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建设创新应用型言语康复治疗教材

谢瑛 科学EDU 2024-04-09


导语

01


《言语治疗技术》是契合卫生职业院校优势教学资源共建、共享的发展需要建设的高等职业教育康复类专业教材。教材编写富有鲜明特点,受到广大教师和学生的好评。虽然经典的言语治疗技术教学内容相对稳定,但随着时代的发展,一些新的治疗方法被引入,新知识和新理念不断涌现,新的教法逐渐被推广。因此,2022年我们编写出版了《言语治疗技术》(第1版)。







本教材的编写紧紧围绕“培养高素质技术技能创新应用型人才”的培养目标,坚持“学生易学、教师易教、临床实用、适用性广”的原则,以及“教学需要、岗位需要、社会需要、能力本位、终身学习”的定位,力求突出实用性和应用性。在借鉴国际言语康复的现代理论和技术的同时,结合我国言语康复的实践经验进行编写。



一、教材重点

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课程思政

在课程教学中注重加强医德医风教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强医者仁心教育,在培养精湛医术的同时,教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位,尊重患者,善于沟通,提升综合素养和人文修养,提升依法应对重大突发公共卫生事件能力。

02

坚持工学结合、知行合一

及时反映新技术、新工艺、新规范,引入典型案例。体现项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。



二、教材特色

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围绕以上编写重点,本教材的具体特色之处体现在以下几点:



1. 增加图表,减少文字赘述


正文内容涵盖职业教育教学标准中的教学内容要求,各级标题清晰明了。内容在形式上增加了图、表比例,适当控制文字理论的篇幅,避免长篇赘述。(见图1、2)


图1 表格示例-不同类型失语症的训练课题选择


图2 图片示例-颈部放松



2. 增加“案例”、“链接”模块


在部分重点章节的文前增加“案例”模块。案例来自实际工作环境或学生身边熟悉的例子。用案例引导教学,增强学生分析问题、解决问题和适应实际工作的能力。(见图3)
图3 案例示例-失语症
在正文相关内容附近增加“链接”模块。从培养学生发散性思维和构成课程间联系的角度出发,开阔学生视野,扩大知识面,提高学生学习兴趣,而非正文内容的延伸和拔高。内容精炼,与正文紧密联系。(见图4)


图4 链接示例-孤独症谱系障碍患儿交流障碍




3. 每章后增加自测题


在每章后围绕康复技师(士)考试要求设计有自测题,供学生复习已掌握的重要知识点。题型主要为选择题,并在书后附有参考答案。(见图5)


图5 自测题示例



4.书后配有“实训指导”


为体现就业需要和技能培养目标,根据全书的重点内容安排实训指导,有利于理论联系实际,便于学生与未来工作更好地衔接。本教材共设置三种言语障碍的实训内容,分别为Schuell刺激法、运动性构音障碍的评定、语言发育迟缓的治疗,均为临床工作中使用较多的实操技能。(见图6)


图6 实训指导示例



5. 章节顺序增强了知识的逻辑性


我们从多年的教学经验出发,对知识点及章节顺序进行了调整优化,使其更易关联理解。例如,从第1章至第8章,分别为概述、听力障碍、失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、口吃、吞咽障碍、嗓音障碍。几乎所有章节都按照概述、评定、治疗的顺序设置。




6. 紧跟学科发展,适时增加“嗓音障碍”的相关内容


随着近些年人们生活节奏加快、生活质量提高,嗓音障碍的康复逐渐引起重视。我们紧密结合临床工作和学科发展需要,适时加入了嗓音障碍的康复,使学生掌握的职业技能更加全面。




7. 全面提升了教材的规范性


例如,对于教材中出现的医学名词,一律以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为准。药物名称以《中华人民共和国药典》(2020年版)和《中国药品通用名称》为准。诊断标准和数据参照卫健委发布的标准和业内公示的最新的指南、标准、专家共识。



通过以上教材编写优化,我们相信《言语治疗技术》(第1版)可以成为相关专业老师的重要参考书和学生的学习利器。对于培养合格的康复治疗人才,以及配合言语康复治疗的学科建设将起到重要的辅助作用。



图书信息

04



《言语治疗技术》

主编:谢瑛

书号:9787030737649

定价:36.80元


内容简介:本书在2022年11月首次出版,为适应学生工作岗位能力的需求,坚持先进性、科学性和适教性,对教材的内容结构和章节顺序进行调整,便于教师教学和学生学习。本教材努力汲取康复医学、言语治疗学各种教材的精华,着重介绍言语治疗的基本知识和操作技能。全书共分8章,内容包括概述、听力障碍、失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、口吃、吞咽障碍、嗓音障碍、实训指导。与传统言语治疗教材不同的是,本教材加入了“嗓音障碍康复和治疗”,使学生掌握的职业技能更加全面。
读者对象:高等职业学校康复治疗类专业学生,其他康复专业及言语治疗医师。



主编简介




谢瑛,首都医科大学附属北京友谊医院康复医学科主任,康复医学博士,主任医师,教授,首都医科大学博士研究生导师。现任中国康复医学会脑血管病康复常务委员、中国老年学学会老年康复专家委员会常务委员等职。先后主持及参与国家自然科学基金、国家十五攻关课题、国家863重大课题及国家科技基础平台建设项目等研究。从事神经病学及康复医学专业20余年,擅长脑血管疾病诊治、神经系统疾病康复、脊柱骨关节疼痛康复、心肺康复、肥胖与代谢病康复、孕产康复、慢病康复及心理康复等。近年来发表核心期刊论文60余篇,SCI论文6篇。




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《人体发育学》
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02





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