考察是前提，宣导是关键，行动是根本：再造书香门第、构建特色学校

【李家军校长简介】

  李家军校长，教育硕士，曾任多年语文教研员、中小学校长，2001接触到读经教育，2012年参加广州岭南“论语一百”夏令营，致力于中华经典教育18年，是国内经典教育较早推广者。

  后来辞去公职，致力于推广读经。曾成功推动广东省东莞市长安镇第一小学以及东莞市东城佳华学校等数十所学校相继开展经典诵读教育，现任广东经典教育专业委员会主任，是广东“书香少年”经典诵读行动主要发起者。

【佳华学校简介】

东莞市东城佳华学校是一所九年一贯制民办学校，创办于2005年，现有在校生3000余人。2017年起，佳华学校明确提出了“为学生终身幸福奠基”的办学方针，在完成国家规定的课程教学任务的同时，让“传统文化进校园，经典诵读进课堂”，让古圣先贤的教诲伴随孩子们生命的成长，为孩子们打下终身受用的国学底蕴，成为新时代的少年君子。

学校采取“请进来，走出去”的方式积极培训师资，选派教师到道中书院参加研习会，并多次邀请吴迪校长、张晓云老师、刘博老师到校宣讲，营造了浓厚的经典诵读氛围。

自开展经典诵读两年来，校园内每天书声琅琅，校风好，学风纯，学校获得了家长和社会各界的广泛认同，生源趋于上升，取得了良好的办学效益。

佳华学校作为弘扬传统文化的行动者，必将开启新的征程，奋力谱写新时代“弘扬中华文化，培育世纪英才”的壮丽篇章！

应道中书院·第五届校长论坛会务组特别邀请，5月18日下午，李家军校长宣讲《新时代：书香少年中华经典诵读行动》。道中书院薛春黎老师根据会务宣传组现场速记、结合录音，整理润色演讲主体内容如下：

1.从来没有开展经典诵读的学校，如何开展经典诵读？

第一步：考察是前提。2017年秋季，建议东莞市东城佳华学校谢副校长教导主任等一行4人参加道中书院第四届校长论坛，非常震撼，对讲师们佩服得五体投地。原来中国还有这样的教育！原来这样的教育这样好，回来我们就开始实行经典诵读。如果没有来道中书院学习，没有到春华学校参访，我们不可能做得这么顺利。

第二步：宣导是关键。把吴迪校长和阿博老师张晓云老师请到学校，感觉这种教育非做不可。开始尝试给家长做宣导。开展经典诵读一年半，学校生源从2700上升到3000人。得到了家长的广泛认同。有些家长放弃了旁边公办学校，而选择我们学校。更有家长从贵族私立学校退学，来我们这所普通的民办学校读书。贵族学校的校长都感觉到不可思议。所以我们的周六日亲子读书会有外校家长、隔壁镇学校，夏令营也吸引了他们。所以说，经典诵读让学校变得更加有竞争力。

（1）教师宣导

  第一步：观看《一场演讲 百年震撼》做铺垫。所有老师，包括音乐老师。

 第二步：请进来（邀请专家讲师授课）、走出去（音乐美术老师都派出去学习）

（2） 家长培训：校长、主任或教师一个学校至少要有一两个人可以给家长宣讲。当然，从语文教学出发，不要高高在上。

 2.什么叫书香？何为“书香门第”？

芸香草，香味40年不散去。40年后拿到太阳下晒，依然芳香。书籍可以珍藏十几年乃至几十代，价值是永恒的。

家庭教育要学梁启超。9个孩子都成才。他们后代受过良好的早期教育，有家风、家训、家规。年龄6岁以下，学习古文经典，反复诵读直到背诵。千万不要误认为书香门第都是贫穷人家，更不要认为书香门第一家都是书呆子。自古以来，凡是大的世家都是"书香门第"。让子孙读圣贤经典，接受经典教育是书香门第家族兴旺发达永续发展之根本。 

