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教育博士专业学位是于2008年国务院学位委员会第26次会议通过设置，2009年开始试点，2010年开始招生的一种专业博士学位。教育博士专业学位的设立，是继1996年设置教育硕士专业学位以来我国教育专业学位教育发展的又一件大事，丰富了教育领域高级人才培养的类型，提升了教育专业学位教育的层次，也为奋斗在教育一线的广大管理人员和教师提供了更为广阔的专业发展空间，为培养人民教育家和专家型的教育管理干部开辟了新的渠道。
教育博士（专业学位）教育不同于教育学博士（学术学位）教育，它以已经取得丰富实践经验和一定成就的中小学优秀教师和各级各类学校管理人员为培养对象，旨在培养“研究型的专业人员”，造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才，具有鲜明的实践特性和职业导向。经过教育博士专业学位教育，教育博士专业学位获得者应具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次工作。
教育博士推荐阅读书目
1.[美]拉尔夫·泰勒著，罗康，张阅译. 《课程与教学基本原理》，中国轻工业出版社，2008.
2.[法]让-雅克•卢梭著，檀传宝，傅淳华，陈国清译.《爱弥尔》，中国轻工业出版社，2016.
3.[美]杜威著. 王承绪译. 《民主主义与教育》，人民教育出版社，1990．
4.[捷]约翰·阿莫斯·夸美纽斯著，傅任敢译.《大教学论》,教育科学出版社,2014.
5.陈向明,《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社,2000.
6.保罗·弗莱雷著，《被压迫者的教育学》，华东师范大学出版社，2001.
7.[德]赫尔巴特著.李其龙译.《普通教育学教育学讲授纲要》，人民教育出版社, 1989．
8.施良方.《课程的基本原理与问题》,教育科学出版社,1996.
9.[美]克拉克编，王承绪译.《高等教育新论（多学科的研究）》，浙江教育出版社，2001.
10.约翰·S·布鲁贝克著，王承绪译.《高等教育哲学》，浙江教育出版社，2001.
11.联合国教科文组织国际教育发展局.华东师范大学比较教育研究所译.《学会生存—教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996．
12.[美]约翰·S·布鲁巴克著. 单中惠主译.《教育问题史》， 山东教育出版社，2012.
13.裴娣娜主编.《现代教学论基础》，人民教育出版社，2015.
14.钟启泉主编.《课程论》，教育科学出版社，2007.
15.潘懋元主编.《新编高等教育学》，北京师范大学出版社，2009.
16.陈孝彬,高洪源主编.《教育管理学（第三版）》，北京师范大学出版社，2008.
【注】文章参考“东师研究生”微信公众号。
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