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2022年的元旦，笔者有幸参观了在上海当代艺术博物馆举办的约翰.海杜克作品展——“海上假面舞”。约翰.海杜克在当代建筑圈是一个不太让人熟悉的名字，当代建筑发展多元芜杂，海杜克作为上世纪中后期的建筑人物，特别是建成的建筑作品少之又少，现在的年轻人应该不太会关注他。其实笔者也是一直对海杜克了解不多，只知道他是大名鼎鼎的“纽约五”中的一员，纽约五人组中的迈耶、埃森曼和格雷夫斯名气太大、作品太牛，海杜克在其中似乎也是不显山不露水。正是因为以往的印象，在这次参观却给笔者带了一些小震撼和小惊喜，也更加了解了海杜克的思想轨迹，因此也一直想写下点什么，随笔记录记录。

展览入口（笔者拍摄）

出生于1929年的海杜克应该说是现代建筑发展过程中的重要人物之一，由于他是现代建筑教育界的神话“德州骑警”中的一员，随后又长期在纽约库伯联盟建筑学院担任院长，使得他在建筑教育界的影响力很大，也在很多层面推动了现代建筑教育的发展，徒子徒孙成为著名建筑师的也很多。与丰硕的建筑教育成果相比，海杜克的建筑实践作品确实有点拿不上台面，建成的设计屈指可数，在这次展览中也基本上展示的是他赖以成名的“纸上建筑”设计系列。从某些层面说海杜克不能算一个建筑师，至少是不完整的建筑师，更多的是一个建筑教师，因为建筑师是一个职业性很强的工作，项目积累和团队合作在这个职业过程中至关重要。海杜克做的工作更多像是在国内前些年比较流行的术语——实验建筑，实验性较强，工程性很弱。

海杜克照片（网络图片）

海杜克是有过一小阶段事务所工作经历的，但其他时间基本都是在教书中度过的。在教书的过程中，海杜克出于对建筑的无比痴迷，当然也有一部分原因就是没有真实项目可做，从实际项目的经验和对业主意图的把控角度，海杜克确实和同期的迈耶没法相比。基于上述原因，海杜克做了一系列的停留在纸上的建筑设计研究工作，这些研究也成为了他在理论之外的最大遗产，这里面包括“德克萨斯”、“墙宅”和“海上假面舞”等几个系列。很多从事建筑实践的大师往往建筑理论性并不强，大多属于少说多做型的工作狂类型，没时间说这说那，用建筑作品说话就完了。例如同为美国建筑师的贝聿铭和迈耶，两代大师都不怎么擅长总结其建筑理论，但是作品有着鲜明的自身发展轨迹和烙印。而海杜克与实践性建筑师不同，不把自己的“纸上建筑”拔高一些高度，那就真的成了自娱自乐了。所以海杜克的研究成果多少会让人有些云山雾罩的感觉，后期的一些国内外人士也把海杜克的这些成果弄得很玄学，往往也把其神话了一些。

海杜克的“海上假面舞”展览基本囊括了他的几大系列纸上研究，下面就从这几个系列来进行海杜克的思想剖析，看看“海上假面舞”的真与假。在这说点题外话，笔者在2022年元旦在上海短暂逗留，那时上海的疫情风平浪静，结果笔者回家后，上海把一个20平米的奶茶店划成了中风险，形成全国最小中风险地区。这个中风险把笔者的行程码带上星号，让笔者在本地出行很不方便，不过笔者当时还是挺推崇奶茶店事件，用其来对比了本地的防控区域划分，现在回头看“奶茶店”就是个笑话了。

展览现场（笔者拍摄）

展览模型（笔者拍摄）

1954年海杜克来到德州大学奥斯汀建筑学院任教，成为了“德州骑警”，成员里还有未来大名鼎鼎的柯林.罗。德州的教学改革虽然时间不长，但是却在现代建筑教育的发展过程中写下了浓厚一笔，有着把现代建筑设计思维进一步逻辑化和系统化的作用。这个环节似乎也是我国建筑教育所缺失的内容，例如顾大庆先生就认为，我国改革开放后的七、八十年代，建筑教育还是停留在“布扎”体系之中的，也就是偏巴黎美术学院式的教育。而现代建筑的生成性和建造性研究阶段被我们所错过了，而到了20世纪90年代后期，“建构”性建筑思考开始被国内一些院校和实验建筑师所推崇，这也正是在弥补一些曾经的现代建筑思考的不足。

