纪要 | 西北师范大学第四期读简班纪要
12月24日星期五下午15:00-18:30，西北師範大學簡牘讀書班第四期讀簡活動在田家炳教育書院（教學七號樓）317會議室展開。本次讀簡活動由西北師範大學簡牘研究院李迎春老师主持，蘭州城市學院陳玲、朱贇斌、劉小剛老師，西北師範大學國際文化交流學院楊同軍老师，美術學院王玉芳、蔡副全老师，文學院洪帥老师、歷史文化學院魏振龍、張倩雲老師及近70名歷史文化學院、文學院本科生、研究生和絲綢之路文明基礎學科拔尖學生培養基地班學生參加。
·讀簡活動伊始，李迎春老師和魏振龍老師首先對上期讀簡班所遇到的部分問題爲大家做了釋讀和講解，具體內容已發表至武漢大學簡帛網：《讀<懸泉漢簡（貳）>札記（二）》,網址：http://bsm.org.cn/show_article.php?id=3815，2021年12月21日。
· 隨後，讀簡班展開第四次讀簡活動。本次讀簡活動由歷史文化學院李迎春老師、碩士研究生李暉、熊正、高雪負責領讀，全體師生參與討論。其中，李暉同學領讀了簡I90DXT0209S:16-I90DXT0209S:24；李迎春老師領讀了簡I90DXT0209:25—I90DXT0209S:45；熊正同學領讀了I90DXT0209S:46—I90DXT0209S:66；高雪同學領讀了I90DXT0209S:67—I90DXT0209S:72。本次活動共計討論了61枚簡，一方面對模糊不清圖版進行再分析、再討論，以期對簡文有一個準確釋讀，爲後續研究提供準確可信的資料，另一方面就部分簡文涉及的名物、官制等問題進行了深入解讀。相關討論如下：
簡1 I90DXT0209S:16
· 七月丙子廏吏翟子
·此簡字迹清晰，釋讀無異議。李暉同學指出“廏”是漢代的養馬機構，“廏吏”是養馬機構的官吏，“翟子”是其名。陳玲老師指出，懸泉及西北漢簡所見廄的吏員一般包括“廏佐”“廏嗇夫”，“廄吏”則少見；此外，“某吏”在懸泉漢簡中所見以“嗇夫吏”居多，則“嗇夫吏”究竟作何解釋，須進一步分析。李迎春老師指出，張家山漢簡《二年律令》見有諸多基層機構的長官稱作“嗇夫”，而“吏”則多指除長官“嗇夫”之外的其他官吏，如“佐”。由此及彼，懸泉漢簡所見“某某吏”可作兩種解釋：一是除長官如“嗇夫”以外的官吏通稱、泛稱；另一種是在特殊語言環境下，“嗇夫吏”之“吏”，特指“佐”。
簡2 I90DXT0209S:18
□冥安轉折糜小石二石七斗
關於簡文所見“折糜”，李迎春老師指出“折糜”西北漢簡僅此一見，金關簡中見有“折穀”，究竟何意，目前尚無討論；值得注意的是，走馬樓吳簡見有“折咸米”的搭配，學者指出“咸”通“減”，“折咸米”即“折減米”，是指政府預知在儲存、運輸中會造成穀物的損耗，在原有征收數量的基礎上適量加征一部分米，以保證米的總量不至虧減。李迎春老師進一步推測，此簡中的“折糜”與“折咸（減）米”意涵相近，具體是指在糜等穀物轉運過程中因出現虧耗而加收（或運輸）的糜，以補缺損。
簡3 I90DXT0209S:23A
□子承承承
此簡爲斷簡，李暉同學認爲，此簡字迹相同且重複書寫同一字，應爲習字簡。李迎春老師據簡文內容進一步指出，此簡極有可能是《倉頡篇》的習字簡，而“子”上一筆應是“幼”字之殘。
簡4I90DXT0209S:84+32
□於後皆南面贊者二人房中西面贊
李迎春老師推測此簡爲典籍簡，或爲記載歷史故事的簡牘，內容與行禮有關，其中“贊者”是指助人行禮之人。
簡5I90DXT0209S:35
神爵三年二月辛卯□
夜少過大晨付萬年
關於簡文所見“大晨”，李迎春老師指出其爲時稱名，敦煌漢簡屢見，但不見於居延漢簡，應是只在敦煌地區使用的時稱，張德芳老師《敦煌馬圈灣漢簡集釋》解釋“大晨”爲寅後八刻，還未到卯時。
簡6 I90DXT0209S:36
□七日如律令
“七”上闕釋之字，李迎春老師根據文例字殘存筆畫，指出此字或是“十”之殘。
簡7I90DXT0209S:43
六月甲子朔辛未敦煌大守步庫丞捐之兼行
□乘用馬一匹當舍傳舍從者如律令
此簡具體紀年殘去，李迎春老師指出此簡是敦煌文書的常見形式，簡文見有“敦煌大守步”，據張德芳先生的研究，太守步的任職時間是在五鳳三年至甘露元年（前53-前55）期間，故此簡紀年應在此範圍之內，又據月朔信息“六月甲子朔”，可明確推知此簡紀年爲甘露元年六月。
簡8 I90DXT0209S:56
□丑百卅八日積百卅八匹
……
關於此簡“丑”上未釋之字，美蔡副全老師指出，據筆畫及字形，此字可釋作“乙”，即“乙丑”。
簡9I 90DXT0209S：57
□□張掖敦煌酒泉郡中乘軺
該簡殘斷，其中整理者釋作“張掖”二字，李迎春老師指出釋讀或有有誤。其一，從簡文內容來看，此簡應即傳文書，而這類文書在涉及郡名時往往有一定順序，即按照河西諸郡的東西次序依次排列，以此爲據，此簡在敦煌、酒泉郡前不應是“張掖”；其次，從字形看，二字與“張掖”的寫法有差距，特別是釋作“掖”之字，左部明顯從“片”
簡10 I90DXT0209S:58
□□四百五十□
千五百五十
對於“四百”上兩未釋字，李迎春老師指出其或可釋作“取錢”。
簡11 I90DXT0209S:60A
□卿殊毋語言□
簡文中整理者釋作“卿”之字，李迎春老師指出其與“卿”不似，應改釋作爲“御”，如居延漢簡478.32
本次簡牘讀書班採取提前發放讀簡材料、指定專人領讀、學生提前查閱準備、讀簡過程中充分討論、指導教師批評指導、讀簡完成後梳理補充的模式。各位同學在多名老師指導下，對識讀過程中較難或存在爭議的字詞，以及相關歷史問題進行深入探討，疏通了簡文文義、辨識了部分簡牘文字，逐漸掌握了西北簡牘發展脈絡，收穫頗豐。
段莉，女，漢族，1998年生。現爲西北師範大學文學院2021級漢語言文字學研究生，主要研究方向爲古代漢語，曾任西北師範大學文學院3+1輔導員。
人生格言：人生在勤，不索何獲。
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编辑：杨佳
审核：洪帅