语言学年报•期刊动态｜《语言教学与研究》（2022）
语言学年报•期刊动态（二0二三 第28卷）
语言教学与研究
《语言教学与研究》由教育部主管，北京语言大学主办，创刊于1979年，是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊。自创刊以来，本着务实、创新的精神，已经发展成为汉语作为第二语言的教学与习得研究、语言研究最重要的学术刊物之一。
本刊发表汉语作为第二语言的教学与习得研究、汉语本体研究和语言应用研究等方面的稿件。
历任主编为陈亚川教授、曹志耘教授，现任主编为施春宏教授。
发文情况简要分析
发文量：共发文57篇，平均每期9.5篇；
作者情况：独著32篇，合作25篇，均篇1.52人；10篇为跨校合作，港澳台1篇，海外3篇。
作者单位：北京语言大学9篇，北京大学6篇，中国人民大学3篇，华中师范大学3篇，深圳大学2篇，北京外国语大学2篇，天津师范大学2篇，吉林大学2篇，山东大学2篇，厦门大学2篇。
其他：中央民族大学， 香港科技大学，中国计量大学，安徽农业大学，南开大学，江苏师范大学，上海外国语大学，安徽师范大学， 解放军信息工程大学，中国传媒大学，北京市第五十七中学， 天津科技大学，南宁师范大学，国家语言能力发展研究中心，河南大学，复旦大学，北京第二外国语学院，华中科技大学，暨南大学， 首都师范大学，美国洛杉矶加州大学，中山大学，兴义民族师范学院， 韩国延世大学，鲁东大学，四川外国语大学，南京大学， 曲阜师范大学，烟台大学，四川大学，吉林外国语大学，美国加州大学圣巴巴拉分校。
基金情况：基金资助47篇，其中国家社科资助28篇，教育部人文社科资助5篇，中央高校基本科研项目资助5篇，其他9篇；无基金资助18篇。
文章主题：语言学本体36篇（语法8篇，语义9篇，语用10篇，词汇5篇，语体4篇），二语习得16篇（测试1篇，政策3篇，教师1篇，教学9篇，教材2篇），认知与加工5篇。
论文标题分析
关键词：汉语16、互动8、语法7、中文6、国际5、结构5、否定5、语义4、功能4、视角4、词法4、认知4、生成4、教育4、影响4、学习者3、副词3、位置3、机制3、教学3、动词3、过程3、形容词3、构建3、分布3、思考3、口语2、背景2、事件2、语用2、文本2、特点2、话语2、连词2、模式2、语言2、文化2、图景2、标记2、心理2、网络2、理论2、主观2、处所2、探索2、应答2、量化2、认识2、比较2
其他：工程化、字词水平、词义言语、否定句类型、状语知识、认同、适应、归属、连接、观察、信疑、剥离等论文主题词分析
关键词：语法12、互动11、汉语9、教学6、句法6、结构6、功能5、动词5、名词5、否定5、认知5、教育5、话语4、标记4、代词4、国际4、事件4、分析4、中文4、语言学3、口语3、位置3、语言3、形容词3、顺序3、学习3、敏感3、序列2、文本2、特征2、模型2、副词2、语义2、量级2、算子2、立场2、移情2、文化2、图式2、程度2、学术2、隐喻2、规律2、光杆2、状语2、词组2、语用2、平行2、义项2、信息2、词法2、机制2、原则2、指派2、图景2、认识2、感知2、叙事2、阅读2、量化2、处所2、分布2、生成2
其他：优先、学习效果、课堂共建、依存行为、交互、合作、分级、多样性等。
附：《语言教学与研究》2022年1-6期目录
《语言教学与研究》2022年第1期目录
2022-03-23
“国际中文教育工程化问题”大家谈/ 魏晖 施春宏 饶高琦 张崇 张俊萍 闻亭
《语言教学与研究》在2021年期刊评价中再获佳绩
《语言教学与研究》编辑部向2021年度审稿专家致谢
词内结构与字词知识对初级水平汉语学习者词义猜测的影响/ 朱文文 陈天序
汉语二语学习者的认同构建、言语适应和口语发展的关系研究/ 陈默
汉语论元否定句的类型归属及其库藏背景/ 刘丹青
比较句中副词“还”的语义功能/ 赵万勋
“在L”处所状语的两个次类：事件处所与动作位置/ 徐毅发
“的”字连接的多项名词词组的结构切分——从语用认知视角观察/ 姚岚 逄小苗
“这样/那样”的信疑用法和语法化——兼与“的样子”比较/ 王世凯
剥离结构与“救火”“养病”类构式的生成机制/ 王姝
定中复合平行式多义词的义项关系研究/ 王洁
《语言教学与研究》2022年第2期目录
2022-06-03
《语言教学与研究》2022年第3期目录
2022-08-05
民族地区国际中文教育现状及区位语言文化资源开发——以广西壮族自治区为例 / 杨绪明英语母语者对汉语“分裂定指性”的二语习得研究 / 王思雨 赵杨试谈一种对仗式话题——说明结构 / 王灿龙汉英句子时序律和空序律对比探究 / 王佳敏 王文斌韵律句法视角下的与格转换问题刍议/ 张培翠 庄会彬认知图景的扩充：非普遍认知图景/ 卢英顺互动话语标记“瞧你说的”：从否定内容到否定情感 / 潘先军心理形容词致使义的形成与限制——兼论语用移情对心理形容词的系统影响/ 陈禹证信副词“确实”的分布定位与语义提取 / 赵春利 陈泽群词法构式“ X 手”的生成过程与生成机制——兼论词法构式网络中的空位和占位 / 颜刚
《语言教学与研究》2022年第4期目录
2022-09-26
《语言教学与研究》2022年第5期目录
2022-10-24
《语言教学与研究》2022年第6期目录
2022-12-10
基于元分析的教学互动过程中人际脑同步与学习效果的关系研究 / 冯丽萍;张了原;徐小雄;田丽萍汉语二语课堂合作共建的个案研究 / 王乐;吴思娜基于依存构式的文本复杂度分级特征体系构建及效度验证 / 殷晓君互动语言学视角下汉语二语教学行为大纲的构建 / 张文贤双联否定构式“X1+Y1?X2还Y2呢!”中副词“还”与构式的互动研究 / 李珺;匡鹏飞交际互动中“没有”的否定功能扩张——基于交互主观目的的语用错位的客观否定 / 李宇凤汉语自然会话中认识立场标记的类别、分布及影响因素 / 杨云寻求特定信息类特指问的回应方式 / 徐晶凝人称代词“你”的移指分析 / 张佳玲论对位置敏感的嵌入修补 / 郑上鑫;乔雪玮;乐耀
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今日小编：秋 实
审 核：心得小蔓
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