2020年《现代教育技术》杂志栏目设置与选题策划出炉

01

—

国际教育技术的最新动态

包括但不限于对欧美发达国家和“一带一路”沿线国家的教育技术最新政策、最新实践、最新经验的综述和对比研究。

02

—

教育技术领域的立项课题

包括但不限于受国家自然科学基金F0701（教育信息科学与技术）、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目等立项资助的教育技术类研究。

03

—

融入技术的教与学实证研究

包括但不限于运用量化研究、质性研究、行动研究等方法开展的实证研究。特别期待采用设计型研究范式，具有多轮迭代过程的研究成果。

04

—

“互联网+教育”

包括但不限于在线教育、慕课与在线“金课”、翻转课堂与混合式教学、移动学习与泛在学习、区块链技术与学分银行建设等。

05

—

“智能+教育”

包括但不限于“AI+教育”、“5G+教育”、“VR/AR/MR+教育”、教育机器人、教育智能体、智能教学助手、智能学习伙伴、人工智能实验室建设、人工智能教育伦理规范、高等教育人工智能人才培养、基础教育人工智能教学等。

06

—

信息化教学环境建设与运营

包括但不限于智慧教室建设与应用、国家标准框架下的智慧校园建设与治理、未来学习空间的探索与实践、信息化教学环境中的视听健康保护等。

07

—

教育大数据与精准教学

包括但不限于教育大数据分析与应用、学习分析与测评、学习者画像、知识图谱、自适应个性化推送、精准教学、智慧课堂等。

08

—

智慧教育示范区

包括但不限于对北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北省雄安新区、江苏省苏州市、山东省青岛市等地的智慧教育示范区创建与治理研究。

09

—

学习科学研究

包括但不限于信息技术背景下的学习研究、不同境脉中的学习研究、元认知、学习动机、情绪智力、教学模式与教学策略研究、教育认知工具设计、学习科学成果走出实验室的实践案例等。

10

—

教师专业发展研究

包括但不限于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、人工智能+教师的理论与实践、教师数据素养和学习分析能力、校长信息化领导力、校园CIO等。

11

—

教育技术学专业研究

包括但不限于教育技术发展史研究、教育技术专业现状调研与发展建议、教育技术专业的核心素养与关键能力、围绕“南国农之问”的思考与对策、智能时代教育技术专业的发展路径、教育技术专业发展的创新案例研究等。

12

—

教育信息化行业研究

包括但不限于教育信息化行业现状与发展动能研究、教育技术（教育信息化、教育装备）标准（如国际标准、行业标准、团体标准）的研制与应用研究、教育技术领域的产教融合、政府购买教育信息化服务等。

通知

由于众所周知的原因，本篇内容可能存在删节，删减内容你懂的，点我了解详情。

如果想获取会议更详细的内容或者有疑问，请根据正文里的联系方式咨询主办方。爱知学者并非会议主办方，对会议的了解程度不会超过本篇通知。

正文如果没有附件，可点击“阅-读-原-文”下载或联系主办方索取。

欢迎会议主办方提供信息，我们免费发布。邮箱：mraizhi@163.com

转载请注明出处。