期刊信息 | 《外语与外语教学》2022年总目录

01

语言研究

俄罗斯媒体有关叙利亚战争报道中美国与土耳其国家形象对比研究

王小溪  刘宏（1.1）

政治话语中复合意象图式类型及隐喻映射作用研究——以卡梅伦的“脱欧”话题演讲为例

刘文宇  胡颖（1.15）

基于代理的人际关系管理及消极情绪调节

雷容  冉永平（2.1）

语用学与认知语言学融合的新路径——推论-构式语用观

薛兵  林璐（2.12）

语用身份研究的新修辞进路

吕金妹（2.21）

广播情感热线主持人应对建议请求的道义站位研究

彭卓（2.34）

国学典籍里“中和”情感隐喻的认知研究

李孝英（2.49）

认知与功能经验意义观考辨——经验与意义的因缘

林正军  唐玮（3.1）

英语同源宾语构式和轻动词构式语义结构的对比研究

曹笃鑫  向明友  安毅（3.10）

级差含义的实验语用学研究——理论争鸣的实证探讨

马廷辉  高原（3.20）

从英汉诗歌语言看其时空性差异

豆涛  王文斌（3.31）

从话语时空性到话语生态分析

张丹清  黄国文（3.43）

微信点赞的评价意义和评价行为探究

李战子  屈静雯（4.48）

战争新闻语篇中态度立场的定位效应

董素蓉  苗兴伟（4.56）

构式“What are you/we talking about?”的元语用阐释

姜晖（4.66）

近百年汉语书面语的语域演变研究

许家金  李佳蕾（4.76）

现代汉语历时变化特征研究：结构复杂度

秦洪武  周霞 孔蕾（4.87）

从认知语言学到认知符号学

张辉  杨琪（5.1）

英语三词短语动词构式语义生成机制研究

江桂英  王迪（5.11）

关于语言规划学科的几点思考

刘海涛（6.1）

数智时代语言规划研究的范式转换与方法创新

沈骑  刘思琪（6.9）

国外构式语法研究四十年

文旭  屈宇昕(6.19)

人的主体性及其与现实和语言的互动性——以隐喻性空间关系构式为例

张克定  张晓（6.28）

存在构式主观性的实现方式

刘正光  钟玲俐  李曦（6.37）

“X是行走的Y” 的互动构式语法研究

魏在江  张英(6.49)

“解释项”及意义的认知

卢德平  梁昱(6.59)

02

二语习得及应用

错配构式如何能产?——基于样例模型的轻动词构式二语加工研究

陈松松  张辉(1.25)

