，对当前总体乡情、什么是优秀的村干部，怎样当好村干部这几个方面作了很好的解答。通过问卷调查和民主测评的形式向学员们广泛征求他们乡党委、政府的意见和建议，邀请村书记、村主任、村干部代表、老干部代表、大学生村官以及相关部门负责人座谈，现场解答提出的问题，能解决的问题当场解决，不能当场解决的落实责任人，拿出解决问题的方案，使培训达到了实际、实用、实效的教学目的，为全乡党员干部更好的服务群众奠定了坚实的基础。（董博 武艳奎）