教育部、财政部等：充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动

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来源：教育部

编辑：韦幺白

1112字 | 3分钟阅读

“深化课程教学改革，大力推进优秀教学成果应用，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导，充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式”。

近日，在教育部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（以下简称县中提升计划）中如此强调。

（二）基本原则

——深化教学改革。积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，提高县中新课程新教材实施水平，全面发展素质教育。

（四）深化招生管理改革

全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失，维护良好教育生态。

（七）提高教育教学质量

深化课程教学改革，大力推进优秀教学成果应用，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导，充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式。

教育部基础教育司负责人就有关问题在回答记者提问时表示：“县中提升计划”提出了1项总体目标和5个具体目标。

围绕落实主要目标，“县中提升计划”提出了包括“充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式”在内的四项重点任务。

为保障各项目标、任务和措施落到实处，“县中提升计划”从坚持党的全面领导、明确部门职责分工、强化督导考核评价、大力营造良好环境等方面提出了明确要求。

一是要求各地把县中发展提升工作作为推进区域教育现代化的重大举措，认真研究制定本地县中发展提升行动计划，明确省市县责任，细化政策措施。

二是明确了各地教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房和城乡建设等部门的责任和分工，努力形成工作合力。

三是把县中发展提升情况作为对地方各级人民政府履行教育职责督导评价的重要内容，建立县中发展提升情况跟踪督导机制，国家开展普通高中教育质量监测试点工作，定期发布监测报告。

四是要求各地加大对县中发展提升工作的宣传力度，及时总结宣传县中发展提升的典型经验和有益做法，大力营造县中持续健康协调发展的良好氛围。

了解“县中提升计划”及答记者问的全部内容可点击底部“阅读原文”。

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