土建类专业“课程思政”教学设计优秀案例分享丨第一课之工程力学

为推动“思政课程”向“课程思政”转变，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给。建筑工程学院开展“课程思政”教学设计大赛，进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。接下来和我们一起欣赏优秀的作品吧！

一、专业目标（专业知识传授与能力培养）

通过本课程的学习，使学生了解工程力学的基本任务，理解静力学的基本概念，培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；掌握平面一般力系的简化和平衡方程的求解。对材料力学的概念有明确的认识；能够计算杆件在荷载作用下的内力，并做相应的内力图；掌握基本杆件的强度、刚度的基本概念和基本计算能力；并通过观察，了解力学实验的基本过程，建立起简单的力学模型进行解题。能利用工程力学的基本概念判断分析结果正确与否的能力，并为后续课程学习以及从事工程技术工作打下坚实的力学基础。

二、育人目标（思政目标）

深化课程思政建设，全面系统地学习习近平总书记关于教育的重要论述，联系教育教学实际，梳理本课堂蕴含的思想政治教育元素和所承载的立德树人的教育功能。立足于课堂教学内容，以爱国主义教育为核心，弘扬和培育社会主义核心价值观中的诚信敬业精神，培养学生的职业素养和工匠精神，结合思政素材，完善教学设计，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一。

通过结合专业知识的讲解过程自然地融入思政元素，（1）以力学大师们的背景以及他们为祖国做出的贡献，树立为国家、社会在工程方面的发展做贡献的理想、信念和信心；通过中国传统建筑与超级建筑的案例引用，让学生树立民族自豪感，增强他们的爱国情怀；（2）穿插一些说文解字、国学经典、哲学理论等人文素材，倡导人文融通，增强学生的人文素养。（3）引入在工程中因为设计或者施工不当导致失效引起的生命与财产损失的血淋淋的案例，促使即将从事工程设计人员的学生们，做事要具有严谨的科学态度、扎实踏实的工匠精神，体现诚实守信的社会主义核心价值观。（4）实践环节会遇到设备问题、操作问题、实验结果与理论结果之间的差别等情况，需要学生不断查找、尝试、修正和总结，对学生的毅力、求真务实能力是一种训练。同时，实验需要分小组操作，可以锻炼学生的团结合作精神。

本期的“课程思政”教学设计优秀案例分享到这就结束啦

一起期待下一期的到来吧！

编辑：罗俊涛

审核：徐理 李鹏鹏