新冠期间探视暂停 寄养儿童心理问题加重！华州开启青少年“自杀警报”
要点提示
寄养儿童是社会上最弱势的群体之一。新冠病毒在美爆发后，他们不仅和其他人经历着同样的焦虑和恐惧，还要被迫承受与家人分离的痛苦。
新冠期间，孩子们的日常生活被打乱了：新闻令人恐惧，无聊给坏习惯留下了空间。我们正在经历19世纪纪录片里的场面：疾病，不确定性，前所未有的公共生活的封闭，这些负面影响构成了这一代年轻人的第一次集体创伤。
因此，让他们都得到帮助尤为重要。
1 寄养儿童无法获得探视
Annie Chung是西雅图的一名律师，主要代理寄养儿童方面的业务。她表示，疫情当前，政府采取预防措施是必要的。但有一部分方案弊大于利。
在英斯利州长颁布的“居家令”生效后，寄养儿童家庭的探视就被禁止了，取而代之的是视频探视。
据悉，虽然州长在3月26日的公告中并没有明确禁止亲自探访，但金县的一名法官裁定，该公告禁止亲自探访，而且“不会考虑任何与此相反的动议”，这实际上是在禁止该县的家长和儿童前往探访。据报道，其他县和州也在采取类似的行动。
Annie律师说，家庭团聚是寄养服务的主要日常工作，而金县的全面禁令太过分了。她希望能有一种安全的方式让他们亲自探访，比如提前自我隔离，或者通过其他方式证明身体健康。
对于寄养儿童来说，家庭时间是如此重要。3月27日，美国卫生与公众服务部儿童局(CB)于发布了指导意见，强烈反对发布“不针对每个暂停家庭时间的儿童和家庭的总体性命令，这样做有悖于儿童的福祉和最大利益，可能造成更多的儿童创伤，并可能阻碍重新团聚的可能性。”
在美国，大约有43万名儿童被寄养，其中大多数是在非亲属寄养家庭。
许多人认为，把孩子送出去寄养的父母是不称职的，但事实是复杂而令人无奈的。
现实情况是，父母将孩子送出去寄养，通常是由于贫困和种族的压力。根据收养和寄养的数据分析和报告系统(AFCARS)，2017年的寄养儿童中，黑人儿童和印第安儿童数量分别是白人儿童的两倍和三倍。在华盛顿接受家庭外看护的9500名儿童中，42%的人将在17岁之前被监禁。
他说:“绝大多数受抚养家庭实际上都在贫困和结构性种族歧视的影响中挣扎。但他们不是糟糕的父母。他们和孩子之间的爱和纽带不应该被减少。”
寄养儿童在精神上付出的代价是巨大的。据全美州议会会议(National Conference of State Legislatures)的数据，多达80%的寄养儿童存在严重的心理健康问题，而普通人口中这一比例约为20%。密歇根大学法学院(University of Michigan Law School)在2019年发表的一篇论文称，把孩子送去寄养会“引发情感和心理创伤”。
西雅图的杰米拉·科尔曼(Jamila Coleman)曾经将就是被寄养的孩子。上世纪90年代初，她的父亲被捕入狱，她无人照顾，背诵进了西雅图的一个寄养家庭。
一开始，她非常反感，每天反抗和发脾气。但她的养母格蕾丝·罗宾逊是个善良的人，一直支持她，给予她关爱。
现在，科尔曼是非营利组织You Grow Girl的执行董事。该组织最初成立于2002年，旨在支持被送养出去的女童。该机构现在为自我认定的女孩提供行为健康和其他支持。
她表示，疫情爆发后，寄养儿童和父母对心理健康服务的需求猛增。
她说，这个社会经常在不知不觉中拆散那些代表性不足、资源不足的家庭。
科尔曼说，一旦父母表现出自己的弱点，寻求帮助抚养孩子，他们就有可能被认为是疏忽大意和不负责任。
她认为，贫穷不应因家庭分离而造成持久的心理和情感损害而受到惩罚。与此同时，“一刀切”的探视政策不会奏效。即使是在这样的特殊时期，社会工作者也需要根据孩子和家庭的最大利益做出决定。