二语对一语的影响——来自一语语音加工的眼动证据

刘雪丽  倪传斌（1.34）

中国学习者英语复合词词素的一语激活研究

余清萍  田筱润（1.46）

维吾尔语-汉语-英语三语者英语词汇加工中的汉语激活研究

张北镇  杨柳  徐锦芬（1.55）

二语主导地位对掩蔽启动不对称现象的影响

布霄楠  乔晓妹（1.64）

概念整合视域下二语成语加工的语义凸显研究

屈典宁  苏怡  刘喜琴（2.56）

修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响研究

张薇  陈晓湘  廖毅（2.68）

不同口语任务类型下中国英语学习者的话语节奏特点研究

于珏  廖怡源  林裕鑫（2.79）

英语学习中的“瓶颈问题”——中国学生主谓一致结构习得的证据

马拯（4.122）

外语阅读焦虑与阅读策略运用的发展轨迹——基于潜变量增长模型

董连棋  刘梅华（4.134）

中国初级英语学习者wh-论元问句输入加工研究

潘娟（5.78）

读后续写对中国英语学习者冠词使用的影响研究

孙鑫  王禹丹（5.87）

外在动机对英语在线学习投入的预测作用

何享  周丹丹（5.95）

成绩目标导向对大学英语学业求助的争议性影响研究

周小兰  陈登峰  王颖（5.107）

03

外语教学与研究

外语教师混合式教学认知与实践研究述评

韩晔  高雪松（1.74）

导图预写策略训练对同伴书面反馈的有效性研究

杨晓华  许卉艳 （1.84）

在线英语写作课程多元反馈吸收研究

田丽丽  周羽 （1.95）

外语教育国家意识的时代困境、内涵结构与实践路径

杨枫（2.91）

内容语言融合测评框架构建思考

泰中华  常俊跃 （2.97）

高校英语教师国内访学期间身份转变个案研究

杨鲁新  黄飞飞 （2.107）

中国学习者知觉运动模拟与英语方向性语义加工

于翠红  曹嫚云（3.51）

网络交际情境下英语学习者话题管理能力发展和影响因素

高君  任伟（3.61）

英语课堂教学的模态调用研究——多模态教学文体学视角

雷茜  张春蕾（3.73）

任务复杂度和序列对中国学生英语互动听力的影响

任伟  吴依蔓  彭雨晨（4.99）

基于学习者视角的外语在线课程质量评价指标研究

张文丽  董一诺  孙莉  曹红荃 （4.111）

多元互动环境下学习者写作反馈投入研究

徐锦芬 龙在波 （5.21）

二语学习者写作课堂多元互动中的分歧与冲突——现象学视角

于书林  郑尧  袁恺豪（5.32）

英语学习者多元互动价值感的构成及其与行为投入和学习成绩的关系

郭继东  周沫  刘晓红（5.43）

在线多元互动环境下不同水平三人组互动投入研究——以一项协作写作任务为例

曾罡  高洋（5.53）

多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究

雷鹏飞  徐锦芬（5.66）

思辨能力对综合型口语测试表现的影响

殷晟恺  金艳（6.66）

《中国英语能力等级量表》写作策略能力量表的构念效度验证

邓华  邓杰（6.78）

情绪智力、课堂社交环境对二语交际意愿的影响——来自调节模型的证据

韦晓保  陈巽  杨洋（6.88）

作者身份与指示词this使用偏好的元分析

徐建伟  乐明（6.100）

04

翻译研究

《小团圆》中的评注性副词英译与译本叙述语式的改变

孟令子（3.84）

情感叙事学视域下翻译的情感化处理及其评价——以女性文学作品《女儿楼》英译为例

陈吉荣（3.94）

寻找元叙事——沙博理英译政治讽刺诗的叙事重构

王芳  任东升（3.103）

国内政治话语翻译研究文献计量分析：问题、热点与趋势(2000-2021)

刘宏  李明徽（4.1）

致使性状态变化事件汉英翻译过程中的因果链接合与切分策略

李家春（4.12）

交际视角下同声传译中策略型省略的认知效果分析

刘颖呈  张达球  郭鸿杰（4.26）

交替传译笔记的视觉语法对译员口译产出质量影响研究

李晋   张威   陈文荣（4.36）

基于语料库的中国科技典籍英译研究：现状、意义与展望

许明武  王佩（5.116）

中国特色法律术语英译：困境与价值选择

吴苌弘（5.125）

“神似”与“化境”——傅雷文学翻译思想辨识

宋学智  赵斌斌（5.134）

数字人文视阈下翻译研究：现状、问题与前景

胡开宝  王晓莉（6.111）

国际传播导向下的法律翻译思维探究——以《民法典》英译为例

李文龙  张法连（6.122）

地域性语言的翻译对文本世界构建的影响——以阿来小说英译比较为例

邵璐  周玉俏（6.133）

05

文学与批评研究

何为英国人? 金斯顿海洋历险小说中的青少年教育理念

陈兵（1.105）

威廉·莫里斯对北欧《瓦特恩峡谷萨迦》的借鉴与改编

陈彦旭  姬蕴桐（1.115）

康拉德殖民地小说中的饮食书写与英国性建构

李秋宇（1.125）

对话与狂欢——惠特曼复调艺术的现代性批判与共同体想象

李应雪（1.135）

克劳福德诗歌中的科学与苏格兰

何宁（2.116）

论《天佑孩童》对“隐匿的非洲祖先”和“种族建构”的探讨

马艳（2.122）

老无所依：现代性的隐忧——读科马克·麦卡锡的《老无所依》

韦丁文（2.129）

《沙崔》中的种族界限、轻罪制度与团结乌托邦

刘曼诗 冯伟（2.137）

古尔纳国内外研究现状、问题及展望

王卓  郭丹阳（3.113）

“向敌人露出牙齿”——威廉·莫里斯《掀翻的桌子》中的社会主义思想

蒋栋元  杨金才（3.122）

伊恩·麦克尤恩《我的紫色芳香小说》中的媒介景观与伦理选择

陈丽（3.131）

《我在大中央车站坐下哭泣》——一部被忽略的加拿大先锋小说

黄川  王岚（3.138）