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用数据“说话”！手机依赖程度轻的学生，学业成绩更好
近日，苏州市教育质量监测中心发布《2019年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告》（以下简称《报告》）。《报告》中“电子设备使用”专题监测结果显示：手机依赖程度轻的学生，学业成绩更高。
01
家长在孩子面前使用智能手机少
孩子每周使用智能手机时间更短
02
家长对孩子电子设备使用管理度高
孩子每周使用智能手机时间更短
03
家长对学生电子设备使用采用
限制型干预的管理方式效果更明显
04
智能手机使用时间短的学生
学业成绩更好
05
手机依赖程度轻的学生
学业成绩更好
注重家校共育
2018年教育部印发《关于做好预防未成年人沉迷网络教育引导工作的紧急通知》并致信全国家长，强调各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管，家校共筑防范网络沉迷之“堤”。
对于家长而言，首先要做好表率作用，在孩子面前尽量减少电子设备的使用；其次，要认识到电子设备对孩子的身心健康以及学业成绩还存在着一定的负面影响，进而在学生电子设备的使用时间上进行科学管理；此外，还要加强与孩子的沟通交流，引导孩子正确使用电子设备，避免出现沉溺于电子游戏的现象。
对于学校而言，要加强对家长和学生电子设备使用的宣传教育，及时推送相关防范知识，引导学生正确使用电子设备，自觉抵制网络不良信息及不法行为。