学我者生，像我者死：有道中“逆来顺受”的心志磨练，出去面对什么困境都不怕了！

文宣部道中书院 2022-05-22

赤峰郑雨萱

六小篇讲师是如何炼成的

训练——锻炼——磨练

出征前，冯院长就交代要在回来的时候完成“六小篇讲师是如何炼成的”的心得，然，即将返程也不知道该从何写起，经历跌宕，收获颇丰。

训练

回忆高阶班的开始，懵懵懂懂稀里糊涂地就开始了学习，当然，目标明确——讲六小篇，所以从听薛老师的六小篇开始便做了子贡，看书找肉，奋笔疾书，生怕漏了一点知识点；后来五一正式观摩冯院长的六小篇，一下打破了求知识的心，没有录音没有笔记。用冯院长的话说，要用心——去打通任督二脉，没有外援就只能靠自己。听完感觉难又不难，听懂容易、复述极难；开始列框架，按部就班似乎也有了很多思路，结果一开口讲，发现又有很大的问题，修修补补、涂涂画画、增增减减才逐渐完善。

冯老师在我们刚观摩时就说了一句话叫“学我者生，像我者死”，果然最后每个人讲出来都不一样；但道中又有一句话叫“套路能保底，淬炼出人才”，不管我们怎么讲本质都是一样的，都是冯院长的思路、读经教育理论的底色，要老实大量地练习才能句句笃定。

锻炼

尽管壮行大会说得慷慨激昂，但是心里还是有些打鼓的，观摩王老师六小篇的时候讲了大量，那时心里十分紧张，王老师给我们加油打气。观摩结束到达河南太康，开始零基础宣导，第一场前一直在天人交战，结果发现站上讲台后紧张的心里就没有了，后来一场比一场放松，到后来已经不用提前准备，感觉随时可以上场了！

磨练

有人可能以为我们出去宣导是高端大气上档次，其实呢，现实是很艰难的，而我们此次宣导的场次都是在乡村小学。因此环境不一，有班级教室、有集体办公室、有校长办公室，大多也没有黑板，不过一直秉持着“随时变易以从道”，有老师孩子出入甚至讲课无人应和，我都是该怎么讲怎么讲！

而且真正到了乡村小学，才发现城乡教育差距太大了，有一个学校学生总共五十多名，路过一个班级里面只有六张课桌，心里很难过；我去讲六小篇研习会的地方是一个乡村的幼儿园，四个班级四名老师，一个班级20名左右的孩子，老师们的辛苦可想而知。园长十分有大爱，说要邀请家长来听，管吃管喝还不收钱，结果也只有一个家长来，其发心可想而知。庆幸的是该园长和教师都对经典教育十分认可，也立志要做成典范，尽管因现实原因，我们学习的时间短，但我也相信她们能做好！

总结下来，六小篇讲师如何练成，就是按照安排，奋发向上，不给自己放松的机会，尽义而后知命。只要你相信自己，结果必定证明你的相信！

凯旋归来如是说

郑雨萱：

高阶学习总结就是三练：训练、锻炼、磨炼

训练：没有素材，没有笔记，凭着听的记忆，却列出了提纲。冯院长说：“学我者生，像我者死”。我们都是秉持先入格，再出格一步一步练习。果然应了那句话：套路能保底，淬炼出人才。

锻炼：演练时，同学间都能听懂还有互动。但出去宣导时，听众可能没有反应，宣导的环境也不一定是我们所想，我们还是要不断地讲，这次出去，一共宣讲了9场。越宣讲，越有信心，从第一场慌张到后来毫无波澜。

三天的“六小篇”，被压缩成一天半，带读、齐读时更是要全神贯注，笼罩全场。8个小时的六小篇讲课，尽我所能，讲我能讲，尽义而后知命。

磨炼：原来以为书院好辛苦，出去宣导才知道在书院好幸福！回来感觉道中床太亲切了，太舒服了！高阶班的学习大家看着辛苦，其实身体的苦都不是苦，因为有道中“逆来顺受”的心志磨练，出去面对什么困境都不怕了！因为在书院里收获的满满都是心灵的笃实和光辉。

END

编辑：（助教）范琳

审核：（教务长）守真

2.每天三点半起床，越来越有种没时间困的感觉。学习就是去打磨自己，瞄准自己的目标，一步步走下去