语调Intonation

AAT的内容安排是比较零散的，不够系统，常常让人越学越糊涂。今天的Chapter 4我会先讲一下对语调这件事我们需要了解的“必要知识”，然后再把AAT的这一章过一遍，可以理解为先浮潜再深浅。

人们在说话的时候为了能够更明白更完善地表达自己的情感，于是不断地改变自己声音的频率，使语调起伏有致富于变化，让他人挺起来生动有吸引力，同时便于双方沟通。这种变化的升调经过长期反复的实践得到了提炼和升华，最后被约定俗称，成为大家共用的调式，这就是语调。

英语语调是英语学习中的一大难点，难就难在它灵活多变，捉摸不定。我们不可能也没有必要掌握语调的全部内容，但是我们必须而且能够学会应用它的一些基本规则，审视这些无意识过程的本质，以便在演讲对话中能正确的抒情表意（how you say it）。

e.g. Would you like tea or coffee?

在美音课AAT第一节中和大家提到过语调是由重音控制的，正常顺序是先了解重音再学语调，但是AAT上的安排是先学语调，我们就顺着它来。屠蓓老师也说“重音、节奏和语调这三者是一个有机的整体，是不可分割的。只是为了教学的便利，我们才分别来讨论它们。”

我们需要了解三个概念：语调单位的划分，语调核心以及语调模式，当我们谈论语调的时候，要从这三个方面入手。我们在模仿他人语音的时候也要注意这三点，即：断句、找到重读音节和分析是哪种语调。

1. 语调单位（Tone Unit）

人们用英语朗读或交谈时，不会说一个词就停一下，而是把语义相关的一组词连续说出来，然后再稍作停顿。说话人这样做，是为了保持信息相对完整，且便于听话人理解。我们把这样的组词叫做语调单位，也就是说要根据语意和语法断句，一般都可以从“谁做了什么事” 主谓宾来划分，句子稍长了就比较复杂了。

e.g.

A French burglar / broke into a flat / while the owners were away.

2. 语调核心 (Nucleus)

AAT这一章的标题出写着：Change pitch on important information. 这句话有个信息：

• 语调就是说话音调的高低变化。英文给人的感觉像流水一样，波浪一样上下起伏，河水样时快时慢、连续不断(underlying hum)。

• 语调的变化主要产生在重读音节上。重读音节的重读程度有所不同，在语调单位内一定有一个词对交谈双方和上下文都特别重要，这个特别重要的重读音节叫做语调核心（Nucleus），我们简称为“调核”，它的音高起伏较大、音量较强、长度较长。

3. 语调模式

有些语言学家把英语语调分成24种，过于繁琐，在这里和大家介绍三种基本语调模式：降调、升调和平调，除此之外常见的还有降升调和升降调，只需了解即可。美语中一般情况下都会用降调或者降升调（相当于中文的三声）。语调的学习不能纸上谈兵，要去听，感受和观察语调的作用，套用理论加以分析，从而提升语感。

The more English you listen to and imitate, the better you'll be at doing it naturally.

• 降调：肯定句、祈使句、特殊疑问句(what, when, where, which, who, whom, why&how），期待对方确认的附加问句（You're Eric, aren't you?)。降调给人以句子已经终结，意思已经完成的感觉。

What's your name?

How are you?

降调给人正式、严肃的感觉。急剧的降调会给人一种不耐烦、生气或者紧急的感觉。

• What did you want?!

• What's the matter?

• 升调：主要用于一般疑问句，期待对方以Yes/No回答，意犹未尽，有所保留。用于列举（listing）；不肯定的附加问句。升调常给人以意思尚未完成的感觉。

• Are you ok？
  

• Would you like something to drink, coffee, tea or Coco Cola？

• We found out the flight was cancelled, so everyone got upset. 

• UNFISHED THOUGHTS: If I were a boy... When I was young...

• INTRODUCTORY WORDS: As a matter of fact, By the way, In my opinion, Actually...

升调给人以比较热情友好有礼貌的印象，给人感觉你想继续聊下去。我们在称呼他人名字、打招呼等场景时常带有一点升调（mildly rising inflection）。当表示惊讶、难以置信时，语调急剧上升(Is that ture?)。

• Excuse me.

