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芭莎·课后一小时人物专访 | 真心守候,美在这里诞生
邹婷
湖北省麻城市乘马岗镇院子小学
教师
惊喜,从头开始
“哎呀!太好了!竟然有这么多画具!”
拆开“芭莎·课后一小时”美育公益项目配套画材,邹老师幸福地感觉到:自己像是走进了一家“画具店”。
一箱箱创作材料,有油画棒、彩笔、画纸等,都是乡村孩子们最需要且最渴望拥有的。在整理美育物资时,她迅速思考,如何把这些材料发挥出最大的作用、更充分地运用起来。看着琳琅满目的画材,她确定的目标是让孩子们接触多种艺术形式,包括手工、剪贴画、黏土画等,从而培养孩子们的美术兴趣,让他们充分发挥自己的才能,用绘画记录生活,描绘生活,热爱生活。
根据卡纸凹凸纹路做出的书签,精美别致
在院子小学,绘画是一种习惯——除了校本美术课,学校针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好,开展了很受孩子们欢迎的兴趣活动课,而活动课的主要目标,正是提升学生审美能力、拓宽视野,引导孩子们学会欣赏美、发现美、创造美。
通过日常熟悉,邹老师知道,这群看起来羞涩的孩子都是很巧手的,无论水粉、折纸、剪贴画、泥塑,他们都能善用手边材料,以活泼生动的方式表达出来。
童年的纸飞机,寄托心愿,起飞吧!
项目介绍
"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式,希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善,让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶,助力乡村美育发展。
截至2021年10月,项目已在16个省区市的403所乡村学校改造了芭莎美育教室并投入使用,通过在美育教室里开展美术、阅读、合唱等分级美育课程,补充和丰富孩子们的美育生活。
由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低,教学活动中从最基本的线描开始学习和训练,她与其他美术老师一起,挑选了许多贴合日常生活的专题创作,帮助孩子们在绘画中的观察能力和线条运用能力。苹果、梨子、水杯、桌椅板凳……当再熟悉不过的生活物品化身为教具,孩子们找到了新趣味,从基础到想象、从单一到融合,极大地提高了他们对美术学习的兴趣。
手边的图画本,是孩子们平时练画的好帮手
而五、六年级的学生对绘画以及手工已有了比较好的基础,他们更像充满新奇点子的小小艺术家,一个个创想从笔尖流淌,邹老师经常与他们进行“头脑风暴”,更多与家乡风土相关的创作主题成为班级的“流行”,更让许多学生对家乡增加了热爱与认可。
中华传统文化的传承,从未在绘画中缺席。每当遇到节气或是传统节日,邹老师都会提前为孩子们准备好相关主题的课程:惊蛰蛇虫动、夏至荷花开、端午粽香飘、秋分收获忙……
对于美术学习,学好的诀窍不在闭门造车,而在体察世界、发掘出更多美好——通过画笔联结,邹老师希望,大家都能收获生活的亲切感。
“赖”在教室的小孩
简单却齐全的美术工具,陪伴着孩子们的美术梦
一学期后,不仅她在芭莎美术课上的作品完成度大幅提升,在年末的“芭莎·课后一小时”主题画作征集大赛中也捧得优秀奖杯,收获了专属于她的一套水彩笔奖品。站在主席台颁奖时,这个原本羞涩内向的小姑娘,脸上挂着幸福喜悦的笑容。
“看,我画的机器人,是不是很神气?”
自信、阳光、骄傲的笑容,因成就感自然流露
美术双师直播课,大家全情投入
作品满满当当挂满了展示墙(左滑阅览更多)
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芭莎·课后一小时人物专访|我用艺术,敲开孩子们的心墙
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监制:CY
责编:哲Zhe
撰文、编辑:獾獾
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