2 青少年心理问题增加
新冠病毒爆发以来，华盛顿州的学校纷纷关闭，教育工作者开始重新思考该如何帮助孩子们，包括在疫情期间提供远程心理支持。
英斯利州长颁布居家令后，那些家庭生活艰难的孩子，和有心理问题的孩子面临很大的困难。波士顿Judge Baker儿童中心的总裁兼首席执行官Robert Franks说:“那些本就有问题的家庭现在可能已经变成了火药桶，隔离真的会加剧这种情况。”
在教育部门的管理下，一些专门用来上网课的电脑正在监测孩子们的搜索引擎，如果出现“自杀”这类的危险词汇，教育工作者就会收到警报。
今年10岁的凯尔住在贝尔维尤，因为患有抑郁和焦虑，他很难用语言来表达自己的情感——回答问题时通常只用一个词或简短的短语。每次抑郁发作的时候，他都会感到强烈的胃疼。
疫情爆发后，他的世界完全变了，他不再允许和朋友一起去攀岩或玩nerf枪，只能在餐桌前做功课，或在地下室玩电子游戏。
每当电视播放新闻时，凯尔都会反感，并让他的父母把电视关掉。
冠状病毒带来的一系列效应，对凯尔这样的儿童造成了压力。他想念他的朋友，想把可怕的消息拒之门外；还有许多孩子，他们的父母都失业了；还有一些人则过度担心自己或家人的健康；毕业生担心他们的学校什么时候重新开学。
莉莉是安妮女王高中的一名高三学生，学校因新冠停课后，她每天在家烘焙、做功课、德语练习和缝制口罩，希望以此来分散自己的注意力。
但是她说，每当夜幕降临的时候，她坐在桌前列待办事项清单，总会有一种悲伤的感觉油然而生。
她说：“作为一名毕业生，我有太多事情悬而未决，我能毕业吗?我怎么毕业?”
毕业舞会、毕业典礼、毕业晚会——一切都在空中。她不确定大学是否适合她，她原本计划夏天飞到德国，边打工边度过自己的假期，但现在她觉得不太可能了。
心理健康社区正在迅速开展工作，以重新设计如何为有需要的儿童提供服务。
总的来说，年轻人比成年人更难获得心理健康护理，他们可能缺乏交通工具或父母的支持来寻求帮助。许多华盛顿的学校试图通过教授“社会情感”课程来填补这些空白，但这一制度并不完善。
咨询师和心理健康专家报告说，工作量很大，许多学校缺乏资金来雇佣更多的辅导员。州长杰伊·英斯利(Jay Inslee)最近否决了一项拨款提案，该提案将帮助一些高贫困小学雇佣更多的辅导员。
专家们还不知道这个时代将如何影响孩子们，但他们正在努力寻找答案。例如，西雅图太平洋大学(Seattle Pacific University)的研究人员发现，18岁至24岁的年轻人更容易感到抑郁和孤独。
在金县，以学校为基础的健康中心在30多所学校提供帮助。当学校开放时，他们会为中心提供至少一名心理健康专家。官员们表示，他们仍在研究如何远程提供这些服务，但大多数治疗师已经开始接触他们的病例。
学校咨询专家、前全州学校咨询组织主席布莱恩·马西森(Brian Mathieson)说：“发现问题后，不要直接把孩子拉进你的办公室，你必须通过电话、缩放镜头或联系家长或监护人来做这件事。”
华盛顿大学(University of Washington)学校心理健康评估研究与培训中心(School mental health Assessment, Research & Training Center)副主任埃里克·布伦斯(Eric Bruns)说，当学校停课时，数十家心理健康组织的第一个反应就是发布信息和大量发送电子邮件。
他说:“人们在这方面的经验太少了。但对于孩子和家长来说，预先考虑该如何应对这一切带来的心理问题至关重要。”
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