• What's your name?

• How much are those?

• What did you do this weekend? Nothing special.

• I think so. / I hope not. / I want to.
  

• 平调：常用来表示说话者的一种平淡的就事论事的心态。同位语、插入语和直接引语后面。
  

I'm falling love with Eric, Jason said.

Eric, the dicatator, is obnoxious.

以上三种语调是最基本的模式，如同三原色，在实际生活中它的变化非常多。语调取决于说话者的意图，如果这个语调帮助我们表达出了这个意图，说明语调是正确的。举下面两个例子：

• We're here already? (陈述句用上扬的语气表示惊讶或反问）

• What’s his name? (wh问题用上扬语气表示确定 -- 可能你忘记了，或者是没听清）

AAT Chapter 4

• 英语动舌不动嘴：We create most of our sounds in the throat, using our toungue very actively. 

• 如果把英语当成音乐，它是爵士。我们可以练习经典材料Jazz Chants：

链接 https://pan.baidu.com/s/1b3BYMi 密码 3kc4

• Do not speak word by word.

• Connect words to form sound groups. 在语调单位内连读，连读的目的是让语流更加流畅，如行云流水，如花生酱。

Sound units make a sentence flow smoothly, like peanut butter -- never really ending and never really starting, just flowing along. Even chucky peanut butter is acceptable. So long as you don't try to put plain peanuts directly onto your bread, you'll be OK.

• 平时说话是常用的语调是降调（the melody of a sentence will fall from the beginning to the end)，也是AAT中说的“downward staircase”。年轻人，尤其是女孩子，喜欢用上扬的语调(rising staricase)，显得热情，但也显得浮夸。听一首叫Selfie的歌感受一下：

• Americans tend to stretch out their sounds longer than you may think is natural. So to lengthen your vowel sounds, put them on two stairstops instead of just one.

• 如何重读一个词？（Volume, length, pitch）

被重读的音节相比其它音节来说声音更大，元音更长。所以我们可以通过提高音量和拖长元音的方式来重读一个词。除此之外更实用的做法是改变音高。

AAT上给出了4种语调模式供我们练习，这个练习其实是对重音的训练，非常的有用，一定要熟烂于心。我们在明天的“重读”课上介绍屠蓓老师的22种重音模式补充训练。

• 什么时候、在哪里改变语调？Every time we want to stress a word or an idea, we just start a new staircase. 

• 介绍新的信息，第一次出现的内容，强调名词。

• 如果是已经介绍过的信息，用代词替换时，强调动词（一般情况下我们都不会重读代词）。表示观点与他人相反时强调动词。

• 不是所有的问句语调都是上扬的，一般情况下Wh-问句的语调整体是降调；能用yes/no回答的才上扬。

• Can't要强调，其它的此类词不强调。

• I can't shoot him at 2:00. I'm showing a house at 2:00. What about 3:00?
  

另外注意：语调的起伏要自然，急剧上升和下降会带有强烈的情感，不要随便使用；非重读的音节要和重读的音节形成鲜明的对比，速度快、不够清楚。

作业：

• 完成AAT 23-40页的所有练习，老老实实地去反复跟读练习，尤其是Exercise 4-18的练习，非常有用。

• 需要提交到小组群里让组长给反馈的两个作业是：AAT第30页，Exercise 4-4。

预习：

• 预习屠蓓老师《英语语音》92页-122页的内容

• 预习AAT 40-48页

我们明天要讲的主要内容有：

• 有关重音的必要知识

• 缩写的读法

• 动词和名词形容词的重音变化

• 22个重音模式

• 重音的训练方法
  

参考资料：

• 屠蓓《英语语音》

• 王式仁 《英语标准发音教程》

• 朱鑫茂 《简明当代英语语音》

• Gerald Kelly How to Teach Pronunciation

• Lisa Mojsin Mastering the American Accent

• Ann Cook The American Accent Training

• Rachel Smith American English Pronunciation
  

• Beverly A.Lujan The American Accent Guide