“双减”上海明确：整合使用校外资源，鼓励开展学生研学实践

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来源：上海市教育委员会

编辑：韦幺白

1644字 | 5分钟阅读

全面压减作业总量和时长

确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

提升学校课后服务水平

着力保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做优免费线上学习服务，明确义务教育阶段校内课后服务时间一般不少于2个小时、结束时间一般不早于当地正常下班时间。

初中学校可探索在工作日晚上开设自习班。支持学校统筹实行教师弹性上下班、调休等措施。

全面规范校外培训行为

校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；

线下培训机构培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00；

义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。

整合用好校内外资源

着力优化使用校内资源、整合使用校外资源，明确可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件。

《实施意见》同时明确不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构重新审核并统一登记为双重管理的非营利性机构；学科类培训机构一律不得上市融资。

同时，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。

压减作业总量和时长的主要措施有哪些？

六是科学利用课余时间。发挥共青团、少先队等群团组织作用，引导学生利用课余时间从事家务劳动，开展体育锻炼、阅读和文艺活动，合理使用电子产品和网络。

如何用好校内外资源？

一是优化使用校内资源。鼓励各区和学校在课余时间向学生提供自主选择的兴趣类课后服务活动。可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务，建立机构清单管理和评估退出机制。

二是整合使用校外资源。统筹校外实践活动课程，鼓励开展学生研学实践。用好校外教育联席会议机制，提供校外阵地和菜单式服务。发挥少年宫、青少年活动中心等校外教育单位重要阵地作用。各区和街镇要向学生免费开放各类社区教育资源，供学生就近就便学习活动使用。群团组织要深入开展“爱心暑托班”等为民办实事项目。引导高校、职业院校、科研机构和企事业单位开放实训中心、科普平台、生产一线场景等，为学生职业体验、社会实践和生涯教育创造条件。

如何提升学校课后服务水平？

三是拓展课后服务渠道。鼓励各区建立课后服务支持系统。工作日课后服务一般由本校教师承担，教师力量不足的，可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员等参与。

四是做优免费线上学习服务。建设“空中课堂”免费在线学习市级平台，探索购买第三方优质在线课程教学资源，为教师针对性备课和学生个性化学习提供高质量、全免费的资源支撑。组织开展开放式师生在线交流答疑。

点击底部“阅读原文”可查看《实施意见》全文。

不仅仅是上海市，很多省市“双减”之后都鼓励开展研学实践。很多教培机构在“双减”之后积极进行转型。

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