刊讯｜《语言文字应用》2022年第4期
2023-02-03
2023-02-02
2023-02-01
《语言文字应用》
2022年第4期
《语言文字应用》（北大核心、CSSCI来源期刊、AMI扩展）2022年第4期共发表10篇文章、3则消息和2篇博士论文简介。内容涉及国家通用语言文字推广普及、语言政策与规划、国际中文教育、媒体语言等。
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目 录
本期话题
消息3则
14 第三届“一带一路”华侨华人与华文教育研讨会成功举办 / 孙浩峰
22 “全球性对话与当代修辞学”中国修辞学会2022年学术年会在山东大学翻译学院举办 / 李克 刘娇
48 第20届国际语言、医学与伦理跨学科大会“老龄社会的健康话语”专题论坛在同济大学召开 / 杨晶晶
国家通用语言文字推广普及
15 加大国家通用语言文字推广力度 / 姚喜双
23 试论国家通用语言文字推广的史理与学理 / 周作明 薛涛 李佳熙
36 新疆维吾尔族学前教师国家通用语言语音特征抽样研究 / 贾媛 李彬
语言政策与规划
49 中国特色的辩证研究范式——以国家语言能力研究为例 / 文秋芳
61 试论科技领域的语言竞争与语言规划 / 沈骑 张冰天
国际中文教育
77 中文纳入各国国民教育体系发展状况研究 / 尹冬民 唐培兰
88 社会网络和语言认同对汉语二语口语产出的影响 / 陈默 安子逸 龚阳
103 韩国学生汉语语篇NP省略习得及分级教学研究 / 曾丽娟 梁卓
媒体语言
116 消息语篇中无定NP主语句的使用特点与篇章地位 / 李晋霞 张钦钦
128 设问式标题句的句法语义构成、语用功能及信息传播策略 / 史维国 赫子铜
博士论文简介
140 国际语言传播机构研究 / 唐培兰 李宇明
141 国家认同、中国形象与世界图景：印度社会科学类教科书批评性话语分析 / 裴洲司 胡范铸
深入学习宣传贯彻党的二十大精神笔谈 / 李宇明 黄德宽 周建设 刘朋建 王立军 李宝贵 王辉 饶高琦
提 要
加大国家通用语言文字推广力度
姚喜双 中国传媒大学
试论国家通用语言文字推广的史理与学理
周作明 西南民族大学中国语言文学学院
薛 涛 西南民族大学中国语言文学学院
李佳熙 西南民族大学中国语言文学学院
摘 要：阐述国家通用语言文字推广的历史渊源和学理内涵，对坚定不移做好国家通用语言文字推广普及工作具有重要意义。中华民族多元一体格局演进成就了汉语汉字的通用语言文字地位，新中国国家通用语言文字推广普及工作是中华民族通用语言文字推广历史的赓续发展和超越，这是理解当前推广普及工作的历史渊源；国家通用语言文字是各族儿女交流沟通的工具，是中华民族共享共有的文化符号，记载并传承着中华民族共同的历史文化，这是推广普及国家通用语言文字的学理内涵。历史渊源与学理内涵密切关联，学理内涵也蕴藏于历史渊源中。关键词： 多元一体; 国家通用语言文字; 语言接触; 共享共有; 文化符号;
新疆维吾尔族学前教师国家通用语言语音特征抽样研究
贾 媛 中国社会科学院语言研究所
李 彬 中国社会科学院大学
摘 要：学前是语言学习的关键期。学前教师的国家通用语言能力,对学前儿童的语言学习和发展具有深远的影响。本研究对新疆南疆地区学前维吾尔族教师的国家通用语言进行抽样调查，采用声学语音学的研究方法，通过构建较大规模语音库，探究其声调和连读变调的发音特征，以期为他们提升国家通用语言语音准确度提供参考。实验结果显示，调查对象在单字调、双字调和三字调中均存在发音问题。具体而言，在单字调中主要表现为轻声的发音问题，在双字调中容易出现“上声”和“阳平”的混淆，在三字调中主要是中字“阳平”和连续“上声”容易出现问题，其中“民考民”教师的发音问题明显高于“民考汉”教师。关键词：新疆; 学前教师; 国家通用语言; 语言特征分析; 语音学;
中国特色的辩证研究范式——以国家语言能力研究为例
文秋芳
北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心
摘 要：本文系统阐释了辩证研究范式的内涵，并以国家语言能力理论构建为例说明了该范式的应用。辩证研究范式坚持辩证唯物主义的本体论、认识论和方法论的哲学立场，主张研究问题的客观性、普遍联系性和动态变化性；坚持通过理论和实践互动循环获得研究问题的解决；坚持选择现实生活中的主要矛盾（主要问题）作为研究对象，解决问题时，要具体情况具体分析。这是中国特色的研究范式，有别于西方研究范式。关键词： 辩证研究范式; 国家语言能力; 辩证唯物主义;
试论科技领域的语言竞争与语言规划
沈 骑 同济大学语言规划与全球治理研究中心
张冰天 同济大学语言规划与全球治理研究中心
摘 要：科学技术是第一生产力，当今世界主要大国的科技竞争愈发激烈，科技领域的语言竞争问题日渐凸显。目前，国内对科技领域的语言问题探讨不足，相关研究有待深入，科技领域的语言规划研究亟待系统开展。本文回顾世界主要科技语言演化的历史，分析当今世界主要科技语言竞争问题，基于语言竞争理论，从三个维度审视科技领域的语言竞争及其导致的语言问题，最后基于语言规划的四个维度，提出中国科技领域语言规划建议。关键词： 科技竞争; 科技语言; 语言竞争; 语言规划; 英语霸权;
中文纳入各国国民教育体系发展状况研究
尹冬民 教育部中外语言交流合作中心
唐培兰 北京外国语大学中文学院
摘 要：语言是了解一个国家最好的钥匙。随着中国综合国力和国际影响力的提升，各国民众了解中国、学习中文的需求随之攀升。各国通过多种措施将中文纳入本国国民教育体系，这对国际中文教育的支撑条件和服务质量提出了更高要求。国际中文教育领域广、层次多、差异大，将中文纳入国民教育体系是规模化开展中文教学的重要途径，对于中文教学本土化、高质量发展具有重要引领价值和现实意义。本文通过重点分析中文纳入国民教育体系的措施和具体案例，就下一步做好资源支撑、精准供给等提出意见建议。关键词：国际中文教育; 国民教育体系; 纳入; 发展策略;
社会网络和语言认同对汉语二语口语产出的影响
陈 默 中国人民大学国际文化交流学院
安子逸 澳门大学教育学院
龚 阳 澳门大学教育学院
摘 要： 社会网络作为一种社会语言变量对二语学习具有重要影响，不仅可为学习者提供资源和信息获取渠道，还可触发其情感态度和行为的改变。社会网络也会跟学习者个体差异因素发生交互关系，如语言认同。本研究通过结构方程模型考察社会网络和语言认同对汉语二语口语产出复杂度、准确度和流利度的影响。结论如下：（1）社会网络规模对准确度和流利度具有显著直接作用，社会网络强度对准确度具有显著直接作用，社会网络密度对口语产出未产生直接作用。（2）语言认同对汉语二语口语产出具有直接影响，对复杂度的直接作用最为显著。（3）社会网络和语言认同存在交互关系，网络强度对语言认同具有显著的直接作用，而且语言认同在跟网络强度交互的过程中充当中介角色对复杂度发挥积极影响。研究结论可为揭示社会变量和学习者个体差异因素对二语口语产出的影响提供数据支持，也可为二语口语教学提供策略上的参考。关键词：社会语言变量; 学习者个体差异; 社会网络; 语言认同; 结构方程模型;
韩国学生汉语语篇NP省略习得及分级教学研究
曾丽娟
湖南师范大学国际汉语文化学院/汉语国际推广研究院
梁 卓
湖南师范大学国际汉语文化学院/汉语国际推广研究院
摘 要： 本文依据先行语与指称的句法位置，分析了韩国学生汉语分级中介语作文语料中14类汉语语篇NP省略的正误情况。统计结果表明，主语—主语承前省略、主语—主语蒙后省略、宾语—宾语承前省略、宾语—主语承前省略的正误频次均居前列，建议将这几类作为汉语语篇NP省略教学的重点和难点。本文还运用正确使用相对频率法、正确率法和蕴含量表法探讨了韩国学生14类汉语语篇NP省略的习得顺序，结合初现率标准、语篇复杂度，提出了三个水平五个阶段的分级教学建议。关键词：韩国学生; 语篇NP省略; 使用情况; 习得顺序; 分级教学;
消息语篇中无定NP主语句的使用特点与篇章地位
李晋霞 北京师范大学文学院
张钦钦 北京师范大学文学院
摘 要：本文考察“倒金字塔”结构动态消息中的无定NP主语句。文章在介绍“倒金字塔”消息结构的基础上，着重分析了无定NP主语句的出现条件和时空定位、无定NP的构成与表义特点、消息语篇的“前景—背景”与无定NP主语句的篇章地位。这种无定NP主语句用以引入消息的主要实体，表达消息的核心事件，功能重要，地位凸显，具有个性特点。关键词：倒金字塔; 动态消息; 无定NP主语句;
设问式标题句的句法语义构成、语用功能及信息传播策略
史维国 黑龙江大学文学院
赫子铜 黑龙江大学文学院
摘 要：设问式标题句由发问句和应答句两部分构成，发问句的主要是引出新闻主体内容，应答句则是对发问句引出新闻内容的补充性说明。定量统计发现，标题中的发问句有使用语调是非问句的强烈倾向，其他疑问形式使用相对较少，不同疑问形式的使用同新闻类型密切相关，语调是非问句倾向于引出“硬新闻”，其他疑问形式倾向于引出“软新闻”。发问句主要具备三个语义特征：事件性、悬疑性、非肯定性。应答句根据语义可以分为：明示型、提示型、评价型。设问式标题句的语用功能包括熵值调控、互动关联、立场构建。在信息传播策略上，设问式标题句所呈现出“平等”“亲民”的传播语态以及标题结构的易读化迎合了受众心理，这与媒体语言发展规律相适应，也是其在新媒体新闻中高频使用的动因。关键词：设问; 标题语言; 语用功能; 信息传播策略;
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