第69期我来读文献 | 《二语的外显学习和内隐学习》

自1982年Krashen提出学得和习得两个概念以来，二语习得界对外显和内隐学习的研究热情一直不减。在理论上，二语习得理论最重要的问题就是解释人们在母语和二语习得上的差异。从教学实践角度来看，解释不同个体在二语习得成就上的差异能够启发和促进二语教学，设计什么样的课程直接关系到二语学习者能否受益于外显或内隐教学模式。

那么语言学习是否能在纯粹的内隐条件下发生呢？哪些知识是可以内隐学习的？哪些是必须外显学习的？影响外显和内隐学习的主要因素又有哪些呢？《二语的外显学习和内隐学习》将带您走进这些问题，看看经过二十多年的努力，学者们针对以上这些核心问题，进行了什么样的研究，取得了怎样的成果，达成了何种共识，并为您厘清该领域未来的发展方向和研究突破口。

第69期“我来读文献”活动选读书目为《二语的外显学习和内隐学习》，本期活动邀请本书作者北京外国语大学陈亚平教授进行带读，欢迎大家参与本期我来读文献活动，积极报名和转发！

作者：陈亚平

ISBN：978-7-5213-1364-2

出版社：外语教学与研究出版社

定价：65.90元

内容简介

外显和内隐学习是二语习得研究领域最重要的议题之一，对其深入的研究能够在理论和实践上指导二语课程设计、教材编写、教师课堂教学和学习者课堂内外的学习。

本书共八章。第一至二章介绍了与外显和内隐学习相关的基本概念，系统梳理了主要理论与观点；第三章介绍了研究范式与方法；第四至七章分别探讨了外显学习研究、内隐学习研究、二语课堂外显和内隐学习研究、外显和内隐学习效应的影响因素研究，在细致梳理、分析研究现状的基础上，指出了其发展趋势。第八章总结全书，并对外显和内隐学习研究进行了前瞻性思考。

本书既有理论梳理，又有方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性、引领性，适合从事二语习得研究以及语言教学与研究的硕博研究生、一线教师以及研究者参考。

领读专家

陈亚平，北京外国语大学英语学院教授。多年从事大学本科及研究生教学，具有丰富的教学经验。主要研究方向为心理语言学、二语习得。参与编写包括全国公共英语等级考试系列用书、现代大学英语系列用书和大学思辨英语教程在内的多部教材，主持北京市哲学社会科学规划项目、外专局横向项目和校级项目多项，发表语言学理论及教学类论文数篇。

研究领域：母语/二语习得、心理语言学

活动时间

2020年5月1日—5月29日

活动流程

读书计划总时长为29天，分为两个阶段，第一阶段15天，第二阶段14天。

第一阶段：5月1日—5月15日

第二阶段：5月16日—5月29日

陈亚平教授将精选书中部分重要章节进行介绍性领读。

报名方式

1. 识别下图二维码自动进入活动班级群（有效期至4月23日）。

2. 添加iResearcher（微信号fltrpteacher，长按下图二维码自动识别）为好友，注明：“姓名+学校+69期我来读文献活动”，小编将尽快邀您加入活动班级群。

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