首先是曾国藩，故居有5、6个足球场那么大，真正的书香门第是有一个藏书楼的。书中自有黄金屋。而且拥有藏书楼，里面30万藏书，不是书香家庭就一定贫穷。家族的兴旺发达不是看你现在有多少财富，要看子孙能不能继承你的家业。

家族兴旺的三个习惯：早起、勤劳、读圣贤书（经典教育）。

读《大学》善做事；读《中庸》会做官；读《老子》有智谋；读《论语》善经商。这四本书，你读过几本！

4.读经典（杰作）是东西方教育的共识！

家长们会说，你现在把老祖宗的经典拿来读，西方人有没有读啊？西方有西方的经典，他们的经典叫“杰作”，叫永恒的书籍。芝加哥大学贺钦斯教授说：真正的西方教育=学习西方经典。一个人如果从来没有读过西方杰作，他是不能够称得上是受过教育的人。我们作为一个中国人，如果我们从来没有读过中国的“杰作”（中国的经典），那么这个人是大学本科乃至博士毕业，你也不能够称为是“受过教育的人”。

欧美的教育方式分三类，他们办的最好的不是公立学校，而是私立学校和教会学校。而私立学校和教会学校有一个共同的特点：他们也要学经典。像英国的贵族学校--伊顿公学。真正好的教育是一定要学经典的。

 5.优质教育的特征是什么？什么样的学校才是优质的学校？

真正好的教育不是要看你现在的学校有多宽阔的面积，也不是看你现在学校有多少设备，也不是看你学校搞得有多么丰富多彩，而是看你三个方面：第一，看你的教材，你的教材里有没有经典；第二，教法，教法是不是在读、在唸，我们老祖宗这么多年都是在唸；第三，教师。一所真正的优质的学校，不一定全是年轻漂亮的教师，它一定是老、中、青三代教师相结合。一定是有智慧的长者，还有博学的智者带领着中青年的老师一起成长。

6.经典是不可以批判的！

我要理直气壮告诉这些家长：不要轻易的批判读经典，在西方国家是很少有人去批判读经典的。只有在中国，近代的中国人在不断地批判经典，在西方国家几乎没有，找不到。因为在西方人看来，你批判本国经典，要么你就是“无知”，要么你就是民族的败类！经典是不可以批判的，传统文化有糟粕，经典是没有糟粕的。也许在不同的时期，它有不同的作用，但是它是没有糟粕的。

 你在幼儿园给孩子看日本的卡通漫画，日本人在中小学、幼儿园教他们的小孩读中国经典。

 7.大才是怎么培养的？

过去读书十年学富五车、满腹经纶，现在上学十二年肚子空空 、胸无点墨。读经的孩子在文言文方面真的不一样。小学读经后升入初中，反馈过来的情况，文言文不用学就会了。胡适之四岁读父亲所作的诗。五岁上私塾读古文，读到很熟，直到会背。九岁，偷看了三四十本古典小说。十一岁，读《资治通鉴》，之后，经史子集全部可以自由阅读。十三岁读完《左传》。咱们用现在这套语文教材可以培养胡适之这样的大才吗？不行！未来咱们信阳春华学校可以！

我小时候也很聪明，如果我从小读经，也可能会成为大家。老天爷给每一个孩子天赋：背诵！李尚容才是6岁孩子所应该表现的。有教就有，没有教就没有。

 8.什么是“反智教育”？

去年阿博老师来广东开讲座，我们就做了一个链接“四天学完一册语文课本”，链接发到一个微信群里面，群主是一所大学中文系的教授，你知道吗，他就回复我。他说，四天学完一册语文课本，这种“反智”的行为，就不要在这里宣传了？我说什么叫“反智”啊，你一个大学中文系教授，你教出来的学生，来我这里应聘，连简历都不会写，这难道不是“反智”吗？四天学完一册语文课本，就反智啊？鲁迅、胡适之、南怀瑾、钱钟书、沈从文，他们一天都没有学过现在的语文课本，他们反智吗？六祖慧能大师，他连字都不认识，他反智了吗？

