“十四五”劳动教育:大中小学校全部开设劳动教育必修课,加强劳动教育实践场所建设
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来源:山东省人民政府
编辑:韦幺白
1258字 | 4分钟阅读
“加强劳动教育实践场所建设,组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。建立劳动教育省级实验区,省、市、县三级分别遴选建设一批示范性、区域性劳动实践基地、综合实践教育基地。”
近日,山东省政府在印发的《山东省“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》)中如此指出。
01
全面落实立德树人根本任务
(五)加强大中小学劳动教育。
充分发挥劳动综合育人功能,把劳动教育纳入人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,贯通大中小学各学段,整合家庭、学校、社会各方面力量,丰富、拓展劳动教育的实施途径,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,全面提高学生劳动素养。
大中小学校全部开设劳动教育必修课,分学段、分年级明确劳动教育的目标要求和教育内容。
将学生劳动参与情况、劳动素养发展情况纳入学生综合素质档案。
紧密结合区域经济社会发展变化、学校类型、学生特点,建立劳动清单制度。
推动学校每学年设立集体劳动周。
加强劳动教育实践场所建设,组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。
建立劳动教育省级实验区,省、市、县三级分别遴选建设一批示范性、区域性劳动实践基地、综合实践教育基地。(省教育厅、团省委负责)
02
着力提升人才培养质量
(二)深化职业教育育人机制改革。
推进产教融合、校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。
遴选建设一批省级产教融合型示范区(园),积极推动各设区的市、中高职院校和企业参与国家职业教育产教融合试点,充分发挥企业重要办学主体作用,实施多种形式的混合所有制办学。
推动职业教育集团实体化运转,建设40个示范性职教集团、150个产教融合实训基地。
推进“三教”改革深度开展,探索建立具有山东特色的高层次学徒制技能人才培养模式。
深入实施1+X证书(即“学历证书+职业技能等级证书”)制度,扩展省自主开发职业技能等级证书覆盖范围,“岗课赛证”综合育人,不断提高行业企业认可度。
建成中国职业教育博物馆和职业体验馆。(省教育厅、省发展改革委、省工业和信息化厅、省国资委、省人力资源社会保障厅负责)
03
建立健全具有山东特色的教育评价体系
(三)促进学生德智体美劳全面发展。
分学段、分类型研究制定大中小学和职业院校学生综合素质评价标准,统筹利用结果评价、过程评价、增值评价、综合评价等方式,完善学生德智体美劳评价办法。
分学段制定劳动教育评价标准,加强过程性评价,将参与劳动教育课程学习和开展劳动、成果展示、劳动竞赛等实践情况记入档案,纳入学生综合素质评价体系。(省教育厅负责)
了解《规划》全文可点击底部“阅读原文”。
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