海杜克在德州教学期间，进行了一系列住宅设计的探讨，他起名为德克萨斯系列，当然这些设计只是停留在纸面上。这一系列研究相对比较好理解，在体系上很大程度是继承完善柯布和密斯等早期现代建筑的模式，海杜克应该属于边学习边摸索吧。被很多人提到的“九宫格”就是这个系列的产物，总体来说这个系列比较强调梁板柱的生成性和空间建造的逻辑性，其中海杜克还体现了一些对古典建筑法则的偏爱。总体来说，德州系列的开始对一个25岁的年轻人来说确实难能可贵，也展现了海杜克对建筑发展的敏锐性和自身建筑设计的才华性。这个系列只能说是一个住宅空间基本型的研究，空间形式仍占主导地位，更多是在建筑教学思考的补充，应用到建筑实践还是有一定距离的。

德克萨斯系列草图1954-1963（笔者拍摄）

德克萨斯住宅1号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅2号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅3号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅4号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅5号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅6号（笔者拍摄）

德克萨斯住宅7号（笔者拍摄） 

在1963年，海杜克在完成德克萨斯系列之后，又开始了菱形系列的研究。菱形系列除了住宅之外，还有博物馆的研究，而且这一时期海杜克已经30多岁，一些设计思考和设计手法逐渐成熟了一些，这使得菱形系列比德克萨斯系列看着丰满了很多。菱形系列体现了对德克萨斯系列的延续和完善，在水平性构图的基础上，菱形系列也主要思考了斜线和曲线的内容，同时在菱形系列增加了三维空间透视法则的思考。菱形系列是笔者比较喜欢的系列，菱形系列不像德克萨斯系列那么注重基本构图，过于强调空间的秩序和严谨，而菱形系列增强了空间的可变性和多样性。即使在上世纪60年代菱形系列具有一定的前瞻性和创新点，但依然都停留在纸面上，不得不说有着一些遗憾，但也客观反映了海杜克的设计理念过于学术化和纯粹化，这些内容让业主买单确实不太容易。

菱形住宅A模型1963-1967（笔者拍摄）

菱形住宅B图纸（笔者拍摄）

菱形博物馆C草图（笔者拍摄）

菱形博物馆C图纸（笔者拍摄）

菱形博物馆C图纸细部（笔者拍摄） 

在上世纪60年代末期，同为“纽约五”的彼得.埃森曼已经开始有了一些实践性作品，例如他的著名的1、2号住宅就是在这个时期陆续开始建设的，而海杜克依然进行着他的“纸上建筑”。海杜克在1968年开始又开启了墙宅系列，墙宅系列摆脱了早期现代主义风格的影响，而走向了形式语言的多元和叙事体验的研究。其实总体来讲，海杜克前期的一些设计还是以空间形式为主要突破点的，即使在墙宅的设计里，依然能看到荷兰风格派以及立体主义绘画风格语言的的影响。当然墙宅系列在形式组织之外，海杜克又赋予了建筑很多语义的表达，这里既有建筑分解构建化的处理来突出墙的意义，又有着情景之间映射的处理来隐喻一些场所环境。墙宅系列是海杜克具有自身特征的创新尝试，也加深了建筑的空间语境研究，虽然一些小手法有些过于小情怀，但是形成了海杜克比较成熟的思考。墙宅2号当时是一个偏实际性的项目设计，可惜由于投资等原因搁浅。不过在多年后，终于有一家荷兰开发公司对墙宅2号感兴趣而愿意买单，墙宅2号终于在21世纪初建成，而遗憾的是，在2000年离世的海杜克并没有看到这个作品的建成。

