当地时间12月3日，经济合作与发展组织（OECD）举办的“世界教育论坛”在巴黎召开，马云受邀分享对未来教育的思考。马云表示，今天讨论教育的出发点，是希望孩子成为什么样的人。马云说：“我的第一个工作是老师，我希望我的最后一个工作也是教育。”

阿里巴巴方面人士表示，在现场，马云回忆自己高考多次失败，最后大学只上了“四本”，但也很庆幸在社会这所大学里从没停止学习。对于教育，马云的建议是改变教育的KPI。

“如果考试是唯一的KPI，教育就不会是正确的方向。文凭只是学费的收据而已，真正的文凭是你为自己生活奋斗中得来的，在自己七八十岁的时候得到证明。”马云在演讲中指出，很多发展中国家，喜欢比大学的排名是多少。马云认为，应该比的是幼儿园、小学、中学、排名，请大家把更多的教育资源投到前方去。

很多高中生想读大学，唯一的原因是大学是找到工作的保证。马云的经验是：“大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛，而是你愿不愿意学习。我们需要有那些真正思考的人，社会是真正的学校。”

在分享中，马云多次强调了老师的重要性。“我的英语是数学老师教的，那时候中国根本没有足够的英语老师，她上午去学ABC，下午就给我们上课。但是她跟我说，马云，你的发音很好，我倍受鼓舞。一个比我早半天学习英语的数学老师，她靠的不是知识，是智慧。”

马云说，教育就是未来，我们应该给老师最高的认可、最好的待遇，这样他们就会尊重工作、尊重孩子。“好老师可以一辈子至少帮助200名学生，一个校长可以支持100个老师。我的第一份工作是老师，我希望我的最后一份工作仍然是从事教育。希望我可以和大家一起为教育的变革而努力。”马云说。

“真正的教育公平是差异化，让每个孩子获得对他而言最好的教育，让每个孩子成为最好的自己”“教育就是，未来我们要给老师最高的认可、最好的待遇。“——马云。

老师最了不起的是

相信学生，赋能他们

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课，根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC，下午就给我们上课。但是她跟我说，马云，你的发音很好，这让我很受鼓励。

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我，所以我化学很差。老师不喜欢我，我就做不好。

从成绩看，我肯定不是好学生。但20年后，当时成绩好的那些同学，他们好像没有特别大的进步，而我们跑得更快。

我一直在学习，没有停止过，社会是最好的大学。很多人是learn to work，我们未来要work to learn。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO，后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief EducationOfficer首席教育官，这些都是我从当老师时候学到的。

相信你的学生，赋能他们。所有老师都希望学生过得好，不会希望学生进监狱。你只要心灵好，学生就能感受到。在公司里作为CEO，我相信员工，帮助他们。

真正的教育公平是差异化，

不能把鸡的KPI给狮子

今天有很多人在为教育努力，我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样，每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。

当然，更重要的是你提供什么样的食物，什么样的教育。

有两样事情很重要。首先，所有人都要有机会，第二，所有人都要有合适的教育。

我认为，在工业时代我们追求统一，AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己，DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化，让每个孩子获得对他而言最好的教育，让每个孩子成为最好的自己。

我认为学校应该是动物园，各种各样的动物都有。我们公司也是一样，不想变成农场，应该要有多样性。我们不能把给鸡的KPI给狮子。

数字时代的教育，

100个孩子要用120种方法

工业时代，流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

动物有本能，机器有智能，但人类有智慧。

数字时代，标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习，我们不能再像20世纪那样。

工业时代的教育，100个孩子用同一种方法。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法，因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

工业时代把人变成机器，数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

过去在教室上课，

未来课堂在真实的世界

过去，上课是老师给学生输入知识；未来，老师是和学生一起学习。

过去，老师知道的比学生多；未来，学生知道的可能比老师还多。

过去，课堂是教你正确答案的地方；未来，可能大部分事情都没有正确答案，我们要一起寻找答案。

过去，上课是在教室里；未来，课堂可能就是在真实的世界。

我在以色列，请教他们的教育部长，以色列的孩子为什么这么独立？他告诉我，孩子要去野外学习生存，面对危险。教育不是确保孩子没有危险，教育是为了教会孩子们如何面对危险。

过去的教育是把孩子关起来，但是现在世界不一样了。把孩子关起来，他们如何学习应对未来的问题？我们要教他们如何生存，解决问题。

不可能没有冲突，但你要能解决。

这些都是教育上的挑战，我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我们要有领导方向，知道怎么做。我们不能老抱怨，而是要找到办法。

面向未来，

教育需要的改变

作为非专业人士，我只教过6年书，对此我感到愧疚。现在我有资源，不是阿里巴巴董事局主席了，可以投入教育，和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

要把更多资源投到前方去

教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。要改变大学生太晚了，人要从幼儿园小学开始训练。

我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少，我们更应该比幼儿园、小学、中学的质量。

请大家把更多资源投到前方去。

我们要支持老师

第二点很重要，我们要支持老师。我完全同意OECD的报告。如果尊重老师，就是尊重教育和未来。

教育就是未来，我们要给老师最高的认可，最好的待遇，这样他们就会尊重工作，尊重孩子。

我的基金会在做中国的乡村教育，中国有3000万农村学生，现在有270万农村教师。我们发现，帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。老师很重要，好老师一辈子至少可以帮助200名学生。

如果不能激励老师，怎么可能激励学生？我们发现很多农村老师不做了，有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长，这个问题很普遍。有的老师做了10年，做了校长，但对如何做领导一点都不知道。

校长应该是村子里的领袖。所以我们关注校长，一个校长支持100个老师，一个老师支持200个学生。校长赋能老师，老师激励学生。

随着技术革命，我们应该要改善教学表现，有知识的人不一定会教书，泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人，提供教育的人。

我们的孩子要有3个Q

我们的教育不仅要让孩子love learning，更要教会他们learn to love。

你要成功，要有EQ（情商）；你不想很快失败，就要有IQ（智商）。

但是如果你要得到尊重，你要有LQ（爱商）。LQ是从心灵来的，不是大脑。大脑可以被机器取代，但心灵永远不会，因为机器有芯片，而人类有心灵，这是智慧和爱的来源。

教育怎样，

人类的未来就会怎样

另外，所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学，我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事，我觉得东西方不能分开，不能等到大学再去教这方面的内容。

孩子应该有全球观，对世界、对其他民族、对文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。

还要有全局观，学习团队精神。所以体育很重要。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题，我们必须要站在未来思考问题。怎么做呢？未来人和机器会很相似，阅读和数学固然重要，但同样重要的是，我们的孩子要更加有创造力和建设性，这就要学习艺术。所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校，我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者，要解决问题，和别人合作。

我认为，未来你想成为什么样的人，追求怎样的人生，取决于教育。教育怎样，人类的未来就会怎样。同样地，人怎么样，教育就会怎么样。

我的第一份工作是老师，我希望我的最后一份工作仍然是从事教育，希望我可以和大家一起，为教育的变革而努力。

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