西南联大，为什么能培养出这么多优秀的人才，当时在西南联大，除了西南联大的学生自己从小饱读诗书之外，西南联大的老师也是从小饱读经典啊！现在的大学中文系有多少教授是从小饱读经典的呢？中国是诗的大国，过去读书人每个人都会写，现在大学中文系都不一定会写。连打油诗都不会写。

9.现在的孩子逆反、好动，跟你家的客厅布置是有关系的！

邓爷爷家的客厅：忠厚传家久、诗书继世长（横批：祖德流芳）。我们现在的客厅，进屋就看见一个大电视，代替了祖宗圣贤神明的牌位；两边两个音响代替了经典家风家训的对联，成了酒店标房和KTV标准设置。我们一回家就是一个“葛优躺”，感觉灵魂被掏空，没有见识，只有电视。诸葛亮的后代，课厅里是历代祖先画像，他每天走过客厅，看到的都是老祖宗，他会浮躁吗？美国的书香家庭，如果有一个很小的电视机，放在一个不起眼的角落里，它不能够成为家庭生活的中心。

 10.古人的书房与闺房

书房是书香门第的标志，一个家庭不能没有书房。读书是最好的家风，书籍、书架是最好的不动产。（梁晓声）买高档玩具很舍得，买22元《论语》不舍得吗？

古代女子闺房中有：梳妆台、琴、床；绣架、书桌、书橱与衣柜、美人榻。闺房中有美人塌，读书累了就在这里休息，读书越来越多，就算长得不美，难道不会越来越美吗？《红楼梦》中的女孩子比现在大学教授水平还高。

 11.朝阳产业的读经校长老师，将来越老越香！

教孩子经典诵读，你就是：名师巨匠的老师，名师巨匠的校长。经典教学将来会成为朝阳产业，教经典的老师会越来越受人尊重，一定会越老越值钱。只有教经典，才会"值钱"，像阿博老师一样，到处受追捧；像吴迪校长一样，到处受尊重。

 未来我将会给佳华学校设计课后服务的班级，期望20%学生在下午四点到六点，留下来读经典，而且让这些家长能够像学葫芦丝、拉丁舞一样的，自觉自愿掏钱学经典。

 12.读经创造的奇迹！

佳华学校暑假组织21天老实大量读经训练营，体验老实大量读经的魅力。孩子们你追我赶，战胜自我，甚至抑郁症都会痊愈（心理专家都治不好）。重症抑郁症的小女生，自从她来到夏令营第十几天的时候，她去包本，当她包本背诵通过了，老师给她献上鲜花、献上掌声的时候，她脸上露出了灿烂的笑容，这个小女孩，一直没笑过，现在脸上露出了灿烂笑容。她内心比考一百分更充实、幸福！夏令营结束之后， 她还有我们想象不到的举动：她拿着经典，搬着小凳子，带着她的表兄弟去河边、公园里读经典；每天在群里打卡读经。各位，这就是读经的“奇迹”！

13.佳华学校经典诵读十大行动：

（一）中华经典诵读特色学校建设

（二）中华经典诵读系列大赛

（三）中华经典诵读考级

（四）经典诵读师资培训

（五）经典诵读课堂教学观摩活动

（六）课后读经小灶

（七）经典诵读夏冬令营

（八）“中华经典进万家”家长公益课堂

（九）经典诵读亲子读书会

（十）经典诵读特色班级

14.经典诵读十大行动，具体实施：

（一）  中华经典诵读特色学校建设

贯彻落实教育部、国家语委《中华经典诵读工程实施方案》，制定“经典诵读进校园”实施方案，全面推进中华经典诵写讲活动，成为品牌，形成长效机制，打造经典诵读特色学校，搭建学校经典诵读成果推广与展示平台。

