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新刊速递 | 华东师范大学学报（教育科学版）2023年第4期目录
2023年第4期 目录
特稿
郑永和, 杨宣洋, 王晶莹, 李佳, 卢阳旭, 李书惠, 杨玉静, 张晓琳
我国小学科学教师队伍现状、影响与建议：基于31个省份的大规模调研
社会与情感能力
黄忠敬, 尚凯悦, 张静
成长型思维如何影响学生社会与情感能力的发展？——基于OECD社会与情感能力测评的实证分析
唐一鹏, 黄忠敬
社会与情感能力培养成效的实证研究——基于SSES数据的国际比较分析
张静, 金泽梁, 黄忠敬
社会与情感能力能否有效减少学生受欺凌？——基于OECD社会与情感能力测评的实证分析
基本理论与基本问题
鲍威, 陈得春, 佟琳楠
美德是否可教？高等教育对学生道德认知发展的影响研究
柯政, 梁灿
论应试教育与学生创造力培养之间的关系
李淑惠, 李上, 范良火
我国高考数学应该引入计算器吗？——基于对30个国家和地区高考政策和实践的调查及思考
教育公平
马兴, 姜添辉
如何认识与刻画教育不平等：伯恩斯坦编码理论的视角
陈涛, 张艳, 薛海平
走向再塑：第一代大学生家庭教育代际传递的双重效应
上期回顾
引论
理论与原则
祝智庭 戴岭 | 设计智慧驱动下教育数字化转型的目标向度、指导原则和实践路径
蔡连玉 金明飞 周跃良 | 教育数字化转型的本质：从技术整合到人机融合
靳彤 李亚芬 | 理解数字化时代的学校公共空间——教育数字化转型的实践难题
江波 丁莹雯 魏雨昂 | 教育数字化转型的核心技术引擎：可信教育人工智能
路径与策略
田小红, 季益龙, 周跃良 | 教师能力结构再造：教育数字化转型的关键支撑
李锋 盛洁 黄炜 | 教育数字化转型的突破点：智能教材的设计与实现
李海伟 王龚 陆美晨 | 教育数字化转型的路径探索与上海实践
课程指南
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