有关「如何读书」，很多人都写过。这次我从《暗时间》《越读者》和 How to Read a Book 出发，聊聊读书的术与道。

先说说什么是「会读书」。

How to Read a Book 中这段话对我最有启发：

Montaigne speaks of “an abecedarian ignorance that precedes knowledge, and a doctoral ignorance that comes after it.” The first is the ignorance of those who, not knowing their ABC’s, cannot read at all. The second is the ignorance of those who have misread many books. They are, as Alexander Pope rightly calls them, bookful blockheads, ignorantly read. There have always been literate ignoramuses who have read too widely and not well. The Greeks had a name for such a mixture of learning and folly which might be applied to the bookish but poorly read of all ages. They are all sophomores.

不读书和读了太多的书（read too widely and not well）都是一种愚蠢，久而久之就成了「不思考而又有见解的人」。

郝明义在《越读者》中甚至提到要少读一点书，他的理由之一是读的少但是读的更精：：

这一点，李光地说得最有意思：“如领兵十万，一样看待，便不得一兵之力；如交朋友，全无亲疏厚薄，便不得一友之助。领兵必有几百亲兵死士，交友必有一二意气肝胆，便此外皆可得用。”

朱光潜在这方面也说得很透：“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。”

理由之二是「人生本来就不只阅读」，他用笛卡尔的学习经历举例说明并且引用了叔本华的话：

叔本华说：“读书时，作者在代我们思想，我们不过在追寻着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描画。”因此，他说：“读书时，我们的头脑实际成为别人的思想的运动场了。所以读书甚多或几乎整天读书的人，虽然可藉此养精蓄锐，休养精神，”但是却会“渐渐丧失自行思想的能力，犹如时常骑马的人终于会失去步行的能力一样。”（《论读书》）

那什么叫会读书呢？

How to Read a Book 中提到读书有四个 levels: 可以认识书上的字，知道这个句子说的什么意思是小学生水平；能够在短时间内掌握书的基本内容，快速定位信息是 Inspectional Reading——我们的阅读考试主要考的就是这个能力。

然而这两个阶段都算不上真正意义的阅读。碰到一本好书，如果只是读到了 level 2 就白瞎了，我们需要 Analytical Reading：带着问题读书，在读懂的情况下和作者交谈。

这个过程极其烧脑，也是阅读乐趣。和写作一样，阅读也应该是主动的。。若是没有这种感受，很有可能是我们不会读书，自己也不知道错过了什么。

具体如何操作？我总结这样几点。

1. 给阅读分类

刘未鹏在《暗时间》第 33 页说：

我一般把书分为两类，一类是知识的，一类是思维的。（当然，第三类，就是娱乐的，不做讨论。) 一般来说我更倾向于阅读培养思维的，譬如《你的灯亮着吗？》、Psychology of Judgment and Decision Making、《别做正常的傻瓜》... 因为思维方面的东西是跨学科的，任何时候都用得上。并且，反之如果思维没有培养好的话，学习东西也容易走错方向或事倍功半。

How to Read a Book 中用一个章节讲 Pigeonholing a book。不同类别的书有不同的读法，并且着重的提到了两类: Practical vs. Theoretical books.

We must pass from knowing what is the case to knowing what to do about it if we wish to get somewhere. This can be summarized in the distinction between knowing that and knowing how. Theoretical books teach you that something is the case. Practical books teach you how to do something you want to do or think you should do.

这一点和刘未鹏简单粗暴的把书分为「知识的」和「思维的」一个道理。

心理学和思维类的书籍是「元知识」，帮助我们了解大脑吸收知识的机制的知识，了解事物的本质和运作的思路比单纯地去做这件事情更有指导意义。这种方法有用吗？《暗时间》这本书就是一个成果展示。

2. 用心选书，别怕踩雷

阅读之前要对一本书的质量作出大致的评估，How to Read a Book 也提到评估的重要性：不是每一本书都值得花功夫读，花点时间做 Inspectional Reading 是值得的。