（二）  中华经典诵读系列大赛

组织青少年参与中华经典诵读系列大赛，包括诵读大赛、书写大赛、文言文写作大赛、诗词创作大赛等，为学生搭建展现自我的平台，在竞争中体验语言文字的魅力，激发学习传统文化的热情，进而增强民族自豪感和文化自信心。

（三）  中华经典诵读考级

制定“书香少年”中华经典诵读的测评体系和测评标准，组织开展中华经典诵读等级考试、推广和培训事宜。

 （四）  经典诵读师资培训

开展面向全体教师的中华经典诵读师资培训活动，为学校开展经典诵读培养骨干教师，为创建书香校园提供保障。

 （五）  经典诵读课堂教学观摩活动

组织经典诵读名师及骨干教师开展课堂教学观摩活动，总结经典诵读教学成果，为学校教师开展经典诵读教学交流提供展示平台。

 （六）  课后读经小灶

针对学校内经典诵读时间少、不好安排课时的现状，根据《教育部办公厅关于做好中小学课后服务工作的指导意见》的有关精神，合理利用中小学校内课后服务时间段（即放学学后至18:00）开展“课后读经小灶”，让一部分孩子先把经典读起来，每天读经一小时，受益一辈子。（可收费）

 （七）  经典诵读夏冬令营

贯彻落实中央两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中“积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营”以及教育部、国家语委《中华经典诵读工程实施方案》中“举办中华经典诵写讲夏令营活动”的精神，让青少年在漫长的寒暑假期间，潜心诵读国学经典，做书香少年，提高生命品质，开发心灵潜能，度过一个充实富有意义的寒暑假。一般暑假举办两期，每期21天。寒假举办一期，每期12天。

 【21天特训】

学校内集中老实大量读经的最佳模式，让孩子从此爱上读经，成为品质品学兼优的书香少年，是千万家庭及学校内学校的需要，具有巨大潜在市场需求。

参加一次，相当于多上了近一年（冬）或两年（夏）的语文课。

 21天的集中培训，老实大量诵读国学经典，孩子们意气风发、斗志昂扬，读起来朗朗上口，背起来滚瓜烂熟！争先恐后排队包本背诵录像，通过之后的心情绝对比平时考试100分还要兴奋，还要激动！

 21天，见证老实大量读经的奇迹！见证国学经典的巨大魅力！见证孩子们的巨大成长！见证孩子们你追我赶，挑战自我，战胜自我的勇气！每个孩子都可以自豪的说，我们是书香少年，我们爱读经！

（八）“中华经典进万家”家长公益课堂

  让经典诵读走进家庭，利用家长学校平台，开展广泛面向家长的国学公益课堂活动，培养培育智慧父母，让家长认同并支持孩子诵读经典，让经典之声响彻千家万户。

 （九）经典诵读亲子读书会

组织国学经典公益亲子读书会，每周六或周日举办，建设学习型家庭，再造书香门第。

 （十）经典诵读特色班级

每个年级开始1--2个经典诵读特色班级，让有智慧的家长参加特色班课程学习，不选老师，不选同学，支持大量读经就行。

 主持人总结：

好，非常感谢佳华学校的李校长，这一次我们充分感受到从祖国的大南方传来的读经春天的消息！四十年前有一位老人在中国的南海边画了一个圈，这个圈是“经济特区”；今天，四十年之后，有一位校长在中国的南方画了一个圈，这个圈是“中华经典诵读圈”！李校长从几个方面重点进行了讲解分享，首先有三句非常重要的话：考察是前提；宣导是关键；行动是根本。李校长还从五个方面：修身、阅读、写作、口才、记忆力，这也是我们每个做教育的校长老师要面临的家长提问的五个问题。还有经典诵读“十大行动”。

今天，李校长给我们展示的是规范的学术性水平的零基础宣导，但背后有很深的学理在里面，稍加补充润色，基本相当于一篇价值很高的学术论文。让我们再次以掌声感谢李校长！希望我们全国的读经风气，从南到北，从西到东，十字打开，再造书香中国，实现文化自信，实现中华民族伟大复兴！