今日一词｜反拨作用 Washback

一、反拨作用的概念层面

1.1 反拨作用的价值 

    正面反拨作用是指考试对教学产生有利影响,而负面反拨作用是考试对教学产生不利影响。

1.2 反拨作用的力度 

    反拨作用“强”是指该考试可能决定一切课堂活动,导致所谓的“应试教学”；反拨作用“弱”是指考试只会影响部分课堂活动、部分教师和学生。目前,语言测试界基本达成共识,认为判断反拨作用强弱的主要标准是看考试风险的高低,即风险越高,反拨作用越强。

1.3 反拨作用的预期性

    预期反拨作用是指考试设计者预计考试对教学可能产生的影响；意外反拨作用是指考试设计者没有预料到的,但在现实教学中却出现的影响。

1.4 反拨作用的普遍性与具体性 

    反拨作用的普遍性是指考试的任何方面都会对教学产生的影响；具体性则指考试的某个方面,譬如题型的变化对教学产生的影响。反拨作用研究要确定其研究界限,因为具体性研究和普遍性研究的观测对象会有所不同。

1.5 反拨作用的时间效应性 

    考试对教学的影响可能是短期的,也可能是长期的。反拨作用的短时性是指考试的影响存在于备考阶段,但在考后就随之消失；反拨作用的长时性是指考试影响在考试后继续存在。

二、反拨作用涉及的因素

    考试可能会影响到教学的各个方面。

    Hughes从宏观角度将这些可能受影响的方面分为三类：涉及对象、过程和结果。涉及对象主要指教师、学生、教学行政管理人员、教学材料编写者及出版商。这些人对于各自工作的态度和看法可能会受到测试的影响。过程是指涉及对象所采取的有利于教学的各种行为措施。结果是指所学东西以及学习质量。

    从微观角度看, Bailey认为受考试影响的因素可分为“对学生的反拨作用”和“对教学计划的反拨作用”。前者指学习内容、学习方法、学习速度和顺序,以及学习的力度和深度；后者指教学内容、教学方法、教学速度和顺序, 以及教学力度和深度。

三、哪些因素会影响反拨作用

    主要包括考试因素、声望因素、个人因素、微观环境因素和宏观环境因素等。

    考试因素主要涉及考试方法、考试内容、试题的编制和成绩评定的方法。

    声望因素是指考试的风险程度以及考试在整个教育体系中的地位。声望因素主要与反拨作用的力度相关, 即考试地位和风险越高,所产生的反拨作用就越强,

    个人因素主要涉及教师的教育背景、经验以及教学观。

    微观环境指的是实施备考的学校环境，而宏观环境指的是对考试结果加以使用的社会环境。

往期推荐

今日小编：白  鸽

审     核：心得小蔓

转载&合作请联系

"心得君"

微信：xindejun_yyxxd

点击“阅读原文”可跳转