评估一本书基本上就几个线索：

看出版社、版次，看作者，看封面的 blurb

看目录和简介, 章节标题，每章的第一段和最后一段（或者首段和尾段的关键句）

看 Amazon，Goodread上的评价

在选择书籍的时候做足功课是对我们自己的时间负责，但是这里要做的一个提醒：别怕读到「坏」书。

选书技能是在读书过程中提高的，读书少自然很难去对比判断。如果怕读到坏书猜到雷，很简单的一招可以解决：读经典。「传统的阅读和思考永远优于所谓的在互联网上汲取新知识，后者往往浅表、不系统，乃至根本没价值。」

3. 给阅读安排时间

关于阅读时间的安排，《暗时间》和《越读者》中提到到一个共同观点是：大块阅读＋碎片阅读。

用大块的时间来阅读更有利于我们“沉浸”进去，达到一种忘记时间流逝的沉浸状态（心理学上叫做“流体验”），使得新知识可以和大脑中与其相关的各种既有的知识充分融合，关联起来，后者对于深刻的记忆非常有帮助。

郝明义在《越读者》分享说他每天没有固定的 1-2 个小时的阅读时间，保持专注。有些内容如果读地断断续续，就容易读了后面就忘了前面。

除了利用大块的时间，我们也要善于利用小块时间。也就是《奇特的一生》中所说的「时间下脚料」。我们可以利用等车坐车排队的时间来读一些报刊杂志，可以浏览一些微博微信上的新闻。我们也可以在走路和吃饭的时候进行思考，这种感觉就像是名侦探柯南中演的一样，某人的一句话，看到了某样东西就突然破了案。

利用碎片时间来思考，既可以培养我们的迅速进入状态的能力，也帮助我们整理消化我们吸收的知识。

对于读英文原版书，我的建议是如果这本书可以读得懂 70% 左右，那么遇到不认识的词，不懂的句子，先标记一下就好，不要停下来纠结。因为一停一拖，一来影响阅读的连贯性，少了趣味；二来容易产生挫败感，继而放弃阅读。

先一口气读下去，读完这一个章节，有些不清楚的地方可能就清楚了。对于一些生字词，回头再专门查一下即可。

4. 有选择地阅读

很多人觉得我读书速度很快，其实我只是有选择的阅读。这里的选择体现在两个地方，一是选择一本书中感兴趣的章节优先阅读。二是对一本书中技术性较弱或信息密度较低的部分快速地略读。

不是一字一字地去读才是认真阅读，也不是非要按照作者设计的顺序来读。你可能会说，读太快会不会「读完了什么都不记得了」？为了避免这种结果，我们除了要记笔记标记，用自己的话总结外，一定要带着问题去读书，如果读完了这本书可以用自己的话进行复述，可以回答一些主要问题，就可以了。

问哪些问题呢？《暗时间》提到的问题是这样的：

1) 问题是什么？2) 方案是什么？3）例子是什么？

如果是需要解释一个现象的（譬如《黑天鹅》，那么1) 现象是什么？2）解释什么？3）支撑这个解释的理由是什么？4）例子是什么？

How to Read a Book 中也提到了 Active Reading 的核心就是带着问题去阅读，在阅读中找这些问题的答案。主要问这样四个问题：

• What is the book about as a whole? 这本书讲的是啥？
• What is being said in detail, and how? 作者的主要观点是什么，如何进行论述的？
• Is the book ture, in whole or part? 在回答了上面两个问题后，要对内容进行判断，看它说的靠不靠谱。
• What of it? 作者为什么要写这个？有啥用？对我们有什么启发？

一是将自己阅读的时候的思考（包括闪念）总结下来，二是将书中的好例子摘抄下来（这个习惯是2007年才养成的，发现受益极大）。有了Evernote之类的工具来管理笔记，非常便于回顾，加深理解。很多时候，仅仅是用自己的语言重新表述一下就能够极大地加深印象和理解。我觉得，人与人学习的差距不在资质上，而在花在思考的时间和思考的深度上（后两者也是常常相关的）。获得多少并不取决于读了多少，而取决于思考了多少、多深。