时间

老师的指令

学生具体表现:

9：05

喜欢过生日吗？谁来说说过生日那天你最想干什么？

裂开嘴笑着，拿起笔，嘴巴动着，说喜欢的事情，但听不清。

9：06

小虎也有一个生日愿望，是登上泰山，但今年却实现不了，为什么呢？

笑着，说：我去过泰山。

9：07

思考一下这是怎么回事呢？

眼睛看黑板，手在胳膊上捏着玩。

9：08

（开始上课）出示幻灯片

5月16星期一，生日：6月2日星期几？

坐正身体，眼睛看着屏幕。

9：09

什么方法可以知道6月2日是星期几呢？生说方法

坐正身体，看着前方。

9：10

9：14

可以算一算、画表格、推算一下，在纸上写一写。写完了把自己的想法在小组里交流一下。

拿笔，低头在练习本上写。

9：15

9：16

写着，停下，手指夹着笔，左手摸头，眼睛向左上转，想了一会儿。继续低头写。

9：17

写完，坐直身体，边把玩笔，边看着自己写的。

9：18

前桌回头。跟前桌交流。

9：19

看同桌跟前面的同学交流，边听边点头。同桌凑过来，又跟同桌交流。

9：20

时间到，坐好。

立即停住，做好。

9：21

请**同学介绍一下自己的方法。

坐正身体，听一会儿，低头看自己的练习本。

9：22

第二位同学讲解

低头看自己的练习本，再抬头看黑板。

9：23

问：再过7天还是星期一吗？验证一下。

点头数着黑板上的日历牌，肩膀塌下来，手挪到凳子上。

9：24

5月30日是星期一，再过几天是星期一？

手撑着凳子，塌着肩，喊：7天。打个哈欠。

9：25

讲解周期

身子扭来扭去，眼睛看着前方，眼神涣散。打哈欠。

9：26

哪个地方不明白？有学生质疑，互相释疑。

手放在桌面上，坐正身体，眼睛看着黑板，没有表情。

9：27

讲解

9：28

5月30日星期一，为什么6月2日一下子蹦到星期四了？

咬左手手指，身体歪斜，眼睛看着黑板，眼神涣散。

9：29

是哪三天？数一下。

9：30

3+1，1是什么？3是什么？

9：31

总结一共用了几种方法。

身体坐直，眼睛看黑板听讲。

9：32

验证一下，日历上是星期几。

打呵欠

9：33

其他同学的生日是星期几？

坐直身体，眼睛发亮，说：我的生日是7月*号。

9：34

*同学的生日是7月12日，用自己喜欢的方法算算他的生日是星期几？

低头写，边念念有词。

9：35

9：36

9：37

9：38

停下来，念叨5+7=12，低头数手指，又写。

9：39

请一学生讲解

坐正，抬头看黑板，又低头看自己的练习，呼出一口气。

9：40

另一学生说出不同的答案，老师问：你们的是星期几？

举手，喊：我的是星期一

9：41

推算的过程中环节很多，容易出错，有没有更好的方法？

低头看练习本，皱眉。

9：42-9：43

学生3上去讲解

弯腰，咬手指，抬头看黑板

9：44

重复学生的方法

9：45

问：5月16日到6月2日有多少天？

身体坐直，抬头，看黑板。

9：46—9:47

板书算式，讲解

低头，念念有词，又抬头看黑板。

9：48

17天有几个星期？

身体坐正，抬头看

9：49-9：50

2周余3天，怎样知道是星期几？

向左歪身体，左手柱腮，打哈欠

9：51-9：53

讲解用计算法求

手托腮，揉眼睛，歪着身体，眼睛看前方

9：54

课件演示其他的周期现象

眼睛睁大，身体坐直，笑起来。

9：55

谁能说出其他的周期现象的例子？

右手高高举起来

9：56

同学们举例

发出”啊“的疑问。举手。

9：57

播放例子

眼睛看着屏幕，笑

9：58

总结

咬手指，看着黑板，歪着身子坐着