《中国德育》杂志征稿启事
《中国德育》（半月刊，CN11-5338/G4 ISSN 1673-3010）系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性德育专业刊物。
目前，辽宁、浙江、海南、河北、广东等至少十个省份的教育部门都出台了相关文件，向“家长批改学生作业”说“不”。特别是近期发布的文件中，不少地区都加大了对违规教师，甚至学校的处罚力度。时下，家校共育的理念不断普及，家长对孩子学习和校园生活的参与度在不断提高，可这其中，家长也承担了很多责任以外的事，比如打扫校园、帮孩子批改作业等，家校合作“变味儿”，实质上是由于家校关系没有理顺、家长与教师的角色没有摆正。家校共育，主要是在育人方面的合作。家长和教师一定要明确各自定位，摆正自己的角色。《中国德育》2021年第4期话题聚焦“教师角色与职责”，欢迎踊跃投稿，以下维度供您参考：
1.中小学教师角色定位与职责使命；
2.中小学教师角色转变的重要性；
3.中小学教师角色转变面临的问题及消解路径；
4.中小学教师责任边界研究；
5.后疫情时代中小学教师角色解构与重构；
6.“互联网+教育”背景下的教师角色重塑；
7.智能时代教师的角色与素养；
......
写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2021年1月20日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
在全国教育大会的讲话中强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从德智体到德智体美再到德智体美劳“五育”并举，教育真正进入全面培养学生综合素质的新时代。“五育”并举落实到日常教育教学实践中，不应是相互分离、割裂的，而应注重各育之间的融合与渗透，共同促进学生的全面发展，落实立德树人的根本任务。新时代对学校教育、对人才培养提出了新的要求，当前，如何落实“五育”融合的理念，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标真正落实到教育教学实践中，值得深入研究和探讨。为此，《中国德育》2021年第1期话题聚焦“五育”融合教育体系的构建，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：
1.新时代“五育”融合的价值及内涵；
2.“五育”融合的现实困境及出路；
3.论体育与健全人格的培养；
4.“五育”融合背景下学校美育的内涵、价值与实践路径；
5.“五育”融合背景下的学校劳动教育实践；
6.探索和实践“五育”融合的区域/学校典型经验；
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写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2020年12月5日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
教育是一种育人活动，为社会培养人、塑造人是教育的根本任务。育人是教师的神圣天职，更是教师存在的价值之所在。然而，在教育实践活动中，一些教师只教书不育人，不注重对学生思想道德方面的教育。在此，我们有必要强调教师育人能力的重要性以及育人的责任，进而促进教师更好地为社会培养所需要的人才。《中国德育》2021年第2期话题聚焦“教师育人能力建设”，欢迎踊跃投稿，以下维度供您参考：
1.新时代教师育人能力的内涵及重要性；
2.教师育人能力的现状；
3.“三全育人”视域下教师育人能力的评估与发展；
4.教师育人能力的评价体系构建；
5.教师在教学实践中如何实现五育融合；
6.教师“课程思政”能力的培养研究；
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写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2020年12月20日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
青少年是国家的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。中小学生社会责任感的培育关系到国家发展和社会进步，也是学生健全人格与道德发展的需要。学校德育肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要使命,加强对学生社会责任感的培育,是学校德育的重要目标和内容。《中国德育》2021年第3期话题聚焦“中小学生社会责任感教育”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：
1.中小学生社会责任感教育的现状、挑战与路径；
2.新时代中小学生社会责任感教育的内涵与重要性；
3.社会主义核心价值观视域下的社会责任感教育；
4.影响中小学生社会责任感的因素分析；
5.如何培养与提升中小学生的社会责任感；
6.学校如何在课程教学中渗透社会责任感教育；
7.中小学生社会责任感培育的实践探索；
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写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2021年1月5日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
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