项目编号1974-1979（笔者拍摄）

墙宅1号轴测图（笔者拍摄）

墙宅1号剖面图（笔者拍摄）

墙宅2号建成照片（网络图片）

墙宅3号模型1974（笔者拍摄）

圆形住宅平面与草图（笔者拍摄）

“海上假面舞”是这次展览的题目，同时也是海杜克创作后期的一个全新系列。从“德克萨斯”到“墙宅”，这些“纸上建筑”还是以建筑空间形式创作为主体的，建筑本身的基本构造要素都在，而海杜克在70年代末开始，历经10多年，进行了一系列以“海上假面舞”为题目的构筑物设计，这些构筑物被安排放在不同国家的城市，有很多最终落地建成，甚至在后期海杜克还有一些相关绘画的创作。这个系列完全脱离了海杜克之前的建筑主体研究，就连“海上假面舞”这个题目起的也有些让人摸不着头脑。

汉诺威假面舞概念草图（笔者拍摄）

汉诺威假面舞：自杀者之屋草图（笔者拍摄）

汉诺威假面舞：自杀者之屋图纸（笔者拍摄）

柏林假面舞图纸（笔者拍摄）

柏林假面舞模型1981（笔者拍摄）

展览构筑物（笔者拍摄）

“海上假面舞”到底是海杜克将其设计理念付诸实践的集大成者，还是这只是海杜克在其晚年一厢情愿的哗众取宠。从表象来说，这些构筑物也有“自杀者之屋”、“音乐家之宅”等比较具象的名字，但在这些构筑物背后则是海杜克对政治和文化的隐喻，也能看到音乐、影视以及当代艺术对海杜克的综合影响。说直白一些，在20世纪中后期文化艺术思潮变革的冲击下，海杜克已经开始抛弃传统现代主义的思维，“海上假面舞”已经不能算是建筑学体系的内容，是一种综合艺术形式的表达。特别是海杜克的一些晚年建筑绘画的创作，虽然是以城市和建筑为背景，但显然并不是研究城市和建筑的空间类型，而里面包含了很多超现实主义的色彩。“海上假面舞”依托城市背景，里面既有实体形态的“真”，也有着多重寓意的“假”，这可能需要读者和观众自己来品味了。

柏林之夜系列水彩画（笔者拍摄）

怎样评价海杜克的设计研究和其时代贡献？正如展览序言所说的那样“今天，我们迫切需要重新点燃建筑学科的理想主义精神”。而海杜克从设计研究到教学理论，都体现了理想主义者的极端特征，过于纯粹的表达使得海杜克一直处在设计空想家的位置，还好的是建筑教育界给了海杜克充分的尊重和肯定。从海杜克的设计研究来看，体现了不同阶段的建筑领域的思考，这些思考都在其时代具有先锋意义，这也是很多实验人士非常推崇海杜克的原因。不过笔者觉得还应该客观的看待海杜克的建筑研究，他的早期和后期研究是随着建筑思潮发展有所演化的，也没必要把其所有“纸上建筑”都奉若神明。例如，海杜克在做其最早的“德克萨斯”系列之时，也只有20多岁的年纪，纵然在当时才华横溢，但也确实能力和经验有限，所以用平和心和时代性来看待海杜克的“纸上建筑”才是理解海杜克的真正钥匙。

“海上假面舞”序言与展厅（笔者拍摄）

海杜克作为建筑教师的成就远大于其作为建筑师，这里面也展现了一个问题，就是没有建筑实践的教师能否做好建筑设计教学，这个问题在当下的国内建筑教育也日趋普遍。用老话来说，理论与实践相结合肯定是最好的建筑教师的模式，但海杜克也给很多人一个榜样，就是项目实践不足，纸上建筑补充，思考不断，理想永存。关于建筑本体语言的研究探索永远是建筑设计发展的动力，这是“海上假面舞”给我们建筑教学留下的最大启示和激励。

教堂建筑复合1994-1996（笔者拍摄）

系列合集的大教堂模型2001（笔者拍摄）

（注：本文展览照片版权归笔者唐家骏所有）

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