刊讯｜《四川师范大学学报（社科版）》2023年刊文（国际中文教育）
《四川师范大学学报（社科版）》
2023年第1-6期
《四川师范大学学报（社科版）》（北大核心、CSSCI来源期刊、AMI核心、社科基金资助期刊）2023年第1-6期刊发国际中文教育6篇文章。文章涉及国家社科基金立项趋势、国际中文教育研究新特点、国际中文教育研究新趋势、语言测评素养、国际中文教师、语言测评知识、教师专业发展、反拨效应、语言测试、汉语水平考试(HSK)、国际中文教育、国际中文教材、教材评价、动态评价、评价模型等。欢迎转发扩散！
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目 录
国际中文教育研究
第2期
第3期
汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析周琳 肖媛 郑洁
第4期
第5期
国际中文教材动态评价模型构建研究梁宇
提 要
国际中文教育研究的新特点与新趋势——基于2013-2022年国家社科基金立项的考察
赵雅文 励 智 天津师范大学国际教育交流学院
摘 要：2022年“国际中文教育”专业学位类别独立设置，开启了国际中文教育新篇章，也对该专业的科学研究提出了更高的要求。为了助力面向未来的国际中文教育研究高质量发展，笔者以2013-2022年国家社科基金立项作为研究对象，通过对立项年度、类型、学科、题目、成果、单位等数据统计的量化分析，提炼出目前国际中文教育研究内容兼顾学科与事业发展、研究领域体现多学科交叉融合、研究方法突出现代科技运用、研究群体多立足本校优势学科等四个新特点，并详细解析了国际中文教育内部外部研究并行发展、精准契合国家发展战略、实现深度交叉融合、广泛应用数字科技手段、参与研究群体覆盖面不断扩大的发展趋势。关键词：2013-2022年 国家社科基金立项 国际中文教育研究新特点 国际中文教育研究新趋势
国际中文教师语言测评素养：基于语言测评知识、实践和反思的调查
张艳莉 王肖竹
上海外国语大学国际文化交流学院
北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院
摘 要：语言测评素养是语言教师合理认识、设计测评活动和运用测评结果所必需的专业素养。基于语言测评知识、实践和反思的角度调查国际中文教师语言测评素养，发现：国际中文教师的语言测评知识处于中等水平，教师对语言测评相关的概念和原则有一定了解，但存在理解不充分以及误解的情况，参加测评培训对语言测评知识水平有提升作用；教师在教学实践中注重形成性评价，也存在一定的高风险测试导向；教学经验和测评培训因素均对教师语言测评素养自评和提升需求产生积极影响，教师对语言测评素养的提升持积极态度，需要语言测评相关培训提供具体实践性的指导。关键词：语言测评素养 国际中文教师 语言测评知识 教师专业发展
汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析
周 琳1 肖 媛2 郑 洁1
1. 对外经济贸易大学中国语言文学学院
2. 汉考国际教育科技(北京)有限公司
关键词：反拨效应 语言测试 汉语水平考试(HSK)
新时代新征程国际中文教育新使命新行动思考
吴应辉 北京语言大学国际中文教育研究院
摘 要：落实党的二十大报告精神，助力中华民族伟大复兴，新时代新征程国际中文教育面临三大新使命：服务我国社会主义现代化强国建设与服务世界各国发展并重，服务中华民族伟大复兴与服务构建人类命运共同体并重，促进中外语言交流与推动中文成为一门全球性语言并重。国际中文教育面临的三大使命，需要制定国际中文教育服务中华民族伟大复兴的三步走战略，三阶段规划，服务我国国际传播能力建设，构建各国广泛合作、差异化的国际中文教育可持续发展全球体系，构建国别区域中文教育学科体系，设立国别标准体系建设支持项目，大力发展虚拟空间中文教育，启动中文教育薄弱国家支持项目，推动中文师资“走出去”培养等十项行动计划。国际中文教育发展的近期目标是到2035年使中文成为一门普遍教授的语言；中期目标是到本世纪中叶，使中文成为一门广泛使用的语言；远景目标是使中文成为一门全球通用语言。关键词：新时代新征程 国际中文教育 使命与行动 中华民族伟大复兴 全球性语言
国际中文教育高质量发展的内涵特征和实践进路
王辉 浙江师范大学国际中文教育研究院
摘 要：国际中文教育高质量发展是促进国际中文教育守正创新，推动中华文化更好走向世界的必由之路。国际中文教育高质量发展是我国经济社会高质量发展的有机组成部分，体现了质量提升、结构优化、创新驱动的内涵特征。国际中文教育高质量发展以质量、结构、创新等关键要素的配置和优化为实践进路，具体体现在三个方面：一是质量提升，要加强标准建设和应用，提高国际中文教育师资质量，提升国际中文教育治理能力；二是结构优化，要优化国际中文教育布局，优化国际中文教师队伍结构，优化教育模式；三是创新驱动，要推进国际中文教育技术赋能，制度创新及业态创新。关键词：国际中文教育高质量发展 内涵特征 质量提升 结构优化 创新驱动
国际中文教材动态评价模型构建研究
梁宇 北京语言大学国际中文教育研究院
关键词：国际中文教育 国际中文教材 教材评价 动态评价 评价模型
期刊简介
《四川师范大学学报》(社会科学版)是四川师范大学主办的综合性学术理论刊物、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、综合性人文社科类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊、全国百强社科学报、四川省一级期刊、国家级火炬计划项目《中国学术期刊（光盘版）》及《中国期刊网》全文收录期刊、国家级火炬计划项目中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。
《四川师范大学学报》(社会科学版